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优秀教案幼儿园英语

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在给小班幼儿上英语课时,我们选择教材要考虑幼儿的年龄特点、兴趣爱好,一节课的内容深了、浅了、多了、少了,都是不恰当的,一起看看优秀教案幼儿园英语!欢迎查阅!Ny9篇语网

优秀教案幼儿园英语1Ny9篇语网

活动目标:Ny9篇语网

1.教幼儿能听懂并说出眼睛、鼻子、嘴巴的英文名称(eye. Mouse. Mouth)Ny9篇语网

2.通过各种游戏活动,培养幼儿学习英语的兴趣。Ny9篇语网

3.通过各种游戏练习,使幼儿了解各器官的作用和功能。Ny9篇语网

活动准备Ny9篇语网

1.字卡:eye[ai]眼睛 nose(nauz)鼻子 mouth[mau]嘴巴Ny9篇语网

2.粘贴小红花若干Ny9篇语网

3.磁带Ny9篇语网

活动过程:Ny9篇语网

1.听录音,和老师一起做“五官操”,以及激发幼儿的学习热情,并让幼儿接触“eye, mose, mouth”的发音。Ny9篇语网

儿歌:Ny9篇语网

eye、eye、eye. 眨呀眨Ny9篇语网

nose、nose、nose 闻一闻Ny9篇语网

mouth、mouth、mouth 波波波Ny9篇语网

ears、ears、ears 听声音Ny9篇语网

2.学习单词:eye、mouse、mouth.Ny9篇语网

(师):我们每个人都有一张“Face”,在我们的”face”上长有器官,谁能告诉我这些器官的名称,小朋友边说老师边在黑板上画五官,并用英语说:eye twoNy9篇语网

eyes nose mouth。最后添上头发,耳朵画成一个调度小男孩。幼儿练习“eye mouse mouth”时按五官的上下顺序,同时注意幼儿发音是否规范。Ny9篇语网

3.游戏:Ny9篇语网

摸鼻眼(摸对者奖励小红花)Ny9篇语网

方法:Ny9篇语网

师:touch your eyes, one 、two、three,Ny9篇语网

幼:(手指眼睛)here 、here 、here,Ny9篇语网

师:touch your nose, one 、two 、three,Ny9篇语网

幼(手指鼻子)here 、here、 here,Ny9篇语网

师:touth your mouth, one、 two、three.Ny9篇语网

幼:(手指嘴边)here、 here 、here。Ny9篇语网

4.活动延伸:Ny9篇语网

方法:小朋友每三人一组,给缺少五官的脸谱添画eye nose mouth在添画时告诉大家你画的是什么。Ny9篇语网

5.结束:Ny9篇语网

和老师一起做“五官操”,然后逐步下课Ny9篇语网

优秀教案幼儿园英语2Ny9篇语网

教学目标Ny9篇语网

让小朋友学会字母AB 及代表单词(a a le .b bear),并能在早上用“good morning.”“good morning, teacher.”向家人、朋友及老师打招呼。Ny9篇语网

教学准备Ny9篇语网

单词卡人手一份,教师范画,幼儿用书, VCD,磁带。Ny9篇语网

教学过程Ny9篇语网

1. 让幼儿先听音乐做一个热身运动(good morning).Ny9篇语网

2. 教师向幼儿问好:good morning everybodayNy9篇语网

教师向幼儿介绍我是美乐迪老师Ny9篇语网

(I am melody)Ny9篇语网

教幼儿齐声向老师问好Ny9篇语网

(good morning melody)Ny9篇语网

小朋友们也可以用good morning向爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨问好,做个有礼貌的好孩子。老师相信你们是最棒的。OKNy9篇语网

3. 今天老师教小朋友们认识以A 和B 开头的单词 。先听磁带Ny9篇语网

请看,这是字母A,请跟我读。以字母A开头的单词----(出示卡片a le), le on to me.请跟我读a le.出示字母B,以字母B开头的单词-----(出示卡片bear)。Le on to me. 请跟我读Bear.小朋友们都认识这两个单词了,下面老师和小朋友们做个游戏,Ny9篇语网

when I say a leNy9篇语网

you say a leNy9篇语网

when I say bearNy9篇语网

you say bear OKNy9篇语网

(当我说苹果的时候,你就跟着说苹果。)Ny9篇语网

(当我说熊的时候 ,你就跟着说熊)。Ny9篇语网

游戏做得很好,让小朋友们自己表扬一下自己。Ny9篇语网

Very very good.Ny9篇语网

游戏继续进行:Ny9篇语网

when I say a le,Ny9篇语网

you say a le.Ny9篇语网

When I say bear,Ny9篇语网

You stop. OKNy9篇语网

(当我说苹果的时候,你们就跟着说苹果。)Ny9篇语网

(当我说熊的时候,你们就闭上嘴。)Ny9篇语网

游戏做得很好,小朋友们自己表扬一下自己,Ny9篇语网

very very good,Ny9篇语网

very very wonderful,Ny9篇语网

very very cool.Ny9篇语网

4.活动延伸:Ny9篇语网

今天小朋友们表现得都很好,下面我们看着碟子、听着音乐,一起来做运动。Ny9篇语网

律动《good morning》.Ny9篇语网

优秀教案幼儿园英语3Ny9篇语网

活动目标:Ny9篇语网

1、培养幼儿对于英语的兴趣,让幼儿乐意参与英语活动。Ny9篇语网

2、在教师的带领下,让幼儿了解几种水果的英文名称。Ny9篇语网

3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。Ny9篇语网

活动内容:Ny9篇语网

认识水果apple、orange。由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的,因此,学习的难度不是很大。在这个活动之前,教师可先复习 “Head and shoulders”这首歌,边唱边做动作,从而让幼儿对五官有进一步的认识和巩固。然后通过教师的引导,认识apple和orange,并且初步理解Yes/No/I like …的含义。其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动,让幼儿在快乐中学习。Ny9篇语网

活动准备:Ny9篇语网

盒子或小袋子一个,苹果、橘子实物及图片各若干,一幅画有一棵大树的画,刀、碟子、餐纸,磁带、录音机。Ny9篇语网

活动过程:Ny9篇语网

1、 热身运动。Ny9篇语网

教师与幼儿一起欣赏“Head and shoulders”,边听边做动作,以达到课前的活动准备。Ny9篇语网

2、输入单词。Ny9篇语网

A、apple。Ny9篇语网

教师把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到幼儿面前,让幼儿有探索的欲望.Ny9篇语网

T: Look! what’s this?Ny9篇语网

C:盒子Ny9篇语网

T: Yes. A boxNy9篇语网

教师与幼儿一起边唱边做动作,以活跃课堂氛围.Ny9篇语网

What’s in the box? what’s in the box?Ny9篇语网

Do you know ,do you knowNy9篇语网

Who want to try ,let me tryNy9篇语网

Ding ding dong (敲盒子),let me tryNy9篇语网

T: Ok, do you want to know?(引导幼儿说出Yes或No)Ny9篇语网

T: Who want to try(作举手状,并引导幼儿说出Let me try)Ny9篇语网

当幼儿拿出苹果之后,教师用英文输入:Oh(惊喜的),What’s this?Ny9篇语网

C:苹果Ny9篇语网

T: Yes, apple!(教师要抑扬顿挫的反复输入).Ny9篇语网

B、orangeNy9篇语网

教师用餐纸把橘子包起来,然后做示范闻一闻,在拿到幼儿面前给他们也闻一闻,并让他们猜出是什么东西。Ny9篇语网

T: Hmm!(作闻的动作)The smell is good.Ny9篇语网

然后拿到幼儿面前:Smell it!Ny9篇语网

接着问幼儿:What’s this?Ny9篇语网

C:橘子Ny9篇语网

T: Yes. Orange(教师也要用抑扬顿挫的声调反复输入)。Ny9篇语网

3、幼儿辨认水果。Ny9篇语网

教师把水果放在桌面。Ny9篇语网

T: I’m hungry now. I want to eat some fruits, Who want to help me?(作举手状)Ny9篇语网

接着当幼儿上来时,教师说:I like apple/orange。看幼儿是否拿到正确的水果。如果拿错,可说:No, I don’t like orange. I like apple(手指apple).无论何种情况,记得说Thank you .Ny9篇语网

第二种方法:Ny9篇语网

教师把两种水果放在身后藏起来,突然拿出,跟幼儿一起说出其名称,让幼儿有兴奋感。Ny9篇语网

4、 摘果游戏。Ny9篇语网

先把水果图片贴到大树上,让幼儿去 摘自己想要的水果(可先请配班老师做示范。教师说I like orange,配班教师摘橘子;教师说I like apple ,配班教师摘苹果,然后请个别幼儿上来摘,摘到的就送给他作为奖励。并说:Oh,yes, this is apple/orange.Very good,thank you !Ny9篇语网

第二步:教师再贴一些图片,让全体幼儿参与活动去摘水果,然后坐到位子上。接着教师引导幼儿辨认。Ny9篇语网

T: Apple, stand up. Jump!(拿apple 的小朋友站起来跳一下)Ny9篇语网

Orange, stand up! Jump! (拿 orange的小朋友站起来跳一下)Ny9篇语网

5、品尝水果:Ny9篇语网

教师可先做示范:拿一片橘子放入口中:Hmm!Sweet!Ny9篇语网

T: Do you want to eat(继续引导二说出 Yes)Ny9篇语网

C: YesNy9篇语网

T: OK, follow me! I like apples/oranges.Ny9篇语网

接着教师发水果让幼儿品尝。(拿到幼儿面前时一定要鼓励幼儿大声说出“I like apples/oranges”,方可给他。人数太多可请配班老师帮忙。)Ny9篇语网

6、唱英文歌 “I like apple”.Ny9篇语网

当幼儿在品尝时,可放此音乐,可让幼儿欣赏,也可做动作,活跃课堂气氛。Ny9篇语网

Apple is red, apple is round, apple’s juicy, apple is sweet,Ny9篇语网

Apple apple I like you ,apple’s juicy, I like to eat.Ny9篇语网

7、 结束。Ny9篇语网

〈1〉复习巩固Ny9篇语网

教师再出示一次水果让幼儿复习一遍Ny9篇语网

〈2〉T: OK! We are so tired. Let’s have a rest.Ny9篇语网

Let’s say good bye to the apple.Ny9篇语网

C: Bye-bye, apple!Ny9篇语网

T: Say good bye to the orange.Ny9篇语网

C: Bye-bye, orange.Ny9篇语网

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