人教版三年级上册语文知识点归纳总结
将知识点进行汇总无疑是学习语文的最好方法之一，那么人教版三年级上册语文知识点有哪些呢?以下是小编准备的一些人教版三年级上册语文知识点归纳，仅供参考。
人教版小学三年级上册语文知识点
第一单元
一、生字词略
二、复习课文
1、《我们的民族小学》通过描写边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。
2、《金色的草地》课文感情：热爱大自然，大自然给我的们生活带来了乐趣。
a)课文写了哪两件事?(第一件：哥俩在草地上玩耍，互相往对方脸上吹蒲公英的绒毛。第二件：我发现了草地会变色及其变色的原因)
b)草地为什么会变色?(蒲公英的花瓣就像我们的手掌，会张开、合上，花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的;花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。)
c)这篇课文主要表现了什么?表现了作者和弟弟快乐的童年生活。(注意：文章想表达的不是蒲公英为什么会变色，而是让孩子体会到作者快乐的童年生活。)
3、《爬天都峰》课文向人们揭示了在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心;在与人相处的过程中，要善于互相学习，互相鼓励，共同进步的道理。
a)老爷爷和我爬上天都峰后，为什么要互相道谢?(能从他人身上汲取力量，善于向他人学习，他们个人的奋斗和努力。)
b)天都峰有什么特点?一是高，高的如上青天。二是陡，陡得似直上直下。
4、《槐乡的孩子》课文描写了生活在槐乡的孩子们采摘槐米的经过，赞美了槐乡的孩子们纯朴勤俭、吃苦耐劳的品质。
a)槐乡的孩子可爱表现在以下几点：1)他们勤劳懂事，从小就知道分担父母的辛劳，不伸手向父母要钱，靠自己的劳动换取学费。2)他们吃苦耐劳，以苦为乐，有很强的自立精神。3)采摘槐米虽然非常辛苦，但是孩子们以苦为乐。
三、背诵、背写
1、第一课描写窗外安静的句子。
这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了几只猴子。这些山林里的朋友是那样好奇地听着同学们读课文。
2、第二课第三自然段。
原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的;花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。
3、背诵第三课第二自然段。
我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩!我爬得上去吗?再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤!
4、默写《小儿垂钓》。
四、比较组词
评(评价)粗(粗壮)招(招呼)
坪(坪坝)组(组织)召(号召)
湖(湖水)要(要求)仰(仰头)
蝴(蝴蝶)耍(玩耍)迎(欢迎)
钓(钓鱼)袋(口袋)些(这些)
钩(钩子)装(假装)此(此处)
带(皮带)包(书包)辫(辫子)
戴(穿戴)苞(花苞)瓣(花瓣)
峰(山峰)锋(雷锋)拢(合拢)
蜂(蜜蜂)逢(相逢)龙(龙宫)
陡(笔陡)连(连长)似(似乎)
徒(徒弟)链(铁链)以(以后)
五、多音字
好hào(爱好)奇jī(奇数)假jiǎ(假发)
hǎo(好处)qí(奇怪)jià(假日)
劲jìn(使劲)朝zhāo(朝阳)晃huǎnɡ(晃眼)
jìng(劲敌)chāo(朝向)huànɡ(摇晃)
似shì(似的)发fā(发现)都dōu(都有)
sì(似乎)fà(头发)dū(首都)
六、反义词
仔细--马虎;可爱--可恨(讨厌);
散发--收集;清香--恶臭;
勤劳--懒惰;满载而归--空手而回
近义词
汲取--吸取;鼓励--鼓舞;纪念--怀念;
假装--伪装;观察--察看(视察)
第二单元
一、四字词语:
来回跳动惹人喜爱自言自语
欢蹦乱跳阳光明媚严严实实
转来转去闻鸡起舞
二、复习课文
1、第五课《灰雀》中，列宁是怎样对待小男孩儿的，小男孩是一个怎样的人?(列宁尊重、爱护小男孩，小男孩是一个诚实天真的人)
2、列宁对灰雀的爱和小男孩对灰雀的爱有什么不同?(列宁的爱是给灰雀自由，小男孩的爱是夺去灰雀的自由，列宁才是真正的爱鸟。)
3、高尔基是一个怎样的人?小男孩是一个怎样的人?(高尔基关心爱护小男孩，小男孩崇敬、热爱高尔基)
4、小男孩摆弄了很久很久，说明什么?(一，说明小男孩很认真给高尔基拍照;二，说明高尔基很有耐心地等小男孩)
5、高尔基的代表作，自传体小说三步曲：《童年》《在人间》《我的大学》
6、李四光是怎么提问题的?(这么重的大石头从天上掉下来，力量一定非常大。它应该把草地砸一个很深很深的坑，可它为什么没卧进土里去呢?)
7、李四光是一个怎样的人?(李四光有着善于发问、勤于思考、不断探索的好品质)
8、宋庆龄有着怎样的好品质?(诚实守信)
9、我知道描写守信用的成语有：一诺千金一言九鼎君子一言，驷马难追言必行，行必果
10、我还知道的名人名言：兴趣是最好的老师(爱因斯坦)
处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人(陶行之)
11、闻鸡起舞是来自历史故事的成语，意思是听到鸡叫就起来舞剑。比喻有志报国的人及时奋起。
四、背诵
1、有一年冬天，列宁在郊外养病。他每天到公园散步。公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。
2、“这么重的`大石头从天上掉下来，力量一定非常大。它应该把草地砸一个很深很深的大坑。可它为什么没卧进土里去呢?”
3、读读背背里的名人名言。
聪明在于学习，天才在于积累。(列宁)
世上无难事，只要肯登攀。
为中华之崛起而读书。
任何成就都是刻苦劳动的结果。(宋庆龄)
书籍是人类进步的阶梯。(高尔基)
五、多音字
散sàn(散步)相xiànɡ(照相机)卷juǎn(胶卷)
sǎn(松散)xiānɡ(相信)juàn(试卷)
当dànɡ(停当)教jiào(教师)要yāo(要求)
dānɡ(当时)jiāo(教书)yào(不要)
六、容易写错的字
郊外胸脯仰望或者婉转
勇敢低头突然胶卷旅行
考察遗迹纪念卧进
第三单元
一、多音字组词
磨mò(磨坊)坊fánɡ(磨坊)扇shān(扇风)
mó(磨刀)fānɡ(牌坊)shàn(扇子)
二、课文理解
《9古诗两首》
1、《夜书所见》
作者：叶绍翁【南宋】
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
词语解释：1、萧萧：指风声。
2、挑：捉。3、篱落：篱笆。
《夜书所见》古诗意思：萧萧秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。他忽然看到远处篱笆下的灯火，那应该是孩子们在捉蟋蟀。前两句写诗人的郁闷孤独之情，后两句写诗人看到的是夜深篱落一灯明，想到的是知有儿童挑促织，这一情景使诗人回忆起了自己的故乡和童年生活，于是心情转为亲切。
课文说明：南宋诗人叶绍翁的《夜书所见》先写客游在外，因秋风落叶，感到孤独郁闷，由看到远处篱笆下的灯火，料想是小孩在捉蟋蟀，不禁回忆起自己的故乡和童年的生活，于是那种郁闷之情又被一种亲切之感所代替。
2、《九月九日忆山东兄弟》
作者：唐(王维)
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
词语解释：1、九月九日：重阳节。2、山东：华山以东，指王维的家乡。3、独：单独。4、异乡：他乡。5、逢：遇到，碰到。6、倍：加倍。遥：遥远。
《九月九日忆山东兄弟》古诗意思：诗人一个人客居异乡，每次遇到重阳佳节就加倍思念家乡亲人。这时候，诗人想远方的弟兄们一定登上了高处，他们身上都佩带了茱萸，只是少了诗人一个人。
《九月九日忆山东兄弟》是一首抒发诗人思乡之的千古名唱。诗中描写了重阳节的两大风俗习惯：登高和佩戴茱萸。诗中有两句千古名句是：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
这是一首抒写乡情的千古绝唱，作者是唐朝诗人王维，他当时只有十七岁，正在长安谋取功名。恰逢重阳佳节，作者孤身漂泊于繁华热闹的帝都，倍感孤单，非常思念家乡亲人。情之所至，诗人直抒胸臆，写出了“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”这样传诵千古的名句。
这两首古诗都抒发了诗人在秋天里思念家乡、思念亲人的情感。
《10风筝》
1、这篇课文是贾平凹的作品，写了“我”童年时候和伙伴们做风筝、放风筝、找风筝的情景。“我们”做风筝的时候心中充满了憧憬和希望、快活;放风筝的时候“我们”快活地喊，在田野里拼命地奔跑;线断以后，“我们”大惊失色、千呼万唤;找风筝时，“我们”都哭了、垂头丧气。文章既写了“我们”放风筝时自由自在、无拘无束的快乐，也写了放风筝时的伤心;同时还体现了孩子们对幸福和希望的憧憬。本文叙述层次清晰，依照做风筝、放风筝、找风筝的次序把事情的过程交代得一清二楚。课文最后一句话意味深长：孩子们之所以这样苦苦寻找丢失的风筝，是因为在风筝的身上，寄托着他们的快乐，寄托着他们的幸福，寄托着他们对未来的憧憬和希望。
2、课文里的“风筝”代表着什么，为什么孩子们要寻找飞走了的风筝?
(因为风筝寄托着孩子们的快乐，寄托着他们的幸福，寄托着他们对未来的憧憬和希望。)
3、课文的写作顺序(做风筝、放风筝、找风筝)
4、学了本文，我感受到孩子们的心情变化：(做风筝时的憧憬和希望→放风筝时的快活→找风筝时的伤心和失望)
5、、找出课文中描写心情的有关语句
(1、我们精心做着……2、我们依旧快活……3、风稳越飞越高，在空中翩翩飞舞着……4、我们都哭了……)
6、找出课文中描写心情的词语(快乐精心快活大惊失色哭了垂头丧气)
7、抄写一些描写心情的词语(兴冲冲乐呵呵怒气冲天伤心失望……)
《11秋天的雨》
1、背诵全文。
2、课文按(总—分—总)的结构写作，每段都是(先总写，后分说)。
3、课文从哪三个方面写秋雨的?(秋雨的色彩、气味、告诉小动物们冬天快要来了)
4、为什么说秋天的雨“带给小朋友的是一首欢乐的歌”?(因为秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。秋天的雨，藏着非常好闻的气味。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，告诉小动物们冬天快要来了)
《12听听，秋的声音》
1、我会读：手臂振动歌韵叮咛掠过歌吟辽阔音乐厅绽开匆匆
2、你在诗中听到了哪些秋的声音?(大树抖动手臂的声音、蟋蟀振动翅膀的声音、大雁暖暖的叮咛、秋风掠过田野的歌吟，还有每一片叶子、每一朵小花、每一滴汗水、每一颗绽开的谷粒里的声音)
《语文园地三》
1、习作：要学会用“总分总”和“先总后分”的结构方式来写作文。例文：《秋天的果园》。
2、我的发现：会写表示颜色的词语(课文49页)。
ABB格式表示颜色的词语：红通通白茫茫白花花黑乎乎黑漆漆绿油油黄澄澄
3、“的”和“地”的不同：“的”后面跟名词或者人物，“地”后面跟动作。比如，美丽的花朵，快活地唱歌。
4、背诵和默写“读读背背”背诵《花鸭和彩霞》
第四单元
一、生字、生词略(参见课本)
二、形近字组词
湿(潮湿)娇(娇气)致(大致)
温(温度)骄(骄傲)到(来到)
验(试验)论(无论)证(证明)
检(检查)轮(车轮)征(征服)
阻(阻力)亿(一亿)镜(眼镜)
组(小组)忆(回忆)境(环境)
闲(休闲)访(访问)脸(笑脸)
闭(关闭)坊(磨坊)捡(捡拾)
播(广播)郊(郊外)试(考试)
插(插花)胶(胶卷)拭(拭目以待)
三、多音字
几①jī几乎②jǐ几何
看①kān看守看管②kàn看待看茶
薄①báo(口语单用)纸薄②bó(书面组词)单薄
待①dāi待会儿②dài等待
调①tiáo调皮调配②diào调换
强①qiáng强制;②qiǎng勉强;③jiàng倔强
种①zhǒng种类种子②zhòng耕种播种
鲜①xiān鲜果鲜花鲜嫩鲜艳。
②xiǎn鲜为人知。屡见不鲜鲜有
曾①zēng曾孙②céng曾经
传①chuán传奇传说②zhuàn传记列传
尽①jǐn尽量尽管尽快②jìn尽力用尽
闷①mèn闷闷不乐闷葫芦②mēn闷气闷热
斗①dǒu北斗斗柄斗胆②dòu斗牛斗鸡
干①gān干巴干杯②gàn干部干活干劲
号①háo呼号号叫②hào称号号召
都①dōu都来了②dū都市大都(大多)天都峰首都
哄①hóng哄堂②hǒng哄骗③hòng起哄
藏①cáng矿藏②zàng宝藏
着①zháo着急着凉②zhuó着重着手
③zhāo失着着数④zhe走着玩着
四、近义词
留心-留意适宜-适合大致-大概
观察-观看舒展-伸展辨认-辨别
试验-实验证实-证明推测-猜测
包括-包含看守-看管清闲-空闲
随意-随便浪费-挥霍详细-详尽
告别(辞别、辞行)活泼(活跃、灵活)
异常(非常、特别)效果(成效、效验)
观赏(欣赏、观看)、璀璨(灿烂)
聚集(集合、聚拢)、舒服(舒适、畅快)
俊俏(俊秀、俏丽)、闪耀(闪烁)
成熟(老练、老成)、精彩(出色)
五、反义词
艳丽-素雅苏醒-沉睡推测-断定
陌生-熟悉浪费-节约清闲-忙碌
密切-疏远娇嫩-粗壮减少-增加
超常-平常准确-错误细微-庞大
简单-复杂详细-粗略
异常(正常、平常)、分析(综合)
举世闻名(默默无闻)、俊俏(丑陋)
精彩(低劣、粗糙)、聚集(分散)
生机勃勃(死气沉沉)、舒服(难受)
格外(一般、普通)、出现(消失、隐没)
光彩(羞耻、耻辱)、热闹(冷清)
告别(欢聚、团聚)、活泼(严肃、呆板)
甜津津(苦巴巴)成熟(幼稚、稚嫩)
六、重点词语解释
争奇斗艳：竞相展示形貌、色彩的奇异、艳丽，以比高下。
欣然：愉快的样子。①②④⑤⑥⑦⑧⑨⑩
几乎：表示十分接近。
推测：根据已经知道的事情来想象不知道的事情。
准确：行动的结果完全符合实际或预期。
确确实实：真实可靠。
本能：人类和动物不学就会的本领，如初生的婴儿会哭会吃奶，蜂酿蜜等都是本能的体现。
千里迢迢：形容路途遥远。
七、课文填空
第四单元的课文告诉我们大自然里有许多的奥秘：
《花钟》一课让我知道了花儿在不同的时间里开放及其原因;
《蜜蜂》一课，法国昆虫学家法布尔通过试验，告诉我们蜜蜂辨认方向靠的不是超常的记忆力，而是一种无法解释的本能;
《玩出了名堂》一课中，荷兰的列文虎克玩得执着，玩得坚持不懈，发明了显微镜，发现了微生物世界;
《找骆驼》里的老人真是一名搜集细节、科学推理的神奇高手。我还知道，鲁班观察带
齿的草叶，发明了锯子;牛顿观察落地的苹果，发现了地球有吸引力;瓦特观察水烧开的壶盖，发现了蒸气机……
八、特殊词语
AABB式：确确实实
ABAC式：挤来挤去不紧不慢
ABCC式：千里迢迢
第五单元
一、生字、生词略(参见课本)
二、多音字
创chuàng(创作)爪zhǎo(爪牙)
chuāng(创伤)zhuǎ(鹰爪)
行háng(行业)倒dào(倒退)
xíng(行走)dǎo(累倒)
露lù(露水)传chuáng(传播)
lòu(露脸)zhuàn(自传)
三、辨析组词
闻(闻名)尘(尘土)仆(仆人)
问(问题)尖(尖锐)扑(扑倒)
纳(纳闷)闷(闷热)仰(仰望)
呐(呐喊)闭(关闭)迎(迎接)
品(品味)降(下降)肢(四肢)
晶(晶亮)绛(绛紫)枝(树枝)
肤(肌肤)辽(辽阔)滋(滋味)
扶(扶起)迂(迂回)磁(磁铁)
部(部分)跨(跨越)坚(坚持)
培(培养)挎(挎包)竖(竖立)
固(坚固)爪(爪子)机(机会)
困(困难)瓜(西瓜)肌(肌肤)
皿(器皿)夸(夸奖)创(创造)
四、填空
1、填填动词
(穿)长袍(发生)变化(呼出)气息
(离开)家乡(研究)学问(横跨)河面
(抡)斧头(创造)宇宙(发出)声音
(拜见)老师(传授)学问(节省)材料
(发)大水(雕刻)图案(欣赏)风景
(走)江湖(摆)小摊(挂)招牌
(吐)水花(赶)毛驴(推)独轮车
(拽)马笼头(做)买卖(减轻)冲击力
2、添添修饰语
(远近闻名)的老师(隆隆)的雷声
(辽阔)的大地(精美)的图案
(奔流不息)的江河(巨大)的变化
(美丽)的水花(浩瀚)的宇宙
(风尘仆仆)的年轻人(茂盛)的花草树木
(世界闻名)的石拱桥(宝贵)的遗产
(名扬中外)的画(热闹)的场面
五、近义词
拜访-拜见迎候-恭候研究-探究
大概-大约精美-精致减轻-减少
节省-节约雄伟-宏伟坚固-牢固
美观-美丽闻名-著名传授-教授
佩服-敬佩渊博-广博参加-参与
黑暗-昏暗滋润-滋养逐渐-渐渐
巨大-庞大远近闻名-举世闻名
奇怪(古怪、奇异)、刨根问低(追根究底)
气势汹汹(威风凛凛)、维修(修理、修整)
巨大(庞大、宏大)、得意(满意、高兴)
了不起(了不得)、损伤(伤害、受害)
镇定(镇静、稳定)、恳切(诚恳、关切)
忍受(忍耐、承受)、担心(担忧、忧虑)
苍白(惨白、灰白)、平静(安静、宁静)
六、反义词
渊博-肤浅长进-落后保存-销毁
节省-浪费容易-困难坚固-松散
热闹-冷清茂盛-稀疏美丽-丑陋
升高-下沉精美-粗陋敬重-轻视
清清楚楚-模模糊糊风餐露宿-养尊处优
奇怪(正常、平常)、聚精会神(心不在焉)
脱险(遇险)、欺负(保护)、勉强(自愿)
倒霉(走运、幸运)、洪亮(微弱、低沉)
一拥而上(一哄而散)、维修(损坏)
巨大(渺小、细小)、苍白(红润)
忍受(冲动、反抗)、平静(激动、喧闹)
七、仿写、造句
1、仿写：桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花;有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望;还有的刻着双龙戏珠。
2、仿写：越州桥不但坚固，而且美观。
3、造句：这种设计，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。
八、根据句子的意思写出相应的成语
白天黑夜都在加倍赶路。(日夜兼程)
十分有名。(远近闻名)
形容旅途十分辛苦。(风餐露宿)
丝毫没有留存。(毫无保留)
学习是没有止境的。(学无止境)
长途跋涉后，劳累疲乏。(风尘仆仆)
九、复习课文
第五单元的课文为我们打开了中国传统文那光辉灿烂的大门：我国伟大的教育家、思想家孔子(名丘，字仲尼)，年轻的时候，就已经是远近闻名的老师了。他总觉得自己的知识还不够渊博，三十几岁的时候，他离开家乡曲阜，去洛阳拜大思想家老子为师。他谦虚知礼，勤奋好学，诲人不倦，令我敬仰;
《盘古开天地》是一篇神话故事，我知道的神话故事有《精卫填海》、《夸父追日》、《女娲补天》、《神农尝百草》、《后羿射日》、《嫦娥奔月》……
《赵州桥》一课讲河北省赵县的洨河上有一座石拱桥叫赵州桥，又叫安济桥，距现在1300多年的历史了，这项了不起了古代建筑是隋朝的石匠李春设计和参加建造的，它是我国劳动人民智慧的结晶;
《一幅名扬中外的画》中的《清明上河图》是北宋时期的张择端所画，让我们看到了八百年以前的古都风貌，看到了当时普通百姓的生活情景……
学了第五单元，我们了解了丰富的传统文化，知道了谦虚好学的(孔子)、诲人不倦的(老子)和具有献身精神的(盘古);我们参观了位于河北赵县的(赵州桥)，他是隋朝的(李春)设计和参加建造的;我们还欣赏了名画(《清明上河图》)
十、特殊词语
ABCC式：风尘仆仆
AABB式：来来往往清清楚楚
第六单元
一、多音字
相xiāng(相信)空kōng(天空)参cān(参加)
xiàng(相片)kòng(空地)shēn(海参)
应yīng(应有尽有)没mò(淹没)栖qī(栖息)
yìng(答应)méi(没有)xī(栖栖)
二、形近字组词
断(断开)楚(清楚)孤(孤单)
继(继续)梦(梦想)狐(狐狸)
蓝(蓝天)懒(懒散)披(披风)
篮(篮球)赖(耍赖)波(波浪)
拣(挑拣)形(形容)状(形状)
练(练习)刑(刑法)壮(壮大)
料(材料)视(电视)线(丝线)
科(科学)观(观察)钱(花我)
三、填空
1、填填动词
(布满)条纹(长着)红缨(插着)扇子
(堆积)鸟粪(变得)美丽(抽出)枝条
(长出)叶子(汇成)小溪(涨满)春水
(俯下)身子(欣赏)影子(挡住)视线
2、添添修饰语
(可爱)的地方(绽开)的花朵
(厚厚)的鸟粪(宝贵)的肥料
(彩色)的条纹(美丽)的贝壳
(庞大)的海龟(茂密)的树林
(嫩绿)的叶子(鲜嫩)的蘑菇
(巨大)的宝库(璀璨)的明珠
(闪耀)的灯光(明亮)的车灯
(懒洋洋)地蠕动(美丽)的小兴安岭
(密密层层)的枝叶(酸甜可口)的山葡萄
(乳白色)的浓雾(又香又脆)的榛子
(又肥又厚)的脚掌(举世闻名)的海洋公园
3、填写成语
风景(优)(美)物产(丰)(富)
五(光)十(色)成群(结)(队)
瑰丽(无)(比)千(奇)百(怪)
光彩(夺)(目)璀璨(人)(生)
四、近义词
富饶-丰饶瑰丽-绚丽丰富-丰硕
庞大-巨大茂密-茂盛鲜嫩-新鲜
欣赏-鉴赏名贵-珍贵融化-溶化
清澈-清凉闪耀-闪烁璀璨-灿烂
应有尽有-一应俱全五洲四海-五湖四海
愿意(情愿、乐意)、犹豫(犹疑、迟疑)
结束(终止、完结)、忧郁(愁闷)
轮流(轮番、轮换)、热烈(烈火、热闹)
情况(情形、状况)、困境(逆境)
珍惜(珍爱、珍视)、失望(扫兴、绝望)
娇艳(鲜艳、艳丽)、欢聚(团聚)
甘心(情愿、甘愿)、培育(培养、哺育)
附近(邻近、周边)、蠕动-移动
扫兴(败兴、失望)、梦想(妄想、渴望)
情景(情形、景象)、栖息-休息
思念(想念、怀念)、兴高采烈(兴致勃勃)
五、反义词
富饶(贫瘠、贫乏)
丰富(缺乏、贫乏单调)
可爱-可恶茂密-稀疏庞大-微小
融化(冻结、凝结、凝固)利剑-钝剑
清澈-浑浊漫长-短暂热情-冷淡
巨大-渺小跃出-潜入
严严实实-松松散散光彩夺目-黯淡无光
愿意(勉强)、失望(有望、期望)
扫兴(尽兴、高兴)、梦想(现实、实际)
轮流(固定)、热烈(冷清、冷淡)
珍惜(糟蹋、浪费)、困境(顺境)
培育(摧残)、松软(坚硬)、附近(遥远)
结束(开始)、忧郁(开朗)
六、重点词语理解
成群结队：一群群一队队形容数量多
琳琅满目：比喻各种美好的东西很多
应有尽有：应该有的都有了，表示齐备
物美价廉：形容东西好又不贵。
一应俱全：所有一切都齐备了。
七、课文复习
第六单元课文向我们展示了我国壮丽的山川景色：《望天门山》的作者是我国唐代大诗人李白，诗中写到的楚江是指长江;
“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。”这句诗出自北宋诗人苏轼的《饮湖上初晴后雨》一诗，此诗写出了杭州西湖晴天、雨中呈现出的不同风姿;比喻句是“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”。
《富饶的西沙群岛》一课写出了西沙群岛的两个特点：风景优美，物产丰富;
香港被英国强行租用了99年，1997年7月1日，香港重回祖国怀抱，成立了香港特别行政区，区花是紫荆花，而在《香港，璀璨的明珠》一文当中，依次向我们介绍了香港是万国市场、美食天堂、旅游胜地、迷人的夜景。
八、背诵、背写
1、背诵：《望天门山》、《饮湖上初晴后雨》、《富饶的西沙群岛》、《美丽的小兴安岭》
2、背写：
明月松间照，清泉石上流。(王维)
江碧鸟逾白，山青花欲燃。(杜甫)
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。(杜牧)
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。(陆游)
第七单元
一、生字、生词略(参见课本)
二、多音字壳ké(外壳)难nán(难过)量liánng(测量)
qiào(地壳)nàn(灾难)liànng(重量)
提tí(提高)称chēng(称呼)
dī(提防)chèn(匀称)
差chā(差别)chà(差劲)chāi(出差)
三、矛(矛盾)诗(古诗)架(一架)
予(给予)持(坚持)驾(驾车)
攻(进攻)锯(手锯)价(价值)
功(武功)剧(剧场)阶(台阶)
兼(兼顾)恼(恼怒)怒(愤怒)
谦(谦虚)脑(电脑)努(努力)
荒(荒凉)捧(捧着)素(素材)
慌(惊慌)棒(木棒)索(思索)
奚(奚落)申(申请)佳(最佳)
溪(小溪)伸(伸缩)鞋(童鞋)
免(免除)授(授予)秒(秒针)
兔(小兔)受(难受)妙(奇妙)
四、填空1、填填动词
(伸出)手(装上)轮子(安上)履带
(撅起)嘴(冲上)战场(放好)匣子
(产生)想法(离开)村子(感到)耻辱
(回到)家乡(泛起)波纹(挖出)匣子
(拿来)铲子(奚落)陶罐(发明)坦克
(抓住)机会(支起)耳朵(埋下)木匣
(丢下)铲子(理会)铁罐(皱起)眉头
(停下)脚步(找到)池塘(找到)匣子
(掘开)堆积物(传来)脚步声
(危急)的关头(庞大)的坦克
(好玩)的东西(高兴)地说
(谦虚)地回答(轻蔑)的神气
(荒凉)的场地(厚厚)的尘土
(惊讶)地说(高兴)地叫起来
(兴奋)地说(悄悄)地逼近
(美丽)的珊瑚(有力)的长腿
(机灵)地支起(精美别致)的角
(骄傲)的铁罐(懦弱)的东西
3、填填数量词
一(个)想法一(间)屋子一(步)距离
一(层)细沙一(头)狮子一(只)鹿
一(条)小溪一(束)珊瑚
五、近义词、返义词
25课：
近义词：固然—确实长处—优点善于—擅长
优势—优点慌张—紧张危急—紧急
安全—平安依然—依旧成功—胜利
反义词：防守—进攻紧张—放松
长处—短处集合—分散胜利—失败
26课：
近义词：果然—果真躲避—躲闪
当初—以前故乡—家乡仍然—依旧
难过—伤心也许—或许
反义词：高兴—伤心
27课：
近义词：谦虚—虚心轻蔑—轻视
愤怒—怒火理会—理睬覆盖—遮盖
反义词：谦虚—骄傲懦弱—坚强堕落—赞扬
六、重点词语解释
1、东张西望(②)①开，展开;②看，望;③陈设，铺排;④姓。
扬长避短(③)①举起，升起;②飘动;③发挥，发扬;④传播。
2、根据句子的意思写出相应的词语。
相提并论-把两个人或两件事放在一起谈论或者看待。
垂头丧气、灰心丧气-形容不高兴，不振作。
奚落-嘲笑别人。
七、课文讲解
25课《矛和盾的集合》告诉我们的道理：谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者。
课文讲了一件什么什么事?
答：(发明家手持矛和盾和朋友比赛时，由矛和盾的长处发明了坦克)
请用别的事例来说明这个道理。
26课《科利亚的木匣》一文告诉我们：时间在变化，自己在变化，周围的一切都在变化，因此，要随着情况的变化，采取不同的做法。
请说说我们周围还有什么在起着变化。
27课《陶罐和铁罐》一文告诉我们：每人都有长处和短处，要看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。
1、你喜欢陶罐还是铁罐?为什么?
答：我喜欢陶罐。因为陶罐谦虚、不软弱、和顺、宽容，对人友好。而铁罐傲慢、无礼、骄横，对人霸道无理。
2、“我们还是和睦相处吧，有什么好吵的呢!”这句话是陶罐说的，“和睦相处”的意思是彼此有好的相处，从这句话可以看出陶罐谦虚友善。
28课《狮子和鹿》是一篇童话故事，按事情发展的顺序记叙的，先写鹿在池塘边欣赏自己的两束美丽的角，抱怨自己细长的腿，接着写狮子扑来，细长的腿帮它脱离险境，而美丽的角差点让它送了命。告诉我们：事物各有所长、各有所短，不要光图美丽的外表，更要讲实用，美和实用都有存在的价值。
28课一文告诉我们：尺有所短，寸有所长，任何事物都不可能完美无缺，不要因为它的长处而看不到它的短处，也不要因为它的短处而否定它的长处。
八、特殊词语
AABC式：哇哇直叫
ABB式：一天天
AABB式：痛痛快快
ABAC式：各种各样
含反义词的：翻来覆去左抵右挡
九、拓展词语
形容人很有才学的词语：博学多才博闻强只才高八斗学富五车满腹经纶才华横溢
七步之才文不加点卓尔不群才气过人出口成章出类拔萃
第八单元
一、生字、生词
二、多音字
落luò(降落)là(丢三落四)lào(落枕)
调diào(调令)间jiān(时间)角jiǎo(角落)
tiáo(协调)jiàn(间接)jué(角色)
给jǐ(给予)担dān(担任)卡kǎ(卡车)
gěi(送给)dàn(重担)qiǎ(关卡)
三、辨析组词
姿(姿势)投(投资)烈(热烈)
资(工资)没(没有)例(例子)
绪(情绪)普(普通)援(救援)
堵(堵上)晋(晋级)缓(缓慢)
予(给予)既(既然)卖(卖饭)
矛(矛盾)即(即使)买(买家)
险(危险)励(鼓励)猜(猜测)
脸(脸庞)厉(厉害)请(请客)
忧(忧伤)述(讲述)俩(咱俩)
犹(犹如)术(手术)两(两个)
绳(红绳)瓶(瓶子)糖(糖果)
蝇(蚊蝇)拼(拼音)塘(池塘)
盼(盼望)贴(粘贴)担(担心)
扮(打扮)站(站岗)胆(胆量)
份(一份)帖(字帖)坦(坦克)
四、填空
1、填填动词
(做)游戏(提)出来(拉)铅锤
(买)礼物(摸)口袋(搞)恶作剧
(走上)讲台(响起)掌声(镇定)情绪
(拿出)瓶子(取出)铅锤(分给)学生
(抱起)女孩(选购)礼物(讨论)话题
(收到)笑容(透过)口袋(爬进)房间
2、添添修饰语
(早早)地来到(一摇一晃)地走
(激动)地抱起(热烈)地讨论
(如实)地告诉(不假思索)地说
(羡慕)地望着(紧紧)地拥抱
(诚挚)的祝福(如愿以偿)的笑验
(调皮)的孩子(甜蜜)的笑容
(漂亮)的礼物(漂亮)的长刀
(热烈)的掌声(成功)的实验
五、近义词
骤然-突然忧郁-忧愁情况-状况
动听-悦耳镇定-镇静鼓励-鼓舞
歧视-轻视热烈-激烈如实-真实
顺利-顺畅获得-取得援助-帮助
盼望-希望担心-担忧宽裕-富裕
猜测-猜想立即-立刻不假思索-毫不犹豫
姿势—姿态镇定—镇静、沉着
愿意—情愿鼓励—鼓舞、激励、勉励
调皮—顽皮立即—立刻
兴高采烈—欢天喜地、喜出望外
如愿以偿—心满意足恋恋不舍—依依不舍
六、反义词
镇定-慌乱忧郁-开朗犹豫-果断
持久-短暂歧视-尊重热烈-微弱
沉默-活跃担心-放心宽裕-拮据
猜测-断定立即-拖延给予-索取
仁爱-冷酷陌生-熟悉善良-凶恶
调皮-乖巧喜欢-讨厌好汉-懦夫
相信-怀疑彬彬有礼-蛮不讲理
兴高采烈-愁眉苦脸犹豫—果断
持久—短暂热烈—冷淡镇定—慌张
善良—凶恶成功—失败
危险—安全慢吞吞—急匆匆窄—宽
如愿以偿—事与愿违
七、特殊词语
ABB式：慢吞吞
ABAC式：一摇一晃
含近义词：兴高采烈
AABC式：彬彬有礼恋恋不舍
八、拓展短语
关于爱的词语：体贴入微无微不至嘘寒问暖关怀备至宅心仁厚古道热肠悲天悯人情深意切情同手足团结友爱助人为乐
九、词语解释
不假思索：不经过思考，脱口而出。
兴高采烈：兴致高，精神足。
沉默不语：不说话
如愿以偿：文中指的是小女孩的愿望得到实现。
恋恋不舍：想念不忘;不忍分离。
彬彬有礼：形容文雅有礼貌。
十、课文复习
《掌声》第一次的掌声中包含了同学们对英子的鼓励和信任，第二次的掌声包含了同学们对英子的鼓励和赞扬。而正是两次掌声使英子告别忧郁，鼓起勇气笑对人生;
《一次成功的实验》一文中，那位小女孩给我留下了深刻的印象，正是她临危不乱、先人后已和小伙伴团结协作，使得教育家做了多次的实验终于成功;
《给予树》中的金吉娅不仅给家人棒棒糖，还送给家人善良、仁爱、同情和体贴，以及一个陌生女孩如愿以偿的笑脸，从中我明白了：人与人之间要多一些关爱，多一些帮助。
《好汉查理》中查理从“调皮、爱搞恶作剧”到“有礼貌、守信用”，这变化的原因是由于杰西的尊重、理解、信任。
十一、背诵、背写
人之初，性本善。性相近，习相远。
子不学，非所宜。幼不学，老何为。
玉不琢，不成器。人不学，不知义。
为人子，方少时。亲师友，习礼仪。
三年级语文上册期末测试卷
一、看拼音,写词语。(8分)
zī tài réng rán cí xiáng chàn dǒu
( ) ( ) ( ) ( )
duǒ bì yǔ máo zhēn guì jiāo ào
( ) ( ) ( ) ( )
二、给加点的字选择正确的读音。(6分)
足迹(jī jì) 鹿柴(zhài chái)
将领(jiāng jiàng) 停泊(bó pō)
圆圈(quān juàn) 曾经(céng zēng)
三、比一比,再组词。(4分)
四、把下列词语补充完整。(8分)
狐( )虎( ) ( )然( )悟
亡( )补( ) ( )流不( )
安( )无( ) 坚( )不( )
七( )八( ) 有( )无( )
五、选词填空。(4分)
创举 创造
1.劳动人民是历史的( )者。
2.赵州桥的设计,在建桥史上是一个( )。
谦让 谦虚
3.这个梨还是你吃吧,别再( )了。
4.李明虽然学习成绩很好,但是他很( ),有不懂的问题经常向别人请教。
六、巧填量词。(8分)
一( )人 一( )马
一( )草地 一( )银元
一( )井 一( )牛
一( )图画一( )房子
七、文本再现。(6分)
1.孤舟蓑笠翁, 。
2.谁言寸草心, 。
3.每一只鸟都张着嘴, 地呼吸着,深深地呼吸着。
4.云雾弥漫山谷时,它像茫茫的 ;云雾遮挡山峰时,它又像巨大的 ……
5. 发现了走马灯的奥秘。
八、根据课文内容填空。(9分)
1.炎帝把 的地方称作“市”,后来农村的 ,就是由此发展而来的。
2. 是世界著名的童话大师,我们学习的课文《 》就是他的作品。
3.春节又叫“ ”。
4.《七颗钻石》一文中,木水罐共发生了 次变化,每次变化的根本原因是 。
5.在第八单元的课文中,我认识了聪明机智的 ,敢作敢为的 。
九、按要求写句子。(5分)
1.我打开了电脑。(改为“把”字句)
2.今天真冷啊!(把句子写具体)
3.我们登上了庐山。我们看到了千姿百态的云雾。(合成一句话)
4.老师要同学们严肃遵守课堂纪律。(修改病句)
5.这座桥不但坚固,而且美观。(用关联词造句)
十、课外阅读。(12分)
五岁那年,我开始学写汉字,读字和认字并不难,没多久,我就能认好多汉字了,但是写汉字就没那么容易了。我写的字不是上下脱节就是左右分家,很难合到一块儿去。
一天,妈妈让我抄一首唐诗:“相见时难别亦难,东风无力百花残……”她指着我写的字说:“看你写的字真成了‘相见时难’了。”我总是把那些合体字拆得七零八落,这次还是这样,“相”写成了“木目”,“难”写成了“又隹”,所有的部件都互不相让,各自为政。“你知道为什么会这样吗?因为你写字时从不想着其他的.部分,写字的原则是要时时想着它的邻居。这个‘相’字,写时‘木’的右脚不能伸得太长,它还有个邻居‘目’呢!”妈妈一边在纸上写,一边讲着道理,“凡事替他人着想,这是中华民族的美德,写汉字也是同样。”
我学会了写汉字,也学会了做人。
1.给短文加个合适的题目。(2分)
2.写出文中“我”抄写的唐诗的后两句。(4分)
3.从文中你明白了什么道理?(用文中的话来回答)(4分)
4.平时你是怎样写字的?学完这篇短文后,你觉得应该怎样写字?(2分)
十一、笔下生辉。(30分)
题目:十年后的我
提示:我们在一天天长大,每天都有新的变化,想想十年后的你会变成什么样子,在干什么,动笔写下来。不少于400字。
三年级学生学习方法语文
1.学会课前预习找疑点，课堂笔记记要点，课后复习抓重点的方法。
2.学会用音序、部首、数笔画的方法查字典、词典，理解词语。
3.学会有顺序地观察事物的方法。如“方位变化观察法”(以方位为序进行观察)，“时间推移观察法”(以时间为序进行观察)，“情节发展观察法”(以事件情节发展为序进行观察)，“移步换境观察法”(以地点移动为序进行观察)。
4.学会按时间先后顺序，事情发展顺序，总分思路顺序介绍事物的几个方面的顺序分段的方法。
5.学会用“摘句法”、“归纳法”、“取主法”概括段意。
6.学会用“理序法”、“路标法”、“化整法”、“提纲法”、“首尾法”背诵课文。
