人教版三年级上学期英语期末试卷可打印
在三年级英语学习阶段,做好每一份试题是很有必要的,可以巩固学过的知识。那么关于三年级英语试题怎么做呢?以下是小编准备的一些人教版三年级上学期英语期末试卷，仅供参考。
人教版三年级上学期英语期末试卷
一、 选择最佳答案，把其编号填在括号内。(4分)
( )1、Is this a pen ?
A Yes ， it is 。 B 。 No， it isn‘t 。
( )2、Where is the rubber?
A It’s on the box. B It‘s in the box.
( )3、How are you ?
A How are you 。 B Fine， thank you.
( )4、 Is this a rubber?
A、yes 。 B、No.
二、 用适当的.词填空。(10分)
1、This is _______(I ，my) brother.
2、How ______( is ，are) you?
3、My ______(name ，name’s) Zhu Xiaoqing.
4、_________( What， What‘s) your name，please?
5、Nice to meet _______( you， your)。
三、 把下列单词翻译成英语：40‘
1.将来 2.作家 3.电影明星 4.足球队员
5.警察局 6.警察 7.宇航员 8.(打)电话
9.圆的 10.护士 11.医生 12.可能
13.教师 14.公共汽车司机 15.火车司机
16.出租车司机 17.太空船 18.月亮
19.河流 20.安静的
四、 选词填空：30’
( ) 1.What will you _____? I‘ll be a writer. A. are B. do C. be
( ) 2. ______ I’ll be a policeman. A. Maybe B. About C.When
( ) 3. What _____ you be? A. will B. are C. do
( ) 4.Xiaoyong ________to fly. A. want B.wanting C.wants
( ) 5.But he won‘t _____a plane. A. fly B.on C.do
( ) 6.I will be a _____. I like books. A. writer B.teacher C.spaceship
( ) 7.He’ll be ____ astronaut? A. a B. an C. do
( ) 8.There _____ a phone. A. isn‘t B. are C. be
( ) 9.Tomorrow I _____ go to school. A. don’t B. won‘t C. am
( ) 10. You are ______ the park. A. go to B. will go to C. going to
五. 汉语译成英语30’
1. 你将来会成为什么?
2. 可能我会成为一名作家。
3. 他会成为一名宇航员。
4. 小勇想要飞。
5. 太空船将要飞上月球。
六、 把下列单词翻译成英语：40‘
1.将来 2.作家 3.电影明星 4.足球队员
5.警察局 6.警察 7.宇航员 8.(打)电话
9.圆的 10.护士 11.医生 12.可能
13.教师 14.公共汽车司机 15.火车司机
16.出租车司机 17.太空船 18.月亮
19.河流 20.安静的
七、 选词填空：30’
( ) 1.What will you _____? I‘ll be a writer. A. are B. do C. be
( ) 2. ______ I’ll be a policeman. A. Maybe B. About C.When
( ) 3. What _____ you be? A. will B. are C. do
( ) 4.Xiaoyong ________to fly. A. want B.wanting C.wants
( ) 5.But he won‘t _____a plane. A. fly B.on C.do
( ) 6.I will be a _____. I like books. A. writer B.teacher C.spaceship
( ) 7.He’ll be ____ astronaut? A. a B. an C. do
( ) 8.There _____ a phone. A. isn‘t B. are C. be
( ) 9.Tomorrow I _____ go to school. A. don’t B. won‘t C. am
( ) 10. You are ______ the park. A. go to B. will go to C. going to
八. 汉语译成英语30’
1. 你将来会成为什么?
2. 可能我会成为一名作家。
3. 他会成为一名宇航员。
4. 小勇想要飞。
5. 太空船将要飞上月球。
九. 根据实际回答下面问题(附加分：10‘)
What will you be in the future?
小学三年级英语第一学期上册教学计划
一、学生学习情况分析
三年级的孩子刚开始接触英语。教师首先要吸引孩子的注意力，尽力引导他们养成良好的英语学习习惯，即每天听读十分钟的英语，按时按要求完成作业，字母单词及时记忆;培养他们对英语学习的兴趣，营造一种适当的氛围，贴近孩子们的生活，让他们在体验中学习，进行适当的游戏，让孩子们在玩中学，学中玩，及时表扬有进步的学生，并鼓励其他孩子向他们学习。另外教师要言出必行，布置的作业一定要检查，要让孩子感到一定的压力，不要让他们有英语课是耍耍课的思想，争取做到学差生每天过关。与此同时，还应积极地与家长取得联系，让家长清楚教师对每一位孩子的要求，请求家长的理解、支持、配合，督促孩子，学校与家庭联系起来，共同为孩子的未来出谋划策。
二、教学目标及要求
通过这一学期的学习，主要是继续激发他们学习英语的兴趣，培养孩子们学习英语的良好习惯，让他们通过大量的、积极的语言实践，形成初步的英语语感，打好语音、语调基础，巩固练习26个字母的基础上，能正确地抄写、记忆简单的单词，认读单词、课文，背诵单词，进行简单的英语交流，表演课本剧，每天回家听读至少10分钟的英语，并请家长签字。
具体在听做方面要求如下：
1、能根据听到的词语识别或指认图片或实物;
2、能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应;
3、能根据指令做事情，如：指图片、涂颜色、画图、做动作等;
4、能在图片和动作的提示下听懂简单的小故事并做出反应。
在说唱方面：
1、能根据录音模仿说英语;
2、能相互做出简单的问候;
3、能相互交流简单的个人信息，如：姓名、年龄等：What’s your name?How old are you?
4、能表达简单的情感和感觉，如：喜欢和不喜欢;
5、能够根据表演猜测意思、说词语;
6、能唱英语儿童歌曲15—20首，说歌谣15—20首;能根据图、文说出单词或短句。
在玩演方面：
1、能用英语做游戏并在游戏中用英语进行简单的交际;
2、能做简单的角色表演(根据课文来表演英语短剧);能表演英语歌曲及简单的童话剧。
在读写方面：
1、能看图识字;
2、能在指认物体的前提下认读所学词语;
3、能在图片的帮助下读懂简单的小故事;能正确书写字母和单词。
三、教材分析
新标准一书一“题材——功能——结构——任务”为编写原则，努力营造语境，学练结合，符合语言教学规律，具有新颖性和可操作性。教材以学生为中心，按学生身心发展规律与兴趣特点设计大量语言活动，以激发学生的学习兴趣，既体现素质教育的要求又遵循语言教学的理论，具有科学性。
四、教学重难点
这学期的教学重点是巩固26个英语字母，做到人人过关，能记住并正确拼写简单的英语单词，准确地认读单词及课文，表演歌曲、歌谣和课文。能够用学过的英语知识进行简单的对话。以上既是教学重点也是难点。
五、发展生分析及转化
首先要弄清原因：
1、英语学习受不稳定的情绪支配，学习热情冷热无常，久而久之，就形成了英语学习中的“发展生”。
2、“发展生”在小学启蒙阶段没有得到良好的教育，基础不扎实，思维不活跃，接受能力差，从而影响了其以后的英语学习。
3、发展生大多缺乏良好的学习习惯和科学的学习方法，学习不主动，课堂上不能全身心的投入。
4、没有良好的家庭环境，缺乏家长的正确引导也是形成“发展生”的一个重要的原因。
其次措施要得当：
1、保护“发展生”的自尊心是转化他们的前提。
2、教给他们正确的学习方法。
3、课堂上多关注他们。
4、课后多督促复习。
5、发动周围可以发动的力量来帮助他们。
六、教学进度安排
第一周——第二周：unit1
第三周——第四周：unit2
第六周——第七周：unit3
第八周——第九周：unit4
第十周——第十一周：unit5
第十二周：unit6
第十三周——第十五周：unit7，8
第十六周——第十八周：unit9，10
第十九周——第二十周：unit11
第二十一周，复习
七、本学期活动安排
十月：手抄报比赛
十一月：儿童英语歌曲比赛、
十二月：单词短语竞赛
三年级上册英语期末复习计划
一. 复习目的本期期末英语复习的目的是通过对本学期知识的整理与复习，帮助学生对所学知识进行归纳和总结，加深学生对所学词汇、日常用语、句型和语音知识的理解和记忆，提高期末考试成绩，为学生后续学习奠定较为坚实的基础。
二. 复习内容
1、26个英文字母大小写和五个元音字母读写。
2、词汇读写：学习用品(10个)身体部位(12个)颜色(10个)动物(12个)食物(12个)数字(1—10)日常用品(8个)
3、短语、日常用语和句子整理读写;4、句型: i have/like …… let’s …… this is ……
语法：可数名词复数 不定冠词a/an的用法
三、复习措施
(一)全面复习抓基础，帮助学生全面系统地复习所学过的知识。
1.过好单词关。单词是学习英语的基础，针对农村学生中存在的基础差、习惯差的现状，我准备从不同角度，用不同方法帮助学生复习单词。
(1)按词汇表复习单词。
(2)按词性归类复习单词。
通过两周多时间逐步培养学生积极主动的单词识记习惯和能力，通过教师的督促指导，力争是每一名学生过好单词识记关，牢固掌握课本中125个二会和三会单词的读写。
2.过好短语关。词组是学习英语的关键，它是复习单词的良好途径，同时又是学习句子的基础。我准备将词组复习与单词分类复习相联系，在复习单词的同时一起复习词组让学生在复习单词的同时掌握词组构成的规律。
3.过好日常交际用语关。
日常用语是本册课本学习的重点，也是考试的考点。每单元都有几句日常用语，从见面打招呼的不同说法到吃东西，祝愿语等，要让学生掌握不同用语的使用条件和场合，指导学生在语境中复习并熟记他们的读写。在教师讲解的基础上让学生做好读写巩固练习。
4、过好句子关。句子是学习英语的重点。本期学生学习了一些句子，但还掌握的不好，不会读不知道意思的很多，大学习的句子都很简单，在学生记住单词后，在进行句子的强化训练。同时将语法知识渗透到句子学习中进行巩固掌握。
(二)以听说读写为主要途径，指导学生在复习的过程中获得综合能力的提高。
(三)不要把复习课仅作为练习课。注意复习过程中的趣味性，充分调动学生的学习积极性。因为我们有一部分学生对英语学习缺乏兴趣，在复习时要选择合适的内容，把内容和形式有机结合，注意控制好知识的难度，要让学生有获得成功的机会和感受，尽量提高他们的兴趣，使他们也能投入到较紧张的复习中，并能在复习中取得进步。
(四)注意因材施教，采用分层分类教育，帮助不同层次的学生获得不同层次的提高和收获。充分利用学生资源，在班中建立一帮一补习小组。让优生利用在校时间为差生补课，教师给每个需补课的孩子指定互助对象，指出需要补习的内容，发放适合其程度的复习用卷，使每位学困生能够在短时间内有所提高。
(五)精心设计复习教案和练习题，命制测试题，保证两次阶段性检测，查缺补漏，督促学生有效复习。
四、复习安排表
略
