首页 > 教学资源 > 教案 > 生物教案 >

优秀幼儿小班生物教案

小克分享 42930

小克 分享

优秀幼儿小班生物教案模板4篇Zlh篇语网

教案可以让教师更好地理解教学内容,选用更加合适的教学方法和教学材料,提高教学效果。这里给大家分享一些关于优秀幼儿小班生物教案,供大家参考学习。Zlh篇语网

优秀幼儿小班生物教案Zlh篇语网

优秀幼儿小班生物教案(篇1)

Zlh篇语网

小班地球日活动教案能让幼儿了解和感受地球生态环境日益恶化的现象,理解世界地球日的起源和目的。Zlh篇语网

活动时间:15分钟Zlh篇语网

活动地点:音乐室Zlh篇语网

活动目的:Zlh篇语网

1、让幼儿知道地球是人类和生物的共有的家园。激发幼儿爱护地球、保护大自然的情感和责任感。Zlh篇语网

2、通过学唱歌曲感受在春天的田野上放歌的欢快情绪,学习用明亮跳跃的声音和舒展、优美的声音进行对比。Zlh篇语网

3、通过电脑课件的展示让幼儿在视觉上的享受地球上动植物美丽,感受大自然的美好。Zlh篇语网

3、通过学习歌曲激发幼儿保护地球、保护大自然的情感。Zlh篇语网

活动过程Zlh篇语网

一、听歌导入Zlh篇语网

1、 小朋友们的耳朵是不是很灵敏,我想考考你们,出示风吹的声音。Zlh篇语网

2、 这是什么声音啊?(风声)Zlh篇语网

3、 对了,这是春风的声音。Zlh篇语网

今天,我们再来学一首与春天有关的歌曲《吹草哨儿》。让我们带着愉快的心情欣赏这首歌曲。(课件出示)Zlh篇语网

二、学唱歌曲Zlh篇语网

(一)电脑出示歌曲的前两个乐句。Zlh篇语网

53 3 │ 53 3 │ 5 5. 6 │ 54 3 │ 42 2 │ 42 2│ 55 42 │ 3 - │ 53 3 │ 53 3 │ 5 5. 6 │ 54 3 │ 42 2 │ 42 2│ 55 42 │ 1 - │Zlh篇语网

1、 请幼儿听音乐。Zlh篇语网

2、 出示第一个乐句,跟老师唱一唱。Zlh篇语网

53 3 │ 53 3 │ 5 5. 6 │ 54 3 │ 42 2 │ 42 2│ 55 42 │ 3 - │Zlh篇语网

3、 用充满弹性的`声音唱这一句。Zlh篇语网

(二)出示第二个乐句Zlh篇语网

53 3 │ 53 3 │ 5 5. 6 │ 54 3 │ 42 2 │ 42 2│ 55 42 │ 1 - │Zlh篇语网

幼儿跟琴齐唱第二个乐句。(用有弹性的声音唱)Zlh篇语网

(三)出示第三个乐句。Zlh篇语网

2/4Zlh篇语网

1 6 │ 6 - │ 556 5#4 │ 5 - │ 4 2 │ 2. 6 │ 54 32│ 3 -Zlh篇语网

1、 电脑课件出示升记号。Zlh篇语网

2、 单独练习有升记号的一句歌谱。Zlh篇语网

556 5#4 │ 5 - │Zlh篇语网

3学用舒展的声音再唱这一乐句。Zlh篇语网

(四)学歌词Zlh篇语网

1、 小朋友们歌谱学的真快,相信歌词也难不倒你们,轻轻地跟琴把第一段歌词填进去。Zlh篇语网

2、 微笑着放开声音再唱。Zlh篇语网

3、 用跳跃、有弹性的声音和舒展的声音把第一段再唱一唱。Zlh篇语网

三、吹草哨儿Zlh篇语网

1、 电脑课件播放春天的美景,使课堂气氛进入高潮。Zlh篇语网

2、幼儿带着愉快的心情轻声地跟音乐唱第一段。Zlh篇语网

3、 用跳跃、舒展的声音再唱。Zlh篇语网

四、才艺展示Zlh篇语网

下面,我们开一场“小小音乐会”,把你的才艺展示出来。幼儿和和老师一起唱《吹草哨儿》做风吹动作。Zlh篇语网

优秀幼儿小班生物教案(篇2)

Zlh篇语网

一、教学目标Zlh篇语网

1、细菌的发现史;Zlh篇语网

2、 细菌的 形态结构;Zlh篇语网

3、细菌的生殖方式。Zlh篇语网

二、教学重点Zlh篇语网

细菌的形态 结构, 细菌的生殖。Zlh篇语网

三、 教学难点Zlh篇语网

细菌的 形态 结构 ,细菌 与动植物细胞的比较 , 细菌分布 广泛 的原因。Zlh篇语网

四、 课时安排Zlh篇语网

1课时Zlh篇语网

五、教学过程Zlh篇语网

1、细菌的发现Zlh篇语网

荷兰人列文虎克用显微镜发现了细菌,但认为细菌是自然发生的。Zlh篇语网

法国科学家巴斯德用实验证实了细菌的存在,认为细菌是现有的细菌产生的。Zlh篇语网

2、细菌的形态结构Zlh篇语网

细菌个体微小,有球状、杆状、螺旋状。Zlh篇语网

细菌的结构包括基本结构和附属结构。基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质,以及没有成形的细胞核。附属结构包括荚膜和鞭毛,并不是所有的细菌都有,荚膜对细菌有保护作用,鞭毛可以使细菌在水中运动。Zlh篇语网

细菌的结构中没有叶绿体,不能自己制造有机物,因此细菌的营养方式是异养。Zlh篇语网

3、细菌的生殖Zlh篇语网

细菌通过分裂生殖进行繁殖,也就是一个细菌分成两个。Zlh篇语网

当环境不好时,细菌会变成芽孢,芽孢是细菌的休眠体,当度过不良环境时,芽孢又萌发成细菌。Zlh篇语网

六、课后反思Zlh篇语网

为什么细菌能够在生物圈中广泛分布?Zlh篇语网

拓展:幼儿园健康教案Zlh篇语网

活动目标:Zlh篇语网

1、让幼儿认识手的外部结构,能说出它们的名称,引导幼儿发现手可以做各种动作。Zlh篇语网

2、培养幼儿关心自己的身体,知道怎样运用手和保护手。Zlh篇语网

活动准备:Zlh篇语网

将手指装饰成脸的模样、活动过程:Zlh篇语网

一、猜谜语,引起对手的兴趣。Zlh篇语网

1、教师:我们来猜个谜语,小朋友要仔细地听:五个兄弟,高矮不一样,天天在一起,齐心把活干。猜我们身体的一个部位。请幼儿猜猜。Zlh篇语网

二、引导幼儿认识手。Zlh篇语网

1、教师伸出装饰好的手:你们有手吗?有几只手?我们每个人都有一双能干的小手,让我们来看看手是什么样的?Zlh篇语网

2、启发幼儿说出手指、手心、手背、指甲等名称:Zlh篇语网

我们十个手指;保护手指尖的是指甲;有手掌纹的是手心;转过来这是手背;让我们的手指可以弯曲的是手指关节。Zlh篇语网

3、我们的手指是一样长吗?是一样粗细吗?Zlh篇语网

4、、教师小结:我们都有两只小手,共有十个手指头,手指不仅不一样长,不一样粗,它们的名字也不一样。手指上还有手指甲、有关节。手分手心和手背。Zlh篇语网

三、认识手指的名称。Zlh篇语网

1、教师边演示边用手说话的口吻讲述:Zlh篇语网

你们发现了我们手指小兄弟长得不一样,我们的名字也不一样。我最粗最矮,但我最大,我就叫大拇指;而我最瘦最小,所以就叫小拇指;我靠在老大的旁边,我叫食指;我是在最中间,就叫中指;最后介绍一位,我既不是老大,也不是最小,又有在中间,不好取名字,人们只好叫我无名指。Zlh篇语网

2、让幼儿说说手指的名称:小朋友伸出自己的手指,说说它们的名称。Zlh篇语网

四、手的用处引导讨论:手有用吗?你的小手可以做什么?请小朋友自由说说。Zlh篇语网

小结:我们的小手会帮助大家做这么多事情,小手真能干。Zlh篇语网

五、保护小手。Zlh篇语网

1、小手本领真大,如果没有手会怎么样呀?引导幼儿想像没有手给生活和学习带来的不便。Zlh篇语网

2、小朋友知道应该怎样保护自己的小手?Zlh篇语网

教师:尖锐的小刀、钉子等,如果去玩会怎么样?热的东西能用小手去摸吗?天气冷时,我们要怎样让手不会被冻坏?Zlh篇语网

幼儿讨论,说说自己的想法。Zlh篇语网

小结:我们不能玩尖锐的物品,如刀子、玻璃,不玩火和鞭炮、烟花等,不咬手指,天冷时要带手套和涂护手霜等。Zlh篇语网

优秀幼儿小班生物教案(篇3)

Zlh篇语网

活动目标:Zlh篇语网

1、让幼儿了解动植物之间的食物链,感知它们之间相互依存、相互制约的关系。Zlh篇语网

2、懂得自然界中每一种动植物都是不可缺少的,从而理解生态平衡的重要性。Zlh篇语网

活动准备:Zlh篇语网

食物链课件,幼儿集体绘画纸四份,四条食物链的图片,食物链头饰若干,水彩笔。Zlh篇语网

活动过程:Zlh篇语网

一、创设情景,激发兴趣。Zlh篇语网

1、从动物喜欢吃什么食物引出话题。Zlh篇语网

2、交代绘画要求和时间。Zlh篇语网

二、初步探索动、植物间的食物链关系。Zlh篇语网

1、分析第一组小朋友的画。Zlh篇语网

引导幼儿找出:庄稼→蝗虫→青蛙→蛇→老鹰。这条因为食物而串在一起的链子关系。Zlh篇语网

2、分析第二组小朋友的画。Zlh篇语网

在老师的帮助下,幼儿来寻找画中的链子关系:海洋植物→海洋小动物→虾→灯笼鱼→鲨鱼。Zlh篇语网

3、分析第三、四组小朋友的画。Zlh篇语网

把幼儿分成两组分别从第三、四副画中寻找链子关系:蘑菇→兔子→狼;粮食→老鼠→猫头鹰。Zlh篇语网

4、分析总结出:食物链。Zlh篇语网

三、通过课件,感知食物链的作用。Zlh篇语网

每条食物链中都有许多动、植物,假如少了一种能不能行?Zlh篇语网

在“庄稼→蝗虫→青蛙→蛇→老鹰”这条食物链中:Zlh篇语网

1、假如地球上所有的青蛙都没有了,蛇会怎么样?Zlh篇语网

2、蛇都死了,老鹰会怎么样?Zlh篇语网

3、蝗虫会怎么样?Zlh篇语网

4、到处是蝗虫,庄稼会怎么样?Zlh篇语网

5、庄稼都被蝗虫吃完了,会发生什么后果?Zlh篇语网

6、那么食物链中都有动、植物,能不能少一种?Zlh篇语网

7、总结出要保持地球上的生态平衡。Zlh篇语网

四、通过游戏进一步感知食物链的作用。Zlh篇语网

通过玩食物链的游戏,让幼儿更深层次的感知生态平衡的重要性;并且在愉快的游戏中结束活动,保持了幼儿进一步探索食物链的浓厚兴趣。Zlh篇语网

优秀幼儿小班生物教案(篇4)

Zlh篇语网

活动目标Zlh篇语网

1、激发幼儿探索虫子食物秘密的兴趣;Zlh篇语网

2、通过观察、发现,初步了解虫子进食的方法。Zlh篇语网

活动准备Zlh篇语网

1、ppt课件:虫子吃什么Zlh篇语网

2、虫子卡片若干。Zlh篇语网

活动过程Zlh篇语网

一、导入Zlh篇语网

教师:小朋友,你们喜欢虫子吗?你见过什么虫子?Zlh篇语网

知道这些虫子喜欢吃什么吗?Zlh篇语网

二、展开Zlh篇语网

1、课件演示Zlh篇语网

提问:小朋友们,认真观看图片中都有哪些虫子?想一想,它们喜欢吃什么?Zlh篇语网

2、讨论:虫子吃什么Zlh篇语网

(1)蚯蚓生活在什么地方?它喜欢吃什么呢?Zlh篇语网

(吃土中腐烂的东西,也吃地面上腐烂的叶子。)Zlh篇语网

(2)螳螂长得什么样子?它吃的食物是什么?Zlh篇语网

(吃蚜虫、蚂蚁、苍蝇、飞蛾、蜻蜓等大大小小的虫子,它都吃。)Zlh篇语网

(3)你喜欢蜻蜓吗?蜻蜓吃什么?Zlh篇语网

(喜欢捕捉蜉蝣、蚊子、苍蝇等作食物。)Zlh篇语网

(4)我们都喜欢七星瓢虫,它是益虫还是害虫?它吃什么?Zlh篇语网

(吃蚜虫、辣蚧等虫子。)Zlh篇语网

(5)可爱的小蚂蚁吃什么呢?Zlh篇语网

(吃一些含糖分的食物。)Zlh篇语网

(6)很多小朋友都喜欢小蜗牛,知道蜗牛喜欢吃什么吗?Zlh篇语网

(蜗牛的舌特别发达,很喜欢舔嫩树叶吃。)Zlh篇语网

(7)知了知了叫的蝉吃什么呢?Zlh篇语网

(吃树干内的液汁。)Zlh篇语网

蝉还有一个很特别的地方,你们知道是什么吗?Zlh篇语网

(蝉主要吃树干内的液汁,所以蝉不拉屎,只有很少的尿。)Zlh篇语网

教师:小朋友们知道了吗,虫子也都有自己喜欢吃的食物。Zlh篇语网

3、虫子分类Zlh篇语网

比如,有些虫子吃蚊子、苍蝇、飞蛾等,我们把这些虫子称为肉食性虫子。Zlh篇语网

还有的虫子吃草、树叶之类的,我们把它们称为草食性虫子。Zlh篇语网

请小朋友们自己把这些虫子分分类,把吃同类食物的虫子放在一起。Zlh篇语网

4、趣味练习:正确的找出昆虫的名字Zlh篇语网

看一看昆虫的图片,并贴出它们正确的名字。Zlh篇语网

三、延伸Zlh篇语网

小朋友们,可以继续探索有关虫子食物的秘密,可以用绘画方式记录下来,及时与小朋友交流。Zlh篇语网

Zlh篇语网

AD位1

相关推荐

AD位2

热门图文

AD3

上一篇:优秀幼儿小班生物教案

下一篇:中班幼儿园各类生物教案