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培智二年级语文学生教案

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课文写了德国数学家高斯,在8岁的时候用简便的方法算出了老师用了一个多小时才算完的数学题,得到了老师的鼓励和帮助,最终成为数学家的故事。一起看看培智二年级语文学生教案!欢迎查阅!AxI篇语网

培智二年级语文学生教案1AxI篇语网

教学目标:AxI篇语网

1. 过小高斯巧算数学题的事,让学生知道在学习中要细心观察、善于思考。AxI篇语网

2.指导学生正确、流利、有语气的说话。AxI篇语网

3. 认识本课的12个生字。AxI篇语网

教学重、难点:AxI篇语网

认识本课生字;正确、流利、有感情地读文;养成良好的学习习惯。AxI篇语网

教学准备:多媒体课件AxI篇语网

课时安排:2课时AxI篇语网

第一课时AxI篇语网

教学流程:AxI篇语网

一、创设情景,导入新课。AxI篇语网

1.同学们,今天的语文课上老师带来一道数学题,大家看,应该怎样算呢?AxI篇语网

2.同学们,在二百多年前德国的一所小学校里,有一个年近8岁的孩子也很快的算出了这道题的正确答案,你们想知道他是谁吗?老师告诉你们:他就是聪明的小高斯。今天,我们就来学习课文《聪明的小高斯》。AxI篇语网

二、初读课文,整体感知。AxI篇语网

1.齐读课题。同学们想读读课文吗?请同学们翻开课文,自由读文。注意读准字音,如果遇到不认识的字,可以采用自己喜欢的方式去解决。AxI篇语网

2.大家读得好认真啊!老师特别高兴。那本课的生字你们都认识了吗?现在我要考考大家,你们愿意接受我的挑战吗?那谁想读?(指名读、齐读)AxI篇语网

三、研读课文,理解感悟。AxI篇语网

1.真不错,看来大家都和生字宝宝成为了好朋友。老师相信现在大家一定能把课文读的正确、流利。就请大家用自己喜欢的方式读读课文,看看课文讲了小高斯一件什么事?AxI篇语网

2.那小高斯是用什么方法算得呢?谁想说说?那谁能找出相关的语段在读一读?AxI篇语网

(你找的语段很准确,他读得怎么样?谁想评一评?)AxI篇语网

3.同学们,小高斯用自己的想法算出了这道题,多了不起!如果小高斯就在我们身边,你想对他说什么?的确,这么难的题,一个仅仅8岁的孩子居然在这么短的时间内能算出来,真令人佩服!AxI篇语网

4.面对小高斯与众不同、出乎意料的算法,老师的态度发生了一系列的变化。下面同学们就默读课文,圈出表示老师态度变化的词语。AxI篇语网

5.谁找到了?想说说?这些词语概括了老师态度变化的全过程。下面同学们就在小组里体会这些词语的含义,在读读老师态度变化的句子。咱们比比,看谁得的好,最能体现老师的不同态度。AxI篇语网

(同学们学得都很认真,哪个小组向按自己的理解读读表示老师态度变化的句子?)AxI篇语网

6.同学们,老师的态度变化多大啊!由先前“不耐烦”到后来的“惊喜”,“他惊喜地看着小高斯,好像最新认识这个砌砖工人的儿子”对于这句话,你是怎样理解的?AxI篇语网

是啊,小高斯就是个普通家庭的孩子,他的父母很可能没有什么文化,可他们的儿子却是这么优秀。咱班多数同学也是普通家庭的孩子,所以只要我们自信、勤思好学,也一定能成功、成才!你们对自己有信心吗?老师相信你们。AxI篇语网

第二课时AxI篇语网

教学流程:AxI篇语网

一、演一演AxI篇语网

课文我们理解得很好。如果让你们去扮演他们,相信一定能演得更好!现在同桌就商量商量,你想扮演什么角色,想怎么演,一会看看那桌最精彩!AxI篇语网

二、拓展延伸AxI篇语网

聪明的小高斯,用他充满智慧的大脑。想出了这种独特的算法,赢得了老师的赏识,老师又为小高斯作了什么事呢?我们齐读课文最后一自然段:“不久”一齐AxI篇语网

同学们小高斯只是普通工人家庭的孩子,但他却不平凡,你知道是什么使他成为一名伟大数学家的吗?AxI篇语网

大家说得都对,如果我们在平时的学习生活中能够细心观察、善于思考,也许也会有令人惊喜的结果。可能第2个、第3个小高斯就会在我们班级出现,说不定比小高斯还出色呢!AxI篇语网

三、布置作业AxI篇语网

搜集资料:举出一个在你生活或学习中,用不同的方法解决同一个问题的例子。AxI篇语网

板书设计:AxI篇语网

聪明的小高斯AxI篇语网

普通人家的孩子—善于思考—成为数学家AxI篇语网

培智二年级语文学生教案2AxI篇语网

教学目标:AxI篇语网

1、会认13个生字,会写10个生字,学会偏旁部首“斤”。AxI篇语网

2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会小高斯爱动脑、善思考的良好品质。AxI篇语网

3、学会用不同的方法解决同一问题,培养学生的思维能力。AxI篇语网

教学重点:AxI篇语网

1、会认13个生字,会写10个生字,学会偏旁部首“斤”。AxI篇语网

2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会小高斯爱动脑、善思考的良好品质。AxI篇语网

教学难点:AxI篇语网

学会用不同的方法解决同一问题,培养学生的思维能力。AxI篇语网

教学时间:AxI篇语网

2课时。AxI篇语网

教学过程:AxI篇语网

一、创设情景,导入新课。AxI篇语网

1、同学们,今天的语文课上老师带来一道数学题,大家看,应该怎样算呢?AxI篇语网

2、同学们,在二百多年前德国的一所小学校里,有一个年近8岁的孩子也很快的算出了这道题的正确答案,你们想知道他是谁吗?老师告诉你们:他就是聪明的小高斯。今天,我们就来学习第8课《聪明的小高斯》。AxI篇语网

二、初读课文,整体感知。AxI篇语网

1、齐读课题。同学们想读读课文吗?请同学们把书翻到49页,自由读文。注意读准字音,如果遇到不认识的字,可以采用自己喜欢的方式去解决。AxI篇语网

2、大家读得好认真啊!老师特别高兴。那本课的生字你们都认识了吗?现在我要考考大家,你们愿意接受我的挑战吗?那谁想读?(指名读、齐读)AxI篇语网

三、研读课文,理解感悟。AxI篇语网

1、真不错,看来大家都和生字宝宝成为了好朋友。老师相信现在大家一定能把课文读的正确、流利。就请大家用自己喜欢的方式读读课文,看看课文讲了小高斯一件什么事?AxI篇语网

2、那小高斯是用什么方法算得呢?谁想说说?那谁能找出相关的语段在读一读?AxI篇语网

3、同学们,小高斯用自己的想法算出了这道题,多了不起!如果小高斯就在我们身边,你想对他说什么?的确,这么难的题,一个仅仅8岁的孩子居然在这么短的时间内能算出来,真令人佩服!AxI篇语网

4、面对小高斯与众不同、出乎意料的算法,老师的态度发生了一系列的变化。下面同学们就默读课文,圈出表示老师态度变化的词语。AxI篇语网

5、谁找到了?想说说?这些词语概括了老师态度变化的全过程。下面同学们就在小组里体会这些词语的含义,在读读老师态度变化的句子。咱们比比,看谁得的好,最能体现老师的不同态度。AxI篇语网

6、同学们,老师的态度变化多大啊!由先前“不耐烦”到后来的“惊喜”,“他惊喜地看着小高斯,好像最新认识这个砌砖工人的儿子”对于这句话,你是怎样理解的?AxI篇语网

是啊,小高斯就是个普通家庭的孩子,他的父母很可能没有什么文化,可他们的儿子却是这么优秀。咱班多数同学也是普通家庭的孩子,所以只要我们自信、勤思好学,也一定能成功、成才!你们对自己有信心吗?老师相信你们。AxI篇语网

四、再次读文,加深体验。AxI篇语网

1、指名朗读,学生评议。AxI篇语网

2、教师范读,请同学来为老师评一评。AxI篇语网

3、分角色朗读。AxI篇语网

五、拓展延伸。AxI篇语网

搜集资料:举出一个在你生活或学习中,用不同的方法解决同一个问题的例子。AxI篇语网

六、板书设计AxI篇语网

聪明的小高斯AxI篇语网

培智二年级语文学生教案3AxI篇语网

教学目标:AxI篇语网

1、通过阅读,感悟“只要肯动脑筋,坏事往往也能变成好事”的道理。AxI篇语网

2、初步培养学生的探究意识和创新精神。AxI篇语网

3、有感情地朗读课文,积累自己喜欢的词句。AxI篇语网

4、认识14个字,会写10个字。AxI篇语网

教学重点:AxI篇语网

1、感悟“只要肯动脑筋,坏事往往也能变成好事”的道理。AxI篇语网

2、会写10个生字。AxI篇语网

教学难点:AxI篇语网

有感情地朗读课文,积累自己喜欢的词句。AxI篇语网

教学课时:AxI篇语网

2课时。AxI篇语网

教学过程:AxI篇语网

第一课时AxI篇语网

一、由插图入手,疑问激趣。AxI篇语网

1、出示课文插图:你看到了什么,发现图上什么地方画得最有趣?(引导学生发现,图上有一只可爱的小花狗。)AxI篇语网

2、为什么画上多了一只小花狗呢?这只小花狗是怎么来的呢?让我们带着疑问来学习这篇课文——《苏红的画》。AxI篇语网

二、初读感知。AxI篇语网

1、用自己喜欢的方式读课文,要求读准字音,不加字,不丢字,遇到难读的字或句子多读几遍。AxI篇语网

2、刚才,同学们读书很认真,老师首先检查一下你们对生字的掌握情况,谁愿意来读一读这些字词?(课件)AxI篇语网

3、指名读课文。其他同学边听边思考:课文写了一件什么事?AxI篇语网

三、研读课文。AxI篇语网

1、谁能说一这件事的起因是什么?(苏红画了一幅画,结果弄脏了。)AxI篇语网

2、课文是怎么写的?谁能读一读。从中你能感受到苏红的心情怎么样?(满意、伤心、着急。)相应指导朗读。AxI篇语网

3、想一想,苏红和爸爸怎样把坏事变成好事的?默读5-9自然段,然后和同桌说一说。AxI篇语网

4、出示爸爸的话,说说其中的道理。AxI篇语网

5、练读爸爸的话。AxI篇语网

教师小结AxI篇语网

爸爸帮助苏红把弄脏的画改成一张美丽、有情趣的画。这是事件的经过。AxI篇语网

6、事件的结果怎么样呢?AxI篇语网

教师总结AxI篇语网

爸爸能把坏事变成好事的原因就是善于观察,积极动脑,勤于思考。同学们,在生活中,如果你们遇到事情,也应该学会换一个角度去思考。这样,也许会有另一番结果。AxI篇语网

四、分角色朗读。AxI篇语网

板书设计:AxI篇语网

9 苏红的画AxI篇语网

肯动脑筋AxI篇语网

坏事 好事AxI篇语网

第二课时AxI篇语网

一、复习。AxI篇语网

同学们,上堂课我们学习了《苏红的画》。谁还记得课文讲了一件什么事?告诉我们什么道理?AxI篇语网

二、识字。AxI篇语网

1、课文中要求我们认识的生字还认识吗?咱们开火车读。如果读的对,其他同学跟读。(多音字:参)AxI篇语网

2、再读字:说说你有什么好办法记住它们吗?你能用歌诀识字法记住哪些字?AxI篇语网

详:说话温柔的小羊,让人喜欢端详。AxI篇语网

梯:小弟弟真淘气,上上下下爬木梯。AxI篇语网

奖:小朋友,要努力,朝夕刻苦得大奖。AxI篇语网

3、其他的字,你还有什么好方法记住它?AxI篇语网

a熟字换偏旁识字:福——幅 坪——评 异——弄AxI篇语网

b熟字加(减)偏旁识字:(赖)+(忄)→濑 (八)+(足)→趴AxI篇语网

(崔)+(イ)→催 (级)-(纟)→及AxI篇语网

(艹)+(办)→苏 (土)+ 曾 →增AxI篇语网

(扌)+ 合 →拾 别 -(刂)→另AxI篇语网

(月)+ 庄 →脏AxI篇语网

c字谜识字: 并——关字下面天一走,开字就来帮把手。AxI篇语网

斑——二王左右站,中间文出现。AxI篇语网

三、指导书写。AxI篇语网

①左右结构的字:书写时注意左窄右宽——评、拾、脏、梯AxI篇语网

②上下结构的字:上窄下宽 ——奖、弄、另、并AxI篇语网

弄——下半部分撇和竖要出头。AxI篇语网

参——书写时注意中间的“大”要扁,要宽,下面的三撇都要从竖中线起笔,一个比一个稍长,才匀称美观。AxI篇语网

③独体字:及——注意笔顺。AxI篇语网

四、在括号里填上合适的词语。AxI篇语网

( )地笑 ( )地看 ( )地说AxI篇语网

( )地趴着 ( )地哭 ( )地端详AxI篇语网

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