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幼儿英语教案流程

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你知道怎么写幼儿英语教案流程吗?从幼儿的主体出发,让幼儿能主动、积极地参与双语活动,活动中教师能与幼儿上下互动,能让幼儿自信地发音并能自如地、心情愉快地学习乐曲。一起看看幼儿英语教案流程!欢迎查阅!8Cy篇语网

幼儿英语教案流程18Cy篇语网

设计意图:8Cy篇语网

l 音乐活动是我园的特色之一,它带给幼儿的感觉是自由、轻松而愉悦。本次活动是将双语渗透于音乐活动的一种新的尝试,教师希望通过此次活动能让幼儿学习双语的积极性得以限度地发挥。在一次很偶然的谈话中,我从幼儿的谈话中了解到,幼儿对童话故事《白雪公主》中的“小矮人”形象非常喜爱,而且平时也总是饶有兴趣地哼唱《十个小矮人》这首歌。于是,我便抓住幼儿这一兴趣,设计了这个活动,从幼儿的主体出发,让幼儿能主动、积极地参与双语活动,活动中教师能与幼儿上下互动,能让幼儿自信地发音并能自如地、心情愉快地学习乐曲。8Cy篇语网

活动目标:8Cy篇语网

1、初步学习歌曲《Ten Little Indian Children》,能大声地用英语来演唱。8Cy篇语网

2、复习双语单词one——ten,会与数字1——10相对应。8Cy篇语网

3、通过音乐游戏复习第5—7册英语句子提高幼儿学习双语的兴趣。8Cy篇语网

4、培养幼儿感受音乐,热爱大自然的美好情感。8Cy篇语网

教学重难点:8Cy篇语网

1、认识单词one—ten,会与数字1—10相对应。8Cy篇语网

2、学习新的乐曲《Ten Little Indian Children》,初步掌握歌词与旋律。8Cy篇语网

活动准备:8Cy篇语网

1、印有英语单词one——ten的车票两套。8Cy篇语网

2、情景布置图及汽车座位上粘上数字1——10两排。8Cy篇语网

3、画有印第安小朋友的图片若干。8Cy篇语网

4、一套含有中英文的短句,如:一个小孩 one little 。8Cy篇语网

5、幼儿人手一个小背包,包内放有英语句子纸条两份。8Cy篇语网

6、幼儿水笔人手一份,教师事先在十个小指上画有简单的脸谱。8Cy篇语网

活动过程:8Cy篇语网

一、开始部分:8Cy篇语网

up2; 以旅游售票的游戏导入,复习数字1—10的英语单词。(播放背景音乐)8Cy篇语网

T:小朋友,今天天气真好,让我带你们去旅游吧!Let’s go!8Cy篇语网

(跟着音乐做简单的律动)8Cy篇语网

T:瞧,孩子们!车站到了,请你们去售票员阿姨那买票,然后根据你的车票上车找相应的座位号,赶快行动吧!8Cy篇语网

(幼儿进行买票入座游戏,根据票上的英文找座位上的数字相匹配)8Cy篇语网

T:小朋友都找到座位了。OK!我现在要来核对一下你的车票是否和你所坐的座位号相符合,请你用响亮的声音从1—10的顺序报出你的车票号码。Do you understand?[Yes!]OK! You pleas!8Cy篇语网

(幼儿用响亮的声音报出车票号码,教师根据幼儿所报号码进行核对,并纠正个别幼儿的发音。)8Cy篇语网

T:OK! Very good. 经过核对,你们的车票与座位号都相吻合。请小朋友保管好你们的票,把它放在口袋里,放好了吗?车要开了。(播放音乐,做简单律动。)8Cy篇语网

二、基础部分:8Cy篇语网

up2; 引导幼儿认识、理解歌词,初步熟悉歌曲旋律。8Cy篇语网

1、以游戏性的方式引出主题。8Cy篇语网

T:小朋友快看,我们到印第安了。瞧,那边还有许多Indian Children 在迎接我们呢。快打个招呼吧!Hello, Indian Children.8Cy篇语网

T:拿出你们的照相机给他们拍张照片吧。(形象性的做手势照相)8Cy篇语网

2、初步熟悉歌词。8Cy篇语网

T:小朋友们我们下车了。让我们来数一数这里有几个Indian Children.8Cy篇语网

(师生一同用英语进行点数)8Cy篇语网

T:OK!Ten Indian Children. 现在请你们来看一下我拍的照片,好吗?(边出示图片边请幼儿说出照片上有几个小孩)8Cy篇语网

非常棒,Indian Children都在夸你们呢,老师告诉你们‘一个小孩’是用英语one little来表示的,跟老师说……8Cy篇语网

T:老师知道你们的英语学得非常棒,请你们把旁边的中英文短句贴放在相应的照片下。(将幼儿分为两组进行匹配)8Cy篇语网

幼儿英语教案流程28Cy篇语网

What do you want?I want……8Cy篇语网

Teaching Plan8Cy篇语网

What do you want?I want……8Cy篇语网

Teaching Aims:8Cy篇语网

1、复习水果的英语名称,初步掌握句型What do you want?I want……8Cy篇语网

2、在游戏中感知新句型并体验英语游戏的乐趣。8Cy篇语网

Teaching Aids:8Cy篇语网

a basket some fruits some fruit’s cards8Cy篇语网

a dice two trees8Cy篇语网

Teaching Ste :8Cy篇语网

一、Greeting8Cy篇语网

T: Hello,Good noon,boys and girls!8Cy篇语网

C: Hello,Good noon,Melody!.8Cy篇语网

T:What do you see?Look,I have a beautiful basket.There are some fruits in it!Look,what’s this?8Cy篇语网

:It’s a……8Cy篇语网

二To learn8Cy篇语网

1 Show a pu et to students.Teacher and pu et each other say: “What do you want?I want……8Cy篇语网

2 Show a dice to students.8Cy篇语网

T:What’s this?8Cy篇语网

ice.8Cy篇语网

T:Now,I’ll ask:What do you want?You’ll a wer:I want…… OK?(The teacher first turn the dice,as turn as ask: “ What do you want?”Then the students ask:“I want……”)8Cy篇语网

3 Show the fruit’s cards on the blackboard.8Cy篇语网

T:What are these?8Cy篇语网

:Some fruits.8Cy篇语网

T: What do you want?8Cy篇语网

:I want……(If they’ll say great,then put down the fruit’s cards from the blackboard and give them.)8Cy篇语网

4将小朋友分成红队和蓝队,请两队摘树上的水果.每队各选5名代表上来,分别为—NO.5,当下面的小朋友说: “What do you want?”时,—NO.5的小朋友根据老师的指令说: “I want……”哪个队的代表说得又快又好,采下的水果就归哪个队.8Cy篇语网

5 将小朋友分成5个小组,每个小组一个球,抛的说: “What do you want?”接的说: “I want……”.8Cy篇语网

T:Cla is over.Let’s stand up and turn back.To other teachers say:thank you,bye-bye.8Cy篇语网

幼儿园大班英语教案:English song “Do you know the fireman”8Cy篇语网

活动名称:English song “Do you know the fireman”8Cy篇语网

活动目标:8Cy篇语网

1、感受歌曲节奏特点,喜欢和老师小朋友一起用英文演唱,游戏。8Cy篇语网

2、结合图片实物了解歌曲中人物的职业。8Cy篇语网

活动准备:8Cy篇语网

1,图片:医生、护士、警察、司机、厨师8Cy篇语网

2,玩具:听诊器、注射器、枪、方向盘、锅铲 玩具箱8Cy篇语网

3,已掌握一些职业的名称8Cy篇语网

活动过程:8Cy篇语网

1、师生问候,引出主题,并复习以前掌握的人物职业名称。8Cy篇语网

T:Hello, boys and girls.8Cy篇语网

C:Hello, Jane.8Cy篇语网

T:Your are my good friends. but I have lots of friends.8Cy篇语网

Gue ! Who are they?8Cy篇语网

(逐一出示图片,引出新单词——fireman.)8Cy篇语网

T: what’s her/his job?8Cy篇语网

C: she/he is a doctor /nurse/ policeman/cooker/driver.8Cy篇语网

2、发现新的图片,接触新名称——fireman.8Cy篇语网

由教师的提问:what’s his job? 引发小朋友关于消防员工作的讨论,了解他们的辛苦和勇敢。8Cy篇语网

T:so, if someone ask me : Do you know the fireman?8Cy篇语网

I can say: oh, he is my best friend.8Cy篇语网

3、结合图片欣赏歌曲。Listen to the tape, and show kids the picture.8Cy篇语网

4、Teacher sings a song again.8Cy篇语网

--- Do you know the fireman?(向左边幼儿做出询问的表情和动作)8Cy篇语网

--- The fireman, the fireman?(手指图片)8Cy篇语网

--- Do you know the fireman? (向右边幼儿做出询问的表情和动作)8Cy篇语网

--- Oh, he is my best friend.(先指图片再指自己)8Cy篇语网

5、根据歌曲内容提问,幼儿将听到的词句反馈出来。教师特别讲解Do you know x 的用法,以及best friend的含义。8Cy篇语网

6、集体演唱歌曲。8Cy篇语网

7、分小组选择不同图片,改编歌词,自编动作演唱。8Cy篇语网

8、玩游戏:Do you know8Cy篇语网

大家问一个幼儿Do you know doctor?这个幼儿就从玩具箱中摸出相应的玩具听诊器,作看病的动作。8Cy篇语网

延伸活动:8Cy篇语网

布置一个装扮区,提供各种职业的服装和用具,幼儿在自由装扮中,加深对各种职业的了解,并用到相应的对话。8Cy篇语网

幼儿英语教案流程38Cy篇语网

She is my mother.8Cy篇语网

Total: 3 Lesson: 28Cy篇语网

Teaching purpose: Use pronouns to identify people.8Cy篇语网

Ask a ‘Who’ question8Cy篇语网

Use adj to describe people.8Cy篇语网

Teaching difficulties: handsome, pretty, smart, naughty8Cy篇语网

Who is this? It is me.8Cy篇语网

Who is he? He is my father.8Cy篇语网

He is handsome.8Cy篇语网

I love my father.8Cy篇语网

Teaching procedures:8Cy篇语网

A: Revision8Cy篇语网

1. Singing: Hello, How are you?8Cy篇语网

I like coffee8Cy篇语网

Teddy Bear8Cy篇语网

2. A chant: grandfather, grandfather, old,8Cy篇语网

grandmother, grandmother, healthy,8Cy篇语网

father, father, handsome,8Cy篇语网

mother, mother, pretty,8Cy篇语网

uncle, uncle, fat,8Cy篇语网

auntie, auntie, slim,8Cy篇语网

sister, sister, smart,8Cy篇语网

brother, brother, naughty,8Cy篇语网

I am lovely.8Cy篇语网

3.Tony’s family picture: Who is he? He is my father.8Cy篇语网

a. The teacher asks and the students answer.8Cy篇语网

b. Boys ask and girls answer.8Cy篇语网

c. Girls ask and boys answer.8Cy篇语网

4.Singing: Who is he?8Cy篇语网

B: Presentation8Cy篇语网

a.8Cy篇语网

1. A picture of myself:8Cy篇语网

T: Who is she? Ss: She is Miss Zhang.8Cy篇语网

T: Yes, it is me.8Cy篇语网

2. Teach the new structure: Who is this? It is me.8Cy篇语网

3. A picture of our class: ( All the students ask together, and the one who8Cy篇语网

is in the picture should stand up and says: It is me.)8Cy篇语网

Ss: Who is this? S1:It is me.8Cy篇语网

4. A Game: Look at the screen and the one appear on the screen8Cy篇语网

should stand up and say the sentence.8Cy篇语网

Tony, Tony, can you see?8Cy篇语网

Tony, Tony, it is me.8Cy篇语网

b.8Cy篇语网

1. Go back to Tony’s family picture.8Cy篇语网

2. father—father, handsome8Cy篇语网

mother—mother, pretty8Cy篇语网

sister—sister, smart8Cy篇语网

brother—brother, naughty8Cy篇语网

3. Draw the lines.8Cy篇语网

naughty smart pretty handsome8Cy篇语网

4. A Game: Who is handsome (pretty, smart, naughty) please come to the front8Cy篇语网

then chant together.8Cy篇语网

e.g. Charley, Charley, handsome.8Cy篇语网

Harry, Harry, handsome….8Cy篇语网

5. Introduce Tony’s family members:8Cy篇语网

Who is he?8Cy篇语网

He is my father.8Cy篇语网

He is handsome.8Cy篇语网

I love my father.8Cy篇语网

6. Drill: He is my father.8Cy篇语网

He is handsome.8Cy篇语网

I love my father.8Cy篇语网

7. Look at your own pictures then do pairwork:8Cy篇语网

A: Who is she?8Cy篇语网

B: She is my mother.8Cy篇语网

She is pretty.8Cy篇语网

I love my mother.8Cy篇语网

8. Drawing: Draw a picture of your family, then introduce your family members.8Cy篇语网

e.g. She is my sister.8Cy篇语网

She is smart.8Cy篇语网

I love my sister.8Cy篇语网

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