五年级上册语文期末试卷及答案免费打印
五年级马上就要考试了,我们可以做一些试题,掌握一些答题的技巧。那么关于五年级语文期末试卷怎么做呢?以下是小编准备的一些五年级上册语文期末试卷及答案，仅供参考。
五年级上册语文期末试卷
一、看拼音，写汉字。(9分)
duàn liàn xié tiáo lǐ mào jīnɡ huānɡ shī cuò
( ) ( ) ( ) ( )
ɡuàn huǎnɡ jiānɡ xùn léi bù jí yǎn ěr
一( )说( ) 海( ) ( )
二、选出合适的答案，将序号填在括号里。(7分)
1.加点字读音不正确的一项是： ( )
A友谊(yí) B舷窗(xián) C钥匙(shi) D怒发冲冠(ɡuān)
2.下列词语中，含有错别字的一项是： ( )
A迫不及待 B首屈一指 C志存高远 D守珠待兔
3.加点字词解释不正确的一项是： ( )
A情有独钟(集中，专一) B这位林武师非比他人(与一般人不同)
C引人入胜(胜利) D最喜小儿无赖 (顽皮)
4.加点字用得不正确的一项是： ( )
A微风拂过 B 潮水涌来 C细雨泻落 D冒出水泡
5.下列句子中，加点词语用得不正确的一项是： ( )
A每年暑假，我都外出旅游，饱览名山胜景。
B班长王成宇品学兼优，深受同学爱戴。
C即使雨再大，也阻挡不了解放军战士前进的步伐。
D给文章起个好题目，常常能起到画龙点睛的作用，激发人们的阅读兴趣。
6.下面的故事，出自《水浒传》的是： ( )
A三打祝家庄 B三顾茅庐 C三打白骨精 D三英战吕布
7.按照朝代顺序，对下列四则历史事件进行排序，正确的是：( )
①明代郑和下西洋 ②南北朝花木兰替父从军
③宋代岳飞精忠报国 ④汉代司马迁忍辱写《史记》
A ④①②③ B ②①④③ C ③①②④ D ④②③①
三、按要求进行句子练习(6分)
1.把句子写得具体些。
听到这个喜讯，我高兴极了，
2.填上合适的歇后语。
好朋友林林从北京旅游回来，送给我一枚香山红叶做成的书签，这可真是“ ”。
3.一个外国学者读了钱钟书的小说《围城》，想登门拜访。钱钟书在电话里说：“假如你吃了一个鸡蛋，觉得不错，何必要认识那下蛋的鸡呢?”钱钟书这话的弦外之音是：
四、根据课文内容填空。(14分)
1.让明亮的眼睛去发现 ， 。用绚丽的色彩去描绘 ， 的耕耘。
2.课本中有一个丰富多彩的世界，我们从中领略了祖国名胜古迹的神奇：迎客松有一丛 斜伸出去，如同好客的主人 ， 宾客的到来; 莫高窟壁画上的飞天，有的 ，采摘鲜花;有的怀抱琵琶， ;有的 ，自天而降…… 我们从中品味了唐诗中蕴含的浓浓情感：孤帆远影碧空尽， ; 故园东望路漫漫， …… 我们从中认识了很多可敬的人物：艾滋病小斗士 教会我们如何面对灾难， 根据放电的原理发明了避雷针，诺贝尔为了发明炸药投入了他的整个生命……
五、阅读短文，完成习题。(30分)
(一)厄运打不垮的信念(片段)
经过4年的努力，他完成了新书的初稿。为了使这部书更加完备、准确，59岁的谈迁携带着书稿，特地到了都城北京。在北京的那段时间，他四处寻访，广泛搜集前朝的逸闻，并亲自到郊外去考察历史的遗迹。他一袭破衫，终日奔波在扑面而来的风沙中。面对孤灯，他不顾年老体弱，奋笔疾书，他知道生命留给自己的时间已经不多。又经过了几年的奋斗，一部新的《国榷》诞生了。新的《国榷》共104卷，428万4千字，内容比原先的那部更加翔实、精彩，是一部不可多得的明史巨著。谈迁也因此名垂青史。
1.谈迁是怎样获得大量的第一手资料的?请用“ ”在片段中画出来。(2分)
2.由这个片段的内容，我们联想到下列四字词语：(3分)
滴水穿石
3.片段中运用了几个数据，如4年、 等，这样写的好处是：
(3分)
4.概括这段话的段意。(2分)
(二)书 的 演 变
正式的书籍，是在两千多年前春秋战国时代出现的。起先，人们把文字写在竹片或木片上，这些竹片或木片叫做简或牍(dú)。把简牍用绳子或皮条串编起来，叫做“册”。这个“册”字，像在几片竹简中间穿上绳索的样子。有个成语叫“韦编三绝”，说的是孔子因为勤奋读书，竟把这种穿册的皮条翻断了多次。
这种笨重的书使用起来当然是极不方便的。据说，秦始皇每天批阅的简牍文书有120斤重。西汉的时候，东方朔给汉武帝写了一篇文章，用了3000片竹简。
现在的书，不仅品种多，而且有的越来越小。“缩微胶卷”就是其中的一种。它是用照相机把资料缩拍到胶卷上，一般缩到原书大小的1/48。使用的时候，通过阅读器可以放大到原来大小。其实这种缩微技术，早在19世纪普法战争时就使用过，当时法国的谍报人员把一份3000多页的情报缩拍在一张几寸长的胶片上，让信鸽带回了巴黎。
缩微图书保存和使用都很方便，如果把1万种每种15万字的书放在一块儿，它的总重量大约有5吨，而缩微以后的胶片只有15公斤。
科学在发展，书也在不断演变，它以越来越丰富的营养，哺育着勤奋学习的人们。
1.第四自然段运用的说明方法是____________、_________ __，运用这两种说明方法的目的是强调“ ”(用文中语句回答)。(6分)
2.从短文内容看，下列说法中不正确的一项是：( ) (2分)
A“韦编三绝”的“绝”意思是“断”。
B第二自然段举秦始皇和东方朔的事例，意在说明古时候的“册”使用起来极不方便。
C第三自然段中“一般缩到原书大小的.1/48”，“一般”这个词语表明：凡是用照相机缩拍资料，都是缩到原书大小的1/48，没有例外。
D由“册”到“缩微图书”的演变过程中，起决定作用的因素是科学技术的发展。
(三) 瑞 恩 的 井 (美国 凯西库克)
①六岁的加拿大男孩子瑞恩是一年级小学生。
②一天，老师在班上说，一些非洲的孩子住在条件很差的草棚里，由于没有足够的食物和饮用水，又缺医少药，许多儿童在饥饿、疾病中等待死亡。学校正在为非洲儿童募捐。老师说，每一分钱都可以帮助那些孩子，一美分可以买一支铅笔，七十美元还可以打一口井。
③回家后，瑞恩含着眼泪对妈妈说：“我需要七十美元为非洲孩子打一口井，非洲的孩子就要死了，他们没有干净的水喝!”妈妈说：“如果你真的想得到七十美元，你可以做一些额外的家务自己挣。”瑞恩眼睛一亮，爽快地答应了。
④第一项工作是地板吸尘，瑞恩干了两个小时。当朋友们在外边玩的时候，他得到了第一个两美元。接下来，他牺牲了看电影去擦窗子，又得到了两美元。爷爷知道了这件事，请他捡松球，每捡满一袋就可以得到十美元。期中考试过后，瑞恩把成绩单交给父母，他们用五美元奖励他的优秀成绩。
⑤四个月后的一天，瑞恩穿得整整齐齐，骄傲地把七十美元交给了募捐项目的负责人。负责人告诉他，七十美元其实只能买一台打水的水泵，而打一口井需要七百美元。瑞恩说：“我将继续努力，我希望非洲每个人都能喝上干净的水。”
⑥妈妈很愿意帮助瑞恩，她帮瑞恩给报社写了一封信，记者采访了瑞恩，还给他照了相。所有的加拿大报纸都登载了报道这件事的文章。一星期后，瑞恩收到了一张二十五美元的汇款单。两个月后，瑞恩已经收到了七千美元的捐款。
⑦瑞恩班上的同学也加入了捐款的行列。老师没想到一个孩子对别人能产生如此大的影响，她和有关部门联系，使自己的学生能跟非洲的孩子们相互通信。
⑧两年后一个酷热的早晨，瑞恩跟妈妈来到干旱的乌干达。汽车驶进一座村庄，路旁站着五千多名儿童，他们兴奋地叫着：“瑞恩!瑞恩!”瑞恩羞怯地向他们挥手。长者带他来到一口井边，只见井座上刻着：“瑞恩的井——为了这个痛苦的社会。”他还看到了井边的菜园、山羊。这一天，瑞恩一直默默地对自己说：
⑨瑞恩的募(mù)捐活动还在继续，在我这篇文章写成时，瑞恩共募捐到六万美元，全将用来在非洲打井和购买设备。
1.“四个月后的一天，瑞恩穿得整整齐齐，骄傲地把七十美元交给了募捐项目的负责人。”根据这句话中“骄傲”的意思，自己另写一个句子。 (1分)
骄傲……
2.第⑧段中，“这个痛苦的社会”是怎样的社会?请用“ ”在文中画出有关语句。(1分)
3.瑞恩用哪些方式挣到了七十美元?请用简洁的语言概括。 (2分)
① ② ③ ④
4.第⑧段中，瑞恩会默默地对自己说什么?最恰当的说法是：( ) (2分)
A“我希望非洲每个人都能喝上干净的水。” B“受到这么多同龄人敬仰，我真开心!”
C“非洲太贫穷落后了!” D“靠自己的努力挣钱，这滋味真好!”
5.按下面的表达顺序给这篇文章分段。(3分)
(1)学校在募捐。 ( 至 自然段)
(2)瑞恩的捐助。 ( 至 自然段)
(3)瑞恩在募集。 ( 至 自然段)
6.这篇文章为什么要用“瑞恩的井”作题目?(3分)
七、习作。(30分)
想一想，在你的学习和生活中，有过自己勇敢面对的事吗?如果有，你是怎么面对的，你的勇敢是怎样表现出来的?如果你没有这样的事，那么有没有发现别人有过这样的事呢?请你把这件事想清楚，然后写下来，注意把事情的经过写具体。题目自拟。
八、写字。(4分)
(1)规范书写(行款整齐，文题居中，每段开头空两格，标点占格)(2分)
(2)端正书写(结构匀称，大小适中) (1分)
(3)整洁书写(卷面清洁，涂改少) (1分)
五年级上册语文期末试卷答案
一、锻炼 协调 礼貌 惊慌失措 贯 谎 疆 迅雷不及掩耳【每字0.5分】
二、A D C C B A D【每题1分】
三、
1.写出“我高兴极了”的具体的表现。
2.千里送鹅毛——礼轻情意重
3.你只要读作品就行了，不用来拜访我。(只要答出“不要来拜访”的意思即可)【每题2分】
四、
1.翠竹的挺拔 松柏的苍劲 果园的丰收 沃野
2.青翠的枝干 伸出手臂 热情地欢迎 臂挎花篮 轻拨银弦 倒悬身子 唯见长江天际流 双袖龙钟泪不干 恩科西 富兰克林
【每线1分，错1字扣0.5分，错2字则该线不给分】
五、
(一)
1.在北京的那段时间，他四处寻访，广泛搜集前朝的逸闻，并亲自到郊外去考察历史的遗迹。
【2分，若将后一句“他一袭破衫，终日奔波在扑面而来的风沙中。”也画出不扣分】
2.持之以恒、坚持不懈、孜孜不倦、锲而不舍、日雕月琢等【每词1分】
3.数据：104卷、428万4千字(或：59岁) 【每线0.5分】
好处：更说明谈迁为编写《国榷》倾注了满腔心血。(或：更表现出谈迁治学的刻苦和信念的坚定) 【2分】
4.谈迁经过努力和奋斗，写成了新的《国榷》。
【2分，“谈迁、《国榷》”这两个要点占1分，“经过努力和奋斗”(其他表述方法也行，只要表达出“努力”这个意思即可)这个要点占1分】
(二)
1.列数字、作比较 缩微图书保存和使用都很方便 【每线2分】
2.C 【2分】
(三)
1.这句话中“骄傲”的意思是“自豪”，根据这个意思造句。【1分】
2.一些非洲的孩子住在条件很差的草棚里，由于没有足够的食物和饮用水，又缺医少药，许多儿童在饥饿、疾病中等待死亡。【1分】
3.①地板吸尘 ②擦窗子 ③捡松球 ④取得优秀成绩【每线0.5分，计2分】
4.A 【2分】
5.(1)( 1 至 2 自然段)
(2)( 3 至 5 自然段)
(3)( 6 至 9 自然段)
【每段1分，计3分】
6.用“瑞恩的井”作题目，是因为瑞恩通过努力，为非洲孩子打了一口井，而且他带动了很多人参加募捐活动。“瑞恩的井”代表的是，要以爱心对待世界上那些贫穷的人们，要用实际行动来帮助他们。
【3分。要点：瑞恩打井(1分);带动其他人(1分);爱心、帮助(1分)】
五年级语文复习计划
一、学生学习情况分析
本班学生对字词掌握情况较好，与课文内容相关的训练到位，掌握较扎实。课外阅读能力有待加强，一部分学生拿到题之后不认真审题，不知道怎么去解答。好多独立阅读的答案本来是要在短文中寻找，但他们就会答非所问，想怎么答就怎么答。后进生大都是因为注意力不能长时间集中、贪玩、动作慢引起，他们拼错音、写错字的现象很常见，另外阅读能力及写作能力还需要极大的提高才能赶上同班同学。
二、指导思想
1、明确复习课的目的。复习课是为了帮助学生系统地整理所学过的知识，使遗忘的内容得以重视，薄弱的环节得以巩固，涵盖着全部教学内容。
2、复习课过程要尊重学生。让学生感受到爱、进步与成功，会让他们更有复习的动力。卡耐基说过：“使一个人发挥最大能力的方法是赞美和鼓励。”
3、复习课要内容新颖，形式多样。拓宽学生参与的渠道，调动学生复习的主动性，激发他们复习的兴趣。
4、复习课的主动权要交给学生。师生合作，生生合作更要密切，探究程度要更深沉。
三、复习目标：
(一)基础知识版块
1、生字词：掌握本册要求学生学会的150个生字。读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，正确书写。
2、词语：理解常用的词语并学习运用，主动积累课文中出现的四字词语和成语，正确认读，正确书写，大致了解意思，理解常用的词语并学习运用。
3、多音字：结合课文的朗读，读准多音字。对课文中带【】的多音字，要重点复习。
4、句子：语句通顺，表达清楚。根据要求写句子。
5、读读背背：能背诵要求背诵的课文、段落、古诗词。熟记积累运用中要求读背的词语、名言警句、谚语，歇后语、古诗词。
(二)阅读版块：
1、有一定的速度，每分钟不少于300字。
2、能读懂程度适合的文章。
3、能联系上下文和生活实际，揣摩词句的`意思。
4、能把握文章的叙述顺序，领悟表达方法。
5、能理解和把握文章的主要内容。
6、能联系上下文，生活实际，背景资料理解含义深刻的句子。
7、能结合阅读资料，联系生活实际独立思考，勇于发表自己的见解。
8、在理解课文的过程中，体会顿号与逗号，分号与间隔号的不同用法。
9、会运用修改符号修改病句
10、能辨别比喻、排比等修辞的作用，能缩写句子，扩写句子。
11、能按要求进行各种句式的变换。
(三)习作版块：
1、主动参与习作训练，弥补平时习作的不足，能写出内容具体、有一定条理、有真情实感的简单的记实作文、想象作文及通讯报道。
2、能按一定的顺序写，根据表达需要分段叙述。
3、做到语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号。
4、书写规范，
5、养成想清楚再写和写后认真修改的习惯。
6、积极主动地参与语文实践活动，以达到课内外互补、相得益彰的效果
(四)口语交际
1、选择贴近学生实际的话题进行一至二次的口语交际训练。
2、能主动积极地与别人进行交际，能认真耐心地听别人讲话，理解主要意思，并能转述，讨论交流能讲清楚自己的意思。。
四、复习重点
从学生角度来看，多注意差生，多帮助他们，从而提高及格率。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺是重点。从学生学习的方式来看，探究性的学习是重点。提出自己需要了解的问题，是探究学习的关键。
五、复习难点
1、能对词语进行逻辑归类;结合语境理解字、词;会修改简单的病句。
2、把握文章的主要内容，体会思想感情，初步领悟表达方法;发表自己的阅读见解或体会;能写简单的记实作文和想象作文、通讯报道及常见的应用文。3、综合运用，补缺补漏。
六、复习措施
1、突出三个特色：一是新理念，即减少头绪，加强综合，引导学生积累语言，感悟语言，运用语言，着力于培育学生的语文素养;
2、二是新内容，即依据教科书，并适当向课外拓展，以知识与能力、过程与方法，情感、态度、价值观三个维度为经，以识字写字、阅读、习作、口语交际和语文实践为纬，组织复习内容;
3、三是新教法，即从学生已有知识基础出发，从课文入手，引导学生主动复习，多读书、多积累，精做题，做好题，举一反三，掌握规律。
