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四年级记金华的双龙洞刚刚知识点

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四年级记金华的双龙洞刚刚知识点总结V27篇语网

《记金华的双龙洞》是一篇游记,记叙了作者叶圣陶游览金华双龙洞的情景。表达了作者叶圣陶热爱祖国秀丽山河的思想感情和品赏大自然的情趣。下面给大家分享关于四年级记金华的双龙洞知识点,欢迎阅读!V27篇语网

四年级记金华的双龙洞最新知识点V27篇语网

四年级记金华的双龙洞教案V27篇语网

教学目标V27篇语网

1. 学习本课生字、新词,理解词义。V27篇语网

2. 了解游览顺序,感受双龙洞景象的奇异,激发热爱大自然的情感。V27篇语网

3. 有感情地朗读课文,体会双龙洞内孔隙的特点。V27篇语网

4. 领悟移步换景的游记特点,体会并运用作者将见闻和感受结合,把事物写得具体形象的表达方式。V27篇语网

教学重难点V27篇语网

重点:1. 学习按游览顺序记叙的方式和感受孔隙窄小的特点。V27篇语网

难点:1. 指导学生运用常见的事物,结合自己游览的感觉,把景物特点写具体,使人身临其境的表达方式。V27篇语网

教学准备:ppt课件、自主预习作业V27篇语网

教学设计V27篇语网

第一课时V27篇语网

一、谈话导入,揭示课题V27篇语网

1.谈话:五十年前的 4 月 14 日,著名作家、教育家叶圣陶爷爷曾游览过一个地方,并且把他游览的经过写了下来,这个地方就是浙江省金华的双龙洞。这节课,让我们随叶圣陶老爷爷一起去游览一番吧!V27篇语网

2.出示课题,(板书:记金华的双龙洞) 指名读,齐读。V27篇语网

课题中的“记”是什么意思?(“记”即记录之意,记的是游览的经过情形。本文是一篇游记。)V27篇语网

二、检查预习,整体感知V27篇语网

1、展示资料,了解双龙洞V27篇语网

同学们,你对双龙洞了解了多少?请你根据自己查找的资料,向大家介绍一下。(教师补充材料)V27篇语网

2、学生自由读课文,注意读准字音,读通课文。V27篇语网

3、欣赏课文朗读录音。V27篇语网

4、出示生词:“浙江、油桐、拥挤、孔隙、仰卧、臀部、稍微、额角、擦伤、蜿蜒、依据、石钟乳、突兀森郁” ,指名认读,教师和学生共同正音理解。教师强调生字“浙”的读音是zhè ,不要读成zhé ;“蜿”的读音是wān,不要读成wǎn;“蜒”字中间是“廴”,不是“辶”。要求学生在读写时注意。V27篇语网

5、相机理解如下词语:油桐、溶洞、石钟乳、石笋(教师相机展示图片资料,帮助学生理解)。V27篇语网

6、交流多音字V27篇语网

7、再默读课文,这篇课文主要写了什么?(作者记叙了游金华双龙洞的经过。)V27篇语网

三、探寻游踪,理清条理V27篇语网

1.再读课文,作者从金华出发,是按怎样的顺序来游览双龙洞的?(游览顺序)课文主要写了哪些景点?根据作者游览的顺序,画一张游览示意图。(可以各自进行,也可与几个同学讨论完成。)V27篇语网

2.汇报交流,理清作者游览的路线。V27篇语网

金华→罗店→入山→洞口→外洞→孔隙→内洞→出洞(板书)V27篇语网

3.指名出示画好的示意图,并按图说清图意,然后相互补充或纠正不当之处。V27篇语网

四、对照示意图,找到相应段落再次朗读V27篇语网

五、品读交流,理解深化V27篇语网

1.品赏路上的见闻,讲读课文第一至第三自然段。V27篇语网

(1)作者出了金华城,去双龙洞的路上看到了什么?V27篇语网

默读课文,画出有关词语。(映山红、油桐、沙土、新绿、溪流。)V27篇语网

(2)这些景物有什么特点?给作者的感受是怎样的?边读边想象文中描写的景象。(板书:一片明艳)V27篇语网

(3)媒体展示沿途风光图片亲自感受。你觉得路上的景色如何?指导有感情地朗读。V27篇语网

(4)作者还听到了什么?(课件出示句子:“随着山势……变换调子。”)其中“随着、时而、时时”加点,说说从带点的词语中体会到了什么。V27篇语网

教师引导学生理解此句:溪声有什么特点?为什么会有时而窄,时而宽,时而缓,时而急的变化?学生想象、体会,课件播放,练读此句。V27篇语网

2.小结:作者一路上迎着小溪,看到了美丽的山景,这令他多么愉悦啊!那么他又是怎样游览外洞和内洞的呢?下节课我们接着研读。V27篇语网

板书设计:V27篇语网

记金华的双龙洞V27篇语网

金华→罗店→入山→洞口→外洞→孔隙→内洞→出洞V27篇语网

六、布置作业V27篇语网

1.抄写生词。V27篇语网

2.用“时而……时而……时而……时而”造句。V27篇语网

第二课时V27篇语网

一、复习旧课,导入新课V27篇语网

上一节课,我们初步学习了课文,弄清了作者的游览顺序,谁还记得作者的游览路线是怎样的吗?(结合板书:先指名说,再各自练说。)V27篇语网

二、以自主学习和小组合作学习相结合的形式,学习课文的重点部分。你最想了解哪个景点?选择其一,进行小组合作学习。V27篇语网

教师提供自学提示:V27篇语网

1、这个景点有什么特点?自己是从哪些语句看出来的?V27篇语网

2、作者的感受是什么?V27篇语网

3、体会作者的描写方法。V27篇语网

3、你能通过朗读来表现景物的特点和作者的感受吗?V27篇语网

三、汇报自学情况V27篇语网

(一)“洞口”部分V27篇语网

1、"洞口"的特点是"宽"。洞口像桥洞似的,很宽。[板书:宽](相关句子)V27篇语网

2、体会作者的描写方法:打比方V27篇语网

(二)“外洞”部分V27篇语网

1、“外”洞的特点是“大”。 [板书:大]走进去,……一定不觉得拥挤。(相关句子)V27篇语网

2、体会作者的.描写方法:打比方V27篇语网

(二)"孔隙"部分V27篇语网

1、"孔隙"的特点是"窄、矮、险"。[板书:窄、矮、险]从以下几方面可以看出来:V27篇语网

(1)船大小的描写(读有关句子)V27篇语网

(2)对进洞方式的描写(读有关句子)V27篇语网

(3)对自己感受的描写(读有关句子)V27篇语网

学生互相补充,各抒己见。V27篇语网

2、教师用多媒体课件演示作者通过"孔隙"的特点和经过。V27篇语网

3、学生继续就这一部分进行朗读汇报,互相评论。V27篇语网

教师重点指导以下两组句子的朗读。V27篇语网

(1)我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里,自以为从后脑到肩背,到臀部,到脚跟,没有一处不贴着船底了,才说了一声"好了",船就慢慢移动。V27篇语网

(2)眼前昏暗了可是还能感觉左右和上方的山石都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿,准会撞破额角,擦伤鼻子。V27篇语网

指出要重读的词语,以强调作者的感受(作者的描写方法),突出孔隙的特点。V27篇语网

4、让学生随着多媒体课件复述作者通过"孔隙"的特点。V27篇语网

(三)"内洞"部分V27篇语网

1、"内洞"的特点是黑(一团漆黑)、奇(洞顶双龙,洞内石钟乳、石笋)、大(比外洞大得多)[板书:黑、奇、大](相关句子)V27篇语网

2、课件出示,欣赏体会。V27篇语网

3、读到这里,你知道双龙洞名的来历了吗?哪个句子讲明了?(指名读出有关句子)V27篇语网

教师重点指导以下句子的朗读。V27篇语网

“这些石钟乳和石笋……也很值得欣赏。”V27篇语网

着重理解“即使”这部分的强调作用。V27篇语网

四、教师小结。V27篇语网

同学们,通过本课的学习,我们了解作者游览双龙洞路线,领略了沿途的美景和双龙洞的美丽奇特。那么,你能总结一下作者是怎样写好这篇游记的吗?(1、按游览的顺序写。 2、抓住特点有重点地写。)V27篇语网

五、拓展阅读: 《鼎湖山听泉》V27篇语网

课后教学反思:V27篇语网

本课有一个重要目标是解决“从课文中获取游览的各个地点,画出游览路线示意图,从而归纳本文写作顺序。”学生从文中获取信息时,大多数学生能抓住“洞口、外洞、内洞”对于“沿途、孔隙、出洞”的提取比较困难,在引导上我还需多下功夫。当学生把整个路线梳理出来后,就能很容易概括本文是按照游览顺序介绍的。V27篇语网

四年级记金华的双龙洞作者介绍V27篇语网

叶圣陶(1894年10月28日-1988年2月16日)原名叶绍钧,汉族,字圣陶。江苏苏州市吴县人,作家、教育家、编辑家、文学出版家和社会活动家。叶圣陶曾担任很多职位。解放后,叶圣陶曾担任出版总署副署长、人民教育出版社社长、教育部副部长。他同时也是第五届全国人大常委委员、第五届全国政协常委委员、民进中央主席。叶圣陶于1988年2月16日于北京逝世,享年94岁。V27篇语网

四年级记金华的双龙洞知识点V27篇语网

一、 需要注意的字音V27篇语网

浙江zhè 盘曲qū 呈现chéng 森郁yùV27篇语网

孔隙xì 漆黑qī 逐一zhú 蜿蜒wān yánV27篇语网

即使jí 合适shìV27篇语网

多音字V27篇语网

曲:qū 曲折 调:diào调子 好:hào好奇V27篇语网

qǔ 歌曲   tiáo 调整   hǎo美好V27篇语网

二、需要注意的字型V27篇语网

浙(浙江) 桐(梧桐) 簇(一簇) 稍(稍微)V27篇语网

逝(逝世) 铜(铜矿) 族(民族) 捎(捎信)V27篇语网

乳(钟乳) 据(根据) 源(源头) 端(一端)V27篇语网

乱(凌乱) 锯(电锯) 原(原来) 瑞(瑞雪)V27篇语网

擦(板擦)(擦伤)(摩擦)(擦除)V27篇语网

据(根据)(据说)(凭据)(依据)V27篇语网

源(起源)(源头)(源源不息)(源流)V27篇语网

额(额外)(超额)(额头)(定额)V27篇语网

Shāo 树(梢) (稍)微  发(烧) (捎)信V27篇语网

Wān (豌)豆 (蜿)蜒 (弯)曲  港(湾)V27篇语网

Yuán (原)委  源(头) 元(旦)  公(园)V27篇语网

三、需要掌握的词语解释V27篇语网

精神:气势。形容生长得茂盛的样子。V27篇语网

山势:山的走势,高低起伏的样子。V27篇语网

指点:指出来使人明白,点明。V27篇语网

上源:上方的源头V27篇语网

四、近义词V27篇语网

精神——(茂盛) 明艳——(明丽) 聚集——(集合)V27篇语网

昏暗——(幽暗) 登陆——(上岸) 依据——(按照)V27篇语网

五、反义词V27篇语网

昏暗——(明亮) 拥挤——(宽敞) 聚集——(分散)V27篇语网

宽——(窄)    缓——(急)   浓——(淡)V27篇语网

六、照样子写词语V27篇语网

或浓或淡:或高或矮、或大或小、或老或少、或多或少V27篇语网

七、句子V27篇语网

怎样小的小船呢?两个人并排仰卧,刚合适,再没法容第三个人,是这样小的小船。V27篇语网

设问句,其中“刚”“再”突出船小。V27篇语网

走进去,仿佛到了个大会堂,周围是石壁,头上是高高的石顶,在那里聚集一千或是八百人开个会,一定不觉得拥挤。V27篇语网

比喻句,把外洞比作大会堂,说明那里宽敞。用举例说明的方法,补充说明那里大。V27篇语网

即使不比作什么,也很值得观赏。(要求会造句)V27篇语网

条件关系复句,说明内洞景色奇特。V27篇语网

八、相关练习V27篇语网

1、本文作者是我国教育家、作家(叶圣陶),他还写过《爬山虎的脚》《稻草人》。V27篇语网

2、《记金华的双龙洞》是一篇(游记),我是从题目中的(记)字知道的。是按(游览顺序)连段成篇的。V27篇语网

3、写出游览顺序及景物特点V27篇语网

路上———洞口———外洞———孔隙————内洞V27篇语网

色彩鲜艳宽有气势高大宽敞低矮狭窄昏暗黑大奇美V27篇语网

4、这里为什么叫双龙洞?V27篇语网

答:因为这内洞洞顶有两条颜色不同的自然形成的龙形钟乳石。V27篇语网

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