首页 > 教学资源 > 教案 > 语文教案 >

2024一年级语文下教案

毛毛分享 39578

毛毛 分享

创设情景,发散思维,进行想象,想办法帮想飞的乌龟飞上天。培养学生的想象力和创造力。一起看看2024一年级语文下教案!欢迎查阅!I3h篇语网

2024一年级语文下教案1I3h篇语网

教学目的:I3h篇语网

1.认读本课15个生字,指导书写“前”字。用“开”和“喊”两个字组词。I3h篇语网

2.初读课文,了解课文内容,对于能读出感情的字生及时表扬。I3h篇语网

教学重点:I3h篇语网

学会本课15个生字。I3h篇语网

教学难点:I3h篇语网

创设情景,发散思维,进行想象,想办法帮想飞的乌龟飞上天。培养学生的想象力和创造力。I3h篇语网

教具准备:I3h篇语网

录音带。学词卡,多媒体课件。I3h篇语网

教学过程:I3h篇语网

一、导课I3h篇语网

上节课,我们学习了一篇有趣的童话故事,故事的名字叫……I3h篇语网

生说:想飞的乌龟 (出投影:想飞的乌龟)I3h篇语网

二、回顾课文,指导朗读、表演课本剧I3h篇语网

有谁把这个故事讲给别人听了?听故事的人给了你什么评价?I3h篇语网

指名说:我给讲了这个故事,对我说……I3h篇语网

谁愿意在课堂上一边看图一边给同学们和听课的老师讲将这个故事?I3h篇语网

指名讲故事 同学评价(重点放在有感情朗读上)I3h篇语网

教师指导朗读I3h篇语网

这么有趣的故事,如果能表演出来一定会更有意思的。谁想演那只想飞的乌龟?谁来演小鸟?谁能有感情的读出旁白?I3h篇语网

指名演课本剧 同学评价I3h篇语网

三、课文拓展,激发想象I3h篇语网

这几位小朋友表演得非常精彩,那我来采访采访这只小乌龟:请问你从天上掉下来了,现在心里有什么感想,或者说你现在在想些什么?I3h篇语网

“小乌龟”谈想法I3h篇语网

那其他的小朋友,如果你是这只小乌龟,你现在会想些什么?I3h篇语网

同学们各抒己见I3h篇语网

大家的想象力都很丰富,想得五花八门的。故事中的小乌龟和大家的想法差不多,他还想飞,谁能为他想出一个好办法来?这样吧,请小朋友们先在小组内互相说一说,把你们组组员的智慧综合起来,想一个的办法帮小乌龟实现梦想。I3h篇语网

哪个小组来说说你们的办法?I3h篇语网

每小组选一名同学说:我们组帮小乌龟想出了一个办法……I3h篇语网

我们班的小朋友真聪明,帮小乌龟想出了这么多得好办法,小乌龟感谢大家(出配音投影:谢谢大家为我想出这么多好办法,我想我一定会梦想成真的!)I3h篇语网

我们祝小乌龟早日……(投影:“梦想成真”变大闪光)I3h篇语网

生齐说:梦想成真I3h篇语网

四、听记故事,训练表达I3h篇语网

老师这还有一个关于梦想的故事,大家想不想听?请大家认真听,看看故事中,主人公的梦想是什么?她有没有实现自己的梦想? 出投影:题目《冬冬的秘密》放录音讲故事I3h篇语网

冬冬的秘密I3h篇语网

自从上学后,我心里就有了一个小秘密。每天上课,看到老师亲切的笑容,听到她那温柔的话语,我心里就会想:要是有一天我能当上老师,那该多好啊!这个秘密我从来没有告诉过任何人,只是在语文书的最后一页上写了一行小字:我想当老师。I3h篇语网

一天上课时,我的语文书掉在了地上。老师看见了,帮我把书捡了起来。我的心“嘭嘭”直跳,也不知道老师有没有看到那行字。I3h篇语网

下我自习课上,丁丁有一道题不明白。老师对大家说:“哪位小朋友愿意当小老师帮丁丁解开难题?”我一听连忙举起了手。老师真的让我去教丁丁。I3h篇语网

难题解开了,丁丁笑了,我笑了,老师也笑了。I3h篇语网

故事听完了,问题也出来了。(出投影)师说问题I3h篇语网

1、这个故事的主人公是谁?它的梦想是什么?I3h篇语网

指名答I3h篇语网

2、上课时,冬冬总会想什么?I3h篇语网

指名答 (出投影:要是有一天我能当上老师,那该多好啊!)I3h篇语网

冬冬多么想实现自己的梦想啊!哪位小朋友能把自己当成冬冬,来读一读这句话?I3h篇语网

指名读I3h篇语网

出投影(加在句下)I3h篇语网

要是 ,那该多好啊!I3h篇语网

要是怎么怎么样,那该多好啊!谁能照样子来说一句话?I3h篇语网

指名练习用句式说话I3h篇语网

3、冬冬的梦想实现了吗?I3h篇语网

你想对冬冬说些什么?(祝贺你冬冬,祝贺你实现了自己的梦想)I3h篇语网

刚才好多同学都用句式说出了自己的梦想,要是这些梦想都能实现,那该多好啊!其他的小朋友呢?你们的梦想是什么?你的梦想实现了吗?如果还没有,那你想怎样实现自己的梦想呢?你能向冬冬那样说一说吗?请大家先分小组互相说一说,还可以请小朋友们给你出出主意。I3h篇语网

学生分组活动I3h篇语网

谁想说一说自己的梦想?把自己的心里话告诉大家。I3h篇语网

指名汇报I3h篇语网

五、课外拓展,口语交际I3h篇语网

这几位同学说的都很好,还有很多同学想说。这样吧,如果你想知道谁的梦想,就请你用一年四班小记者的身份去采访他,好吗?I3h篇语网

学生下座互相采访。I3h篇语网

谁来给大家表演自己采访的过程?I3h篇语网

指几对表演I3h篇语网

这几对小记者采访很成功,其他的小记者你们的采访成功吗?I3h篇语网

大家都说出了自己的梦想,老师祝全班小朋友梦想成真。你们想知道老师的梦想吗?谁愿意来采访老师?I3h篇语网

指名采访I3h篇语网

老师小时候的梦想和冬冬一样,就是想当一位老师,教给我的学生好多好多知识。现在我的梦想已经实现了,可是我的心中又有了新的梦想,我想成为一位小朋友们又喜欢有尊敬的好老师,而且为了这个梦想我也一直在努力。不知道我现在的梦想有没有实现?小朋友们你们觉得我是一位让你么又喜欢有尊敬的好老师吗?谢谢大家让我的梦想成真。I3h篇语网

刚才好多小朋友都想采访我,可是老师只能叫一位小朋友。不过,其他的小朋友别着急。今天还有很多老师来听我们上课,小朋友们你们想采访他们吗?那采访时你想问一些什么问题?还想对老师说些什么?I3h篇语网

指名说一说I3h篇语网

采访完要对老师说些什么?(祝您梦想成真)如果老师的梦想已经实现了呢?(祝贺您梦想成真)I3h篇语网

请一年四班小记者们行动起来,去采访老师们。采访时要注意什么?(有礼貌)I3h篇语网

学生自由采访I3h篇语网

谁来说一说,你采访了谁?都采访了些什么?I3h篇语网

指名汇报I3h篇语网

每个人都有自己的梦想,要实现梦想必须要付出努力。当你通过努力使梦想成真时,那一刻一定就是你兴的时候。大家能为实现自己的梦想而努力吗?I3h篇语网

2024一年级语文下教案2I3h篇语网

教学目标:I3h篇语网

正确、有感情地朗读课文,体会乌龟想飞的美好而迫切的愿望,激发学生敢想、喜欢幻想的愿望。I3h篇语网

教学重点:I3h篇语网

指导正确、有感情地朗读课文。I3h篇语网

教学难点:I3h篇语网

通过多种形式的朗读,让学生充分体验乌龟的内心情感。I3h篇语网

教学形式:I3h篇语网

情境探疑法、小组合作学习法I3h篇语网

教学准备:I3h篇语网

多媒体 flh动画I3h篇语网

教学过程:I3h篇语网

一、复习导入,字词检测I3h篇语网

上节课,我们认识了一只可爱的朋友,它的名字叫——乌龟。这只小乌龟跟别的可不一样了,它有个特别的愿望。谁知道是什么?生读课题:“想飞的乌龟”I3h篇语网

这只想飞的乌龟给我们带来好多的乌龟壳呢?你瞧,每个乌龟壳上都有生字宝宝,看来它是来考考我们了,你们敢接受它的挑战吗?老师指着哪个词语你们就大声地读出来,好吗?一个词语读两遍。I3h篇语网

二、引入故事情节,分角色朗读I3h篇语网

上节课我们读了课文,现在还要考考大家读得怎么样了?咱们都知道乌龟原本生活在陆地上或在水里的,从来没有人听到想飞到天上去的,为什么这只小乌龟突发奇想想要飞到天上去呢?为什么?指生回答,师评价I3h篇语网

那只乌龟正在晒太阳呢!它听到了天上传来了声音“朋友们——”就竖起耳朵听:原来小鸟们要去一个很美丽的地方去呢!美丽的地方,谁不想去呢?更何况是飞着过去呢!I3h篇语网

同学们,假如你们就是那只可爱的小乌龟,你们想不想去呢?出示课件1--6自然段内容刘老师就是小鸟,读的是黑色字体的句子,你们是小乌龟,读的是红颜色的句子,我们来一起合作读,明白了吗?角色朗读I3h篇语网

( 设计意图:体现合作、互动。理解内容有发展语言并进入文本中的情感世界。)I3h篇语网

出示课件句子:小鸟说:“我们要去一个很美丽的地方。”乌龟问:“我能和你们一起去吗?”小鸟是从这个句子知道的,谁来读读这句话?I3h篇语网

可小鸟怎么回答的呢?乌龟听了怎么样?指导朗读:读的时候,如果声音慢一点,低一点的话,你就更能体会乌龟的伤心了!咱们再读一遍乌龟别伤心,咱们再想想别的办法!这样吧,我们把1——6自然段合起来读,好好地读读,也许小鸟就能想出办法全班齐读1——6段I3h篇语网

(设计意图:换位法进入角色,真切体会。同情关爱小动物)I3h篇语网

三、学习小鸟的办法I3h篇语网

告诉你们好消息,小鸟们还真的想出了一个好办法,是什么办法呢?刘老师建议你们自己到课文中读一读,一边读一边想:这个办法究竟是什么样的呢?读懂读对了,再用自己的话把小鸟的办法说给你的同桌听听,老师问的明白了吗?生读并交流,师巡视,再指生反馈I3h篇语网

小鸟首先找来了“一根棍子”拿出事先准备好的卡纸解说“棍子”是用木头做的,所以用木字旁,连起来读2遍“棍子”。可是光有棍子还不行,还得让它们叼着出示卡纸:叼着,并解说“叼着”的动作是什么?指生说I3h篇语网

小鸟必须要叼着棍子的“两端”用生活实例,解说“两端”I3h篇语网

请学生上台简单表演并评价。想不想自己来体验?I3h篇语网

前后桌合作演,其中一个读课文第7段。生读和演I3h篇语网

(设计意图:表演是学生喜爱的语文活动,让学生在理解课文内容的同时复现课文内容进行再创造,培养学生与同伴合作的能力。)I3h篇语网

四、体会乌龟飞上天的感受I3h篇语网

小鸟叼着棍子的两端,乌龟叼在中间,小乌龟的愿望实现了——真的飞起来咯。现在我问一下所有的乌龟们,你们飞到天上去高兴吗?为什么高兴?I3h篇语网

别着急,请你们翻开课文第8自然段出示:课件第8段内容边读边想,为什么小乌龟很高兴?大家自己在课文第8自然段中找出答案!生读,做反馈为什么高兴了?I3h篇语网

这可是小乌龟第一次飞到天上去的感觉,原来第一次飞是这样的感觉指生读:“乌龟很高兴,它喜欢飞的感觉。小鸟越飞越高,白云在乌龟身边飘着,风儿从它耳边吹过”这就是飞的感觉啊!I3h篇语网

同学们,你们想不想体会一下白云身边飘着,风儿在耳边吹过的感觉吗?播放音乐,师解说,生体验指生说:你们喜欢这样飞的感觉吗?说说飞起来的感觉。I3h篇语网

(设计意图:从听觉上抓住学生的注意力,通过生动解说,充分激发学生的求知欲)I3h篇语网

师小结:飞起来是快乐,是舒服的……那你们能不能把这种快乐舒服的感觉用读的形式把它读出来呢?指生读第8段的第1--2句话假如你就是那只飞起来的乌龟,你来读读那样飞起来的感觉,读出快乐、舒服。I3h篇语网

乌龟原本只能在水里游和陆地上怕,这次却能飞起来了,飞得很高很高,看到了下面的景色是“绿色的田野”出示卡片并贴在黑板上要求轻读,读出绿色的感觉生读真美啊!当你读到绿色的感觉时,你的脑子里想到了什么?指生说说I3h篇语网

从天上看到的是一片绿色的田野播放flh美吗?绿吗?再读“绿色的田野”小乌龟从来没看过这么美的风景,继续飞咯!I3h篇语网

(设计意图:充分利用flh动画让学生有视觉上的感受,充分调动学生思考的积极性。)I3h篇语网

接下来小乌龟看到了怎么样的小河?指生说师小结:那你可读好了,读出感受。出示卡纸“蓝色的小河”并贴在黑板上I3h篇语网

它可能来到田野里,来到小河边,但是它从来没有从天上看到这么完整的田野、小河呀!它爱上了这一切,爱上了“绿色的田野”也爱上了“蓝色的小河”,读屏幕上的句子:“下面是绿色的田野,蓝色的小河,地上的房子都变得很小很小。”I3h篇语网

(设计意图:通过质疑,让学生充分利用生活中的常识来解释说,做到知识源于生活。)I3h篇语网

为什么房子都变得很小很小?指生回答第一次看到了房子变小了,乌龟很惊讶也很兴奋。现在请大家来想象一下,乌龟继续飞呀飞,飞到了一个美丽的大花园上,猜猜乌龟都看到了什么?请同学们试着用:“------的---------”课件出示来说说乌龟看到的景色。乌龟很开心,继续往前飞,这次它飞到了大海上空,乌龟看到了什么?请你也用“------的---------”说说指生说乌龟继续往前飞,飞啊飞,这次它飞到了一座美丽的学校上空,你们猜猜乌龟可能看到了什么?“------的---------”指生说I3h篇语网

(设计意图:通过补白的形式,让学生在想象的基础上,用所要求的句型来说乌龟可能看到的景色,让学生在展开想象的同时进行口头语言训练)I3h篇语网

乌龟第一次飞,它的愿望实现了,它飞到了它最想飞的地方,看到看最想看的景色,看来乌龟并不是突发奇想的,而是实现了自己想飞的愿望,我们为它感到高兴吗?自豪吗?现在请大家再读第8自然段来感受感受一下乌龟的高兴心情。要求:美美地齐读第8自然段I3h篇语网

乌龟开心极了,什么是“开心极了?”指生说谁是忍不住的那只乌龟来试着读读?指生读“乌龟开心极了……”预备起全班读你们还是不够忍不住,再读 “乌龟……”老师看到你们还真的是忍不住了。那中间的那个“啊”字怎么读呢?指生读乌龟刚要开口说:太美了!紧接着就“啊——”好,我们一起来试着读读看,生齐读:“太美了!啊——”I3h篇语网

(设计意图:用反复读的形式,让学生想象乌龟开心极了的心情,并在读的过程中发挥想象力。)I3h篇语网

乌龟就这样摔下来了,摔得重吗?赶紧回到课文中找答案吧。读读看乌龟从天上掉下来了!……生齐读9、10段I3h篇语网

(设计意图:发挥学生想象力,训练思维,培养创新精神)I3h篇语网

五、拓展延伸,谈谈感受I3h篇语网

现在明白了:乌龟原本是没有裂纹的,经过这么一摔,就摔出了裂纹来了,不过这是童话里的故事。那此时你的脑海中想到了什么呢?乌龟后不后悔摔下来?生自由发言I3h篇语网

师小结:我们每个人都有理想,在追求理想中,不可能一帆风顺、永远成功,总会遇到一些挫折与失败,但是,我们不要灰心,要从失败中总结经验、汲取教训,继续朝着理想而不懈努力。I3h篇语网

(设计理念:让学生明白在追求梦想的过程中不要害怕失败挫折,要友爱互助)I3h篇语网

2024一年级语文下教案3I3h篇语网

教学目标:I3h篇语网

1.认识14个生字,培养学生独立识字,合作交流的能力。I3h篇语网

2.能正确,流利,有感情地朗读课文,培养学生口语表达能力。I3h篇语网

3.使学生知道尊敬老人是一种美德,懂得要采取合适的方法来实现自己的愿望。I3h篇语网

教学重点:I3h篇语网

培养学生有感情地朗读课文的能力。I3h篇语网

教学难点:I3h篇语网

在理解课文的基础上,能够悟出人与人,人与万物之间互相友爱,和谐相处的关系。I3h篇语网

教具准备:I3h篇语网

多媒体课件I3h篇语网

教学过程:I3h篇语网

一、导入新课I3h篇语网

美丽的鲜花装点着我们的生活。I3h篇语网

(出示图片)认识它吗?能给大家介绍一下你所了解的牵牛花吗?I3h篇语网

板书“牵牛花”,请学生伸出手和老师一起书写。提出“牵”是本课的生字,如何记住它?齐读词语。I3h篇语网

牵牛花不但美丽,它还帮助我们的好朋友丁丁实现了自己的愿望。牵牛花是怎样帮助丁丁实现愿望的呢?这节课我们就一起来学习《丁丁和牵牛花》这篇课文。(将课题补充完整)I3h篇语网

齐读课题。I3h篇语网

二、初读课文,识记生字I3h篇语网

1.请同学们翻开课本74页,我们一起来读读课文,但是在读课文时遇到不认识的字该怎么办呢?(学生交流)I3h篇语网

2.有了这么多好方法,相信大家一定能把课文读好。(学生自渎课文)I3h篇语网

3.(课件显示生字)离开课本,你还认识它们吗?I3h篇语网

(1)自己小声认读,不会的向同桌请教I3h篇语网

(2)小老师领读I3h篇语网

(3)齐读I3h篇语网

三、有感情地朗读课文,感悟课文内容I3h篇语网

1.展示朗读(指明学生分段朗读)其他小朋友边听同学读得怎么样边思考:丁丁的愿望到底是什么呢?I3h篇语网

2.朗读评价I3h篇语网

3.丁丁的愿望到底是什么?I3h篇语网

生回答I3h篇语网

希望奶奶在哪看到?(引导学生说完整的句子)I3h篇语网

4.学习第一自然段I3h篇语网

(1)丁丁为什么想让奶奶在楼上看到鲜花呢?(生回答)I3h篇语网

(2)在哪一段找到的?读一读。I3h篇语网

(3)课件显示,齐读。I3h篇语网

(4)读到这儿,你的眼前出现了一幅什么画面?(生回答)I3h篇语网

是啊,王奶奶行动不方便,整日孤零零地躺在床上,她多想看看外面的世界啊。想想看,奶奶都想看到外面的什么呢?你能为奶奶做些什么呢?I3h篇语网

过渡语I3h篇语网

你们都是有爱心的孩子,丁丁和你们一样,他也想了许多办法,现在他希望王奶奶能在楼上看到鲜花,他是怎样实现自己的愿望呢?I3h篇语网

5.学习二、三、四自然段I3h篇语网

自读二、三、四自然段,每一段都藏着丁丁实现愿望的一个步骤,快找一找吧!I3h篇语网

(1)丁丁第一步做了什么?(生回答后板书:种下种子)I3h篇语网

课件显示,指名读。I3h篇语网

强调多音字:种I3h篇语网

丁丁不仅种下了种子,还种下了自己对奶奶的爱和对牵牛花的一片希望。丁丁盼望着牵牛花快快长大,他对牵牛花说了什么呢?(课件显示)I3h篇语网

指导朗读,体会丁丁着急的心情。I3h篇语网

(2)丁丁盼啊盼啊,没过多久,种子发芽(板书),长出了嫩叶。I3h篇语网

(3)(播放课件)有一天晚上,丁丁做了个神奇的梦。I3h篇语网

师朗读第三自然段一觉醒来,丁丁明白了,牵牛花需要什么呀?他找到了吗?(生回答,师板书:找竹竿)I3h篇语网

(4)课件显示“牵牛花……小喇叭”I3h篇语网

牵牛花顺着竹竿往上爬,它的心情是怎样的?I3h篇语网

指导朗读:带着这种心情朗读这句话I3h篇语网

(5)(播放课件)这时,奶奶一抬头,看见了这么多牵牛花。I3h篇语网

找一找文中是怎么描写牵牛花的?I3h篇语网

这么多颜色的牵牛花,你能用一个词语概括吗?I3h篇语网

6.学习最后一自然段I3h篇语网

丁丁的愿望实现了吗?齐读最后一自然段。I3h篇语网

想想奶奶看到这么漂亮,美丽,五颜六色的鲜花,心情怎么样啊?I3h篇语网

(课件显示:高兴) 造句I3h篇语网

指导朗读:高兴的时候表情是什么样的?带着高兴的表情读最后一段。I3h篇语网

四、拓展延伸I3h篇语网

1.丁丁用自己的行动实现了愿望,那么你能看着板书用上老师给你的这四个词语说一说他是如何愿望的?I3h篇语网

先 然后 接着 最后I3h篇语网

师总结实现愿望的过程I3h篇语网

2.丁丁为奶奶带来了美丽的牵牛花,这美丽的牵牛花中包含着什么?I3h篇语网

五、总结I3h篇语网

丁丁是个有爱心的孩子,他的愿望不是为了自己,而是为了别人。不但给奶奶带来了欢乐,自己也很高兴。希望你们也能象他一样,做事情的时候,多为别人着想。I3h篇语网

此时此刻,你想对丁丁说些什么?I3h篇语网

板书设计:I3h篇语网

丁丁和牵牛花I3h篇语网

种下种子I3h篇语网

种子发芽I3h篇语网

找竹竿I3h篇语网

实现愿望I3h篇语网

I3h篇语网

2024一年级语文下教案相关文章:I3h篇语网

★ 2024一年级语文新教案模板I3h篇语网

★ 2024新版语文一年级教案模板I3h篇语网

★ 一年级语文下册教案范文I3h篇语网

★ 人教版一年级语文下册全册教案模板I3h篇语网

★ 人教版一年级语文下教案设计模板I3h篇语网

★ 人教版一年级语文下册教案模板I3h篇语网

★ 人教版一年级语文下教案模板I3h篇语网

★ 新课标一年级语文下册教案模板I3h篇语网

★ 一年级下语文教案新版模板I3h篇语网

★ 刚刚人教版一年级语文教案全册教案模板I3h篇语网

AD位1

相关推荐

AD位2

热门图文

AD3

上一篇:人教版一年级语文下册第一单元教案

下一篇:一年级下语文公开课教案设计