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幼儿园艺术领域活动实施方案(7篇)

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幼儿园艺术领域活动实施方案大全(7篇)wHB篇语网

幼儿园是对3岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。适龄幼儿一般为3岁至6岁。幼儿园的教育对幼儿起到启蒙作用,以下是小编准备的幼儿园艺术领域活动实施方案范文,欢迎借鉴参考。wHB篇语网

幼儿园艺术领域活动实施方案篇1

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本学期为了培养学生兴趣工作计划,我校开展13个兴趣班,美术班不用说就属于主要的一个大班,小学生已经对美术有所接触和了解,小学的美术兴趣,让低年级儿童大胆去画,大胆构思,特制定出低年级美术兴趣班工作计划,以下是具体的实施内容:wHB篇语网

一、工作计划中指导思想:wHB篇语网

低年级美术教育活动是满足儿童感受美的情感教育活动,最终目标是培养幼儿创造力、想象力、思维能力。儿童美术活动的内容涵盖了儿童生活的全部,儿童的所见所闻,包括对周围环境的人物、动物、植物、风格、建筑、各种有趣的玩具和幼儿园的生活游戏等等,都是通过美术活动体现出来。wHB篇语网

二、目标要求:wHB篇语网

1、愿意参加绘画活动工作计划,体验绘画活动的快乐,对绘画活动感兴趣并养成大胆作画的习惯。wHB篇语网

2、认识油画棒、蜡笔、水彩笔、水粉画笔、纸等绘画工具和材料,掌握其基本使用方法,正确的握笔方法和作画姿态。wHB篇语网

3、学习画线条(直线、曲线、折线)和简单形态(圆形、方形等),并用于表现生活中熟悉的简单物体的轮廓特征。wHB篇语网

4、认识红、黄、蓝、橙、绿、棕、黑、白等颜色并选用多种颜色作画,对使用颜色感兴趣。wHB篇语网

三、活动组织要点:wHB篇语网

1、注重儿童艺术思维能力的培养。老师作用在于激发幼儿感受美、表现美。wHB篇语网

2、注重儿童自身实践操作能力的培养。让儿童在轻松愉快的环境中去思维去发现。wHB篇语网

3、注重儿童构图技能的培养,充分体现自我创造能力。wHB篇语网

4、注重儿童美术兴趣的培养。通过活动,培养儿童动手能力、培养儿童参与兴趣。wHB篇语网

四、活动内容:wHB篇语网

简笔画 卡通画 水彩画wHB篇语网

幼儿园艺术领域活动实施方案篇2

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一、现状分析:wHB篇语网

幼儿美术教育活动是满足儿童感受美的情感教育活动,最终目标是培养幼儿创造力、想象力、思维能力。幼儿美术活动的内容涵盖了幼儿生活的全部,幼儿的所见所闻,包括对周围环境的人物、动物、植物、风格、建筑、各种有趣的玩具和幼儿园的生活游戏等等,都是通过美术活动体现出来。本学期大班的美术兴趣班由本人担任。wHB篇语网

参加了美术兴趣班的幼儿都是最新从中班升上来的幼儿,有的幼儿是没有参加过此类的活动,只是自己在家或者在课堂随意的涂涂画画,对美术的认识还非常局限,思维不够开阔,动手能力普遍较弱,但是孩子们学习兴趣非常的浓厚。wHB篇语网

二、学期总目标:wHB篇语网

1、愿意参加各形式的美术活动,体验美术活动的快乐,对美术活动感兴趣并养成大胆作画的习惯。wHB篇语网

2、认识记号笔、油画棒、水粉颜料、水粉画笔、素描纸等常用美术工具和材料,掌握其基本使用方法,及正确的握笔方法和绘画姿态。wHB篇语网

3、学习画装饰线条(直线、波浪线、锯齿线、电话线、蜗牛线)和基本形状(圆形、正方形、长方形、三角形、梯形等),并用于表现生活中熟悉的简单物体的轮廓特征。wHB篇语网

4、认识24种基本颜色,并选用多种颜色作画,对使用颜色感兴趣。wHB篇语网

5、学会使用特殊的美术工具进行绘画,如刮画纸、砂画纸,体验不同材质的纸张能够表现出不同的质地和效果,开拓幼儿的视野,丰富幼儿的经验。wHB篇语网

三、活动组织要点:wHB篇语网

1、注重幼儿艺术思维能力的培养,激发幼儿感受美、表现美。wHB篇语网

2、注重幼儿自身实践操作能力的培养,让幼儿在轻松愉快的环境中绘画,并得到自我满足。wHB篇语网

3、注重幼儿构图技能的培养,充分体现自我创造能力。wHB篇语网

4、注重幼儿美术兴趣的培养,通过活动,培养幼儿动手能力、培养幼儿参与兴趣。wHB篇语网

幼儿园艺术领域活动实施方案篇3

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小班幼儿对外界的各种物体和图形都感到新奇,初入幼儿园还不习惯于有组织的活动,对绘画是怎么一回事也并不清楚,做为一名美术教师应该着重引导和帮助幼儿由不习惯过渡到习惯,由不清楚过渡到清楚,让幼儿对绘画产生兴趣,本学期我计划从以下几方面入手:wHB篇语网

一、培养幼儿对绘画的兴趣:wHB篇语网

1、运用看看、做做、玩玩的方法,激发幼儿学画的兴趣。wHB篇语网

(1)组织幼儿观看幼儿园墙壁上的大幅图画,告诉他们这是老师画出来的,还可以带领幼儿看看中大班幼儿画画的情景和画的内容,让幼儿知道自己也能画,而且还能画得很美丽。wHB篇语网

(2)鼓励幼儿放心大胆地自由涂抹,练习手指、手腕的动作,教师对幼儿绘画的内容、题材、形式及技巧等不能提过高的要求,而是鼓励幼儿大胆用笔,以轻松愉快的情绪和浓厚的兴趣去随意洽涂抹,自由表现。wHB篇语网

(3)经过一段时间的练习,可采用游戏的方法,如添画游戏、涂色游戏等,使幼儿逐渐有意识、有目的的画出一定的线条。wHB篇语网

2、运用多种多样的材料,提高幼儿的学画兴趣。wHB篇语网

可以让幼儿拿教师制作的印章或笔帽、蔬菜等,蘸色盖印在纸上;可以让幼儿用手指或手掌直接蘸无毒颜料。在纸上印出不同色彩的指纹或掌印;也可以教幼儿将颜色滴在纸上。用嘴或小管吹出各种自然的纹理;还可教幼儿使用棉签进行简单的涂染。wHB篇语网

二、训练幼儿画出基本线条和简单的形体技能。wHB篇语网

1、线、形体的训练wHB篇语网

教师要结合日常生活中幼儿熟悉和喜爱的事物选择外形可以概括或点、线的物体为内容,如用点画“飘落的雪花”,用直线画绿绿的小草、用横竖线画“好玩的梯子”。画斜线时引导幼儿想象滑梯、山坡等,幼儿就会懂得斜线的含意。wHB篇语网

圆是幼儿绘画中最早出现的图形,为了使幼儿较好地掌握画圆的方法可以教他们使用徒手做悬空练习的方法,经过多次练习后再进入用笔在纸上直接作画的阶段。小班幼儿作画时,往往只看一看所要画的物体,只得到一个笼统的印象就终止观察。这样所描绘出的形象,只能是最简单而粗略的,所以教师要注意培养幼儿的观察力,绘画一些生动的熟悉的事物。wHB篇语网

2、色彩的训练wHB篇语网

小班幼儿对色彩的感受力很强,但不能正确说出它们的名称,更不会把某些物体固有的颜色正确地表现出来,在作画时,往往任意取用一枝笔不加选择的涂色,或是选取一种自己喜欢的颜色一直涂到底。wHB篇语网

因此,在教学过程中教师要有意识地引导幼儿认识几种颜色的名称,学习辩别相近的色彩(认识渐变色),同时训练幼儿涂色的技能,不要涂到轮廓线的外边去。wHB篇语网

三、进行必要的常规教育wHB篇语网

1、教会幼儿正确的画画姿势,包括坐的姿势,执笔的姿势和画画的姿势,手眼保持一定的距离,握笔自然。wHB篇语网

2、教会幼儿认识和使用绘画工具和材料,培养幼儿绘画时的良好习惯。wHB篇语网

以上是我针对小班幼儿特点制定的美术特色计划,在实施过程中我将根据实际情况灵活调整争取达到最佳的教学效果。wHB篇语网

辅导幼儿绘画是一项艰难的工作,这一步训练虽说容易,但往往做起来是很困难的。这就要求我们教师要时刻注意调整自身所处的地位,细心地去了解每个幼儿的潜在能力,大胆地做出新的尝试。科学地评价每位幼儿的作品,并做出随机记录。wHB篇语网

通过在绘画活动中发挥孩子的创造离,使他们能够在游戏创造中找到绘画的乐趣,敢于用线条、色彩、形状来大胆表达自己的意愿,并通过绘画表达对美好世界的向往和追求。他们手中的稚笔将带着一颗颗纯真质朴的童心描绘出一个五彩缤纷的美丽世界,通向更加灿烂的明天。wHB篇语网

幼儿园艺术领域活动实施方案篇4

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美术,是儿童十分喜爱的活动,孩子们总是能够从中得到无穷无尽的乐趣,实现他们奇特的想象,满足他们的好奇心和求知欲,本学期我们将继续以美术简笔画作为本班的特色活动,通过这种活动强化与周围物体的接触,增进认识、培养情感、锻炼能力,提高幼儿对美的感受力、鉴赏力。wHB篇语网

(一)指导思想wHB篇语网

我园将继续大力发展特色教育,陶冶幼儿的情操在实施幼儿园美术教育改革的过程中,提高教师自身的美术素养,把我园的特色教育真正的办出特色。wHB篇语网

(二)学期目标wHB篇语网

根据我班幼儿的年龄特点,本学期我们将教幼儿认识差异明显的颜色,各种简单的图形,并能将各种图形组成简单的图案。并让幼儿尝试做印章话,棉签画,蜡笔画。会分辨上下、左右位置表现垂直或水平的图像。用两个以上图形表现物体的基本部分。wHB篇语网

(三)活动计划wHB篇语网

我班幼儿年龄段比较低,幼儿发展水平比较低,所以我们的目标是按照小班下半年的计划和中班上半年的计划的结合:wHB篇语网

(1)首先从画圆开始,逐步学会用图形与线条组合创造各种符号表示自己熟悉的物体。认识圆形、方形、(分辨出水平线和垂直线);半圆形(分辨方位的'变化);椭圆性与长方形(区别圆与椭圆,方与长方形的不同);梯形与三角形以上图形可以线条任意组合、创造出各种图形。wHB篇语网

(2)认识常见的颜色,说出他的名称,培养幼儿对颜色的兴趣。在老师的帮助下会调欢颜色,能选择自己喜欢的颜色,能创造五颜六色的画面,能够有控制的涂色。wHB篇语网

(3)在构图过程中能够有目的的思考,用重复图像把画面画满。从先操作后命题——边操作边命题——先命题再操作,最后开始产生主题,围绕主题出现相关的不同图像。wHB篇语网

(4)能使用简单的工具,如印章,粘贴、泥工、棉签水彩画、蜡笔图色。wHB篇语网

(5)会分辨上下、左右位置表现水平或垂直的图像。明白什么是地平线,在作品中初步有地平线。wHB篇语网

(四)教学方法wHB篇语网

1)寓美术教育于游戏之中。wHB篇语网

游戏是幼儿最喜爱的一种活动,也是最符合幼儿年龄特点的教学形式,在美术基本技能、基础知识的培养中要改掉那种依样画葫芦的临摹教学方法,采用丰富多彩的游戏形式,如教幼儿画直线,涂色块(练习短线相接涂色法),配色技能,可以通过设计方格布的形式,让幼儿以小小设计师的角色,投入游戏,再折成衣服的样子,然后开个展览会,观赏自己的作品。wHB篇语网

2)运用多种绘画形式,激发幼儿对美术的兴趣wHB篇语网

为避免画面单调,要提倡在中班运用手指画、印章画、线团画、棉签画与添画、蜡笔水粉画、吹画组合。因为这些作画形式幼儿易学、色彩鲜艳、效果好,能使幼儿体验到成功的喜悦,由此,激发幼儿对美术的兴趣。在绘画的过程当中,让幼儿大胆地表现,尽情地画自己的感觉,画自己对事物的认识,画自己的个性,画幼儿眼中的世界。wHB篇语网

3)利用幼儿爱听故事的特点,采用故事形式导入新课,能吸引幼儿的注意力,培养其观察、想象、创造的能力。还可用儿歌、歌曲等导入可引起幼儿学画的兴趣。wHB篇语网

我作为一名幼儿教师,应根据幼儿的年龄和心理特点,恰当运用,创造出一种生动活泼`轻松愉快的气氛和情景。在美术教学上同样逐步培养孩子们的观察力、记忆力、想象力和创造力,做到寓教于乐。wHB篇语网

幼儿园艺术领域活动实施方案篇5

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一、班级状况分析:wHB篇语网

我班的孩子喜欢唱歌跳舞,能唱自己熟悉的歌曲,声音自然正确,能随着音乐做简单的舞蹈动作,能感受到二遍和三遍歌曲的不同节拍。孩子会简单的乐器,比如敲钟、铃鼓,在老师的指导下可以初步弹奏,但大多数孩子不能专心看指挥,按照指挥演奏。孩子能认真欣赏绘画,在欣赏过程中形成并表达自己的观点,大多能识别和区分颜色,画出简单的图画。但是在操作的过程中,孩子坚持不了多久,一些年纪较小的孩子不能很好的分辨颜色,不能按照老师的要求去画。根据班上儿童的情况,制定了以下计划:wHB篇语网

二、教学目标:wHB篇语网

1、学会用不同的速度、力度和音色变化来表达歌曲不同的意象、内容和情感,感受和表达两拍歌曲不同的节拍感受,学会在演唱过程中等待并正确表达歌曲的前奏、间奏和尾奏;学会与人自然的相遇和歌唱,在歌唱活动中体会交流合作的喜悦。wHB篇语网

2、学会分辨音乐中明显的高低、速度、力度、音色变化,体会这些变化所表达的情感;对音乐结构中重复和变化规律的初步认识;体验听和看活动的乐趣。wHB篇语网

3、能感知周围环境和艺术作品中的形式美和内容美,喜欢欣赏美的事物;积极参与艺术活动,能够大胆表达自己的感受,愿意以自己喜欢的方式开展艺术表达活动,培养审美和创作能力,养成良好的艺术活动习惯。wHB篇语网

4、尽量使用多种工具和材料进行操作,运用造型、色彩、构图的艺术表现自我和事物的变化;尽量美化环境或者用自己的作品做游戏。wHB篇语网

三、具体措施:wHB篇语网

1、选择一些贴近孩子生活,内容和文字有趣,歌词富有表现力,有重复和发展空间的歌曲;选择一些适合孩子音域的歌曲,选择一些不同题材、不同性质、不同演唱形式的歌曲。wHB篇语网

2、选择一些孩子喜欢听的歌曲;选择一些有标题,性质鲜明,结构适中,有一定内容和情节的器乐给孩子欣赏;让孩子享受各种具有‘音乐性’的自然声音,以及结合生活专门创作的音乐和歌曲,让孩子感知到声音的层次、节奏和速度、声音的强弱和音色等。wHB篇语网

3、对孩子给予及时恰当的引导,让孩子大胆展示,根据自己的意愿进行肯定和分析,给予创造性的提示和帮助,及时关注孩子的兴趣点,让每个孩子的表现都能得到自己想要的。wHB篇语网

4、积极引导幼儿在艺术活动中注重知识的积累,观察周围环境的变化,让幼儿在艺术活动中不断培养自己的观察力、想象力和创造力,促进其艺术思维能力得到逐步锻炼和提高。wHB篇语网

5、继续引导孩子从简单到深入的艺术活动。根据每个孩子的具体情况,辅导不应该一刀切。艺术实践的难度可以根据孩子的实际情况灵活掌握。wHB篇语网

幼儿园艺术领域活动实施方案篇6

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活动目标wHB篇语网

1、引导幼儿用两种颜色为“饼干”涂色。wHB篇语网

2、体验涂色活动所带来的乐趣。wHB篇语网

活动准备wHB篇语网

1、小熊图片,盘子每组两个;wHB篇语网

2、涂色纸人手三张(圆形、正方形、三角形),油画棒人手一盒。wHB篇语网

活动过程wHB篇语网

一、引出课题wHB篇语网

1、出示小熊图片wHB篇语网

教师以游戏口吻:小朋友们看,谁来我们班做客了?wHB篇语网

小熊、小猴和小猪走了很远的路,肚子早就饿的咕噜叫了,小朋友们想请它们吃些什么呢?wHB篇语网

(幼儿自由回答)wHB篇语网

2、出示几种涂好色的饼干和没有涂色的饼干?wHB篇语网

(1)教师:老师替你们准备了许多饼干,我们送给它们吃吧!wHB篇语网

(2)教师:你们知道小熊在说什么吗?wHB篇语网

小熊在说:这里面又些饼干香喷喷的,真好吃!可是,有的饼干一点味道也没有。wHB篇语网

小朋友想想,这是为什么呢?wHB篇语网

(引导幼儿知道,有的饼干没有漂亮的颜色,所以不好吃。)wHB篇语网

(3)教师:我们应该怎样把这些白白的饼干“做”成香喷喷的饼干呢?wHB篇语网

二、教师请来油画棒宝宝帮忙wHB篇语网

1、先“做”一块红色的正方形的饼干吧!wHB篇语网

请红色的宝宝搬进来,住在上面。wHB篇语网

请粉红色的宝宝住在下面,它们拉拉手做朋友。wHB篇语网

一块漂亮的红色饼干就做好了,放在盘子里。wHB篇语网

2、接下来做一块三角形的饼干wHB篇语网

先请深绿色的宝宝来帮忙,再请浅绿色来帮忙。wHB篇语网

绿色的饼干也做好了!wHB篇语网

3、我们把这块圆形的饼干也做成彩色的吧!什么颜色的好呢?wHB篇语网

(引导幼儿先用深色从旁边涂色,再将浅色涂在另一边,并将两种颜色融合。)wHB篇语网

4、教师:小熊说 “彩色饼干真好吃”小朋友们,大家一起来做彩色的饼干吧!wHB篇语网

三、幼儿涂色,教师指导wHB篇语网

1、鼓励幼儿大胆涂色,选用漂亮的颜色进行涂色。wHB篇语网

2、提醒幼儿用两种颜色涂色,并能先用深色再用浅色。wHB篇语网

3、鼓励幼儿“饼干”做好后,用黑色宝宝加一点黑芝麻。wHB篇语网

4、提醒幼儿将好的饼干放在盘子里,以免弄脏。wHB篇语网

四、讲评wHB篇语网

小熊说,小朋友做的饼干真好吃,它要谢谢小朋友们!wHB篇语网

幼儿园艺术领域活动实施方案篇7

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活动目标wHB篇语网

1、体验用原色或间色表现蝌蚪人的乐趣。wHB篇语网

2、大胆尝试使用棉棒、刷子等工具,知道用完后放在指定的地方。wHB篇语网

活动准备wHB篇语网

1、图片-蝌蚪wHB篇语网

2、范画-有趣的蝌蚪人wHB篇语网

3、刷子、棉棒、棉签、调好的颜料(红黄蓝或绿桔紫)、三夹板、绘画色纸、抹布。wHB篇语网

活动过程wHB篇语网

一、以故事形式导入活动,激发幼儿参与活动的积极性。wHB篇语网

1、出示蝌蚪图片?wHB篇语网

教师:(表现开心状)今天我们班来了一位小客人,我们和它打招呼吧!与幼儿互问好。wHB篇语网

2、教师讲述故事,边讲述故事边依次出示图片和范例。wHB篇语网

二、与幼儿共同观察范例,了解表现的步骤。wHB篇语网

1、教师:你喜欢这些蝌蚪人吗?它们穿什么颜色的衣服?(幼儿回答)wHB篇语网

在故事里,“蝌蚪人”是怎么变来的?wHB篇语网

2、教师引导幼儿了解故事内容,并从故事中了解表现蝌蚪人的步骤,教师激发幼儿已有的绘画经验。wHB篇语网

(如圆、人体的基本结构等。)wHB篇语网

3、教师:这些蝌蚪人在一起是怎样跳舞的?wHB篇语网

幼儿用动作模仿蝌蚪人的各种动态。wHB篇语网

4、教师与幼儿共同小结wHB篇语网

蝌蚪人的手和脚动一动,换不同的位置就做出不同的动作了。wHB篇语网

三、交代要求,幼儿操作,教师巡回指导。wHB篇语网

1、教师:你们想不想也来变一变有趣的蝌蚪人?我们可以用什么材料变一变呢?wHB篇语网

2、教师与幼儿认识材料:棉棒木版画、刷子墙板画、棉签彩纸画。wHB篇语网

3、交代要求:wHB篇语网

(1)变出的蝌蚪人要大,画好后帮助他找朋友,要找穿不同颜色衣服的朋友。wHB篇语网

也可以说一说自己找的是什么颜色的蝌蚪人。wHB篇语网

(2)用过的棉棒、刷子等放在盒子旁边,不要把颜料弄脏。wHB篇语网

4、幼儿操作,教师巡回指导。wHB篇语网

鼓励能力强的幼儿表现出不同动态的蝌蚪人;帮助能力弱的幼儿大胆表现蝌蚪人;wHB篇语网

提醒幼儿遵守操作常规。wHB篇语网

四、展示幼儿作品,集体评价,结束活动。wHB篇语网

1.展示幼儿作品,幼儿互相欣赏,请幼儿模仿画中的动作。wHB篇语网

2.教师针对使用操作材料和运用色彩方面进行评价。wHB篇语网

附故事:《有趣的蝌蚪人》wHB篇语网

有一只小蝌蚪,大大的脑袋、长长的尾巴,每天在小河里游来游去。它很想到岸上去玩。有一位小仙女,用魔法棒一指,小蝌蚪尾巴没有了,变成了长长的身体,接着又长出了两只小膀子,最后,长出了两条小腿。它动了动,呀!能走又能跑了!变成一个有趣的蝌蚪人了!它可真高兴啊!蝌蚪人向前走,看见了许多蝌蚪人,有穿黄衣服的,有穿蓝衣服的,还有穿桔色衣服的……他们在一起唱歌、跳舞,和小仙女做游戏真开心啊!wHB篇语网

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