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四年级语文盘古开天地常用知识点

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这篇文章想象丰富,脉络清晰,文字叙述具体而生动,围绕“创造”这个中心,讲述了一个叫盘古的巨人,用斧头开天辟地,用身体顶天蹬地,最后化作万物,创造了美丽的宇宙的神奇故事。这里给大家分享一些四年级语文盘古开天地知识点,欢迎阅读!JDy篇语网

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四年级语文盘古开天地原文JDy篇语网

很久很久以前,天和地还没有分开,宇宙混沌一片,像个大鸡蛋。有个叫盘古的巨人,在混沌之中睡了一万八千年。JDy篇语网

有一天,盘古醒来了,睁眼一看,周围黑乎乎一片,什么也看不见。他一使劲翻身坐了起来,只听咔嚓一声,“大鸡蛋”裂开了一条缝,一丝微光透了进来。巨人见身边有一把斧头,就拿起斧头,对着眼前的黑暗劈过去,只听见一声巨响,“大鸡蛋”碎了。轻而清的东西,缓缓上升,变成了天;重而浊的东西,慢慢下降,变成了地。JDy篇语网

天和地分开后,盘古怕它们还会合在一起,就头顶天,脚踏地,站在天地当中,随着它们的变化而变化。天每天升高一丈,地每天加厚一丈,盘古的身体也跟着长高。JDy篇语网

这样过了一万八千年,天升得高极了,地变得厚极了。盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子,撑在天和地之间,不让它们重新合拢。又不知过了多少年,天和地终于成形了,盘古也精疲力竭,累得倒下了。JDy篇语网

盘古倒下以后,他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云;他发出的声音化作了隆隆的雷声;他的左眼变成了太阳,照耀大地,他的右眼变成了月亮,给夜晚带来光明;他的肌肤变成了辽阔的大地;他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山;他的血液变成了奔流不息的江河;他的汗毛变成了茂盛的花草树木;他的汗水变成了滋润万物的雨露.....JDy篇语网

人类的老祖宗盘古,用他的整个身体创造了美丽的宇宙。JDy篇语网

四年级语文盘古开天地知识点JDy篇语网

一、多音字:JDy篇语网

1、倒 dǎo 摔倒 东倒西歪;dào 倒茶 倒背如流JDy篇语网

2、中 zhōng 中间; zhòng 中奖JDy篇语网

3、抡 lūn 抡大斧 lún 抡材(挑选材料)JDy篇语网

4、劈 pī 猛劈;pǐ 劈叉JDy篇语网

5、降 jiàng 升降;xiáng 投降JDy篇语网

6、血 xuè 血液;xiě出血了JDy篇语网

7、创 chuàng 创造;chuāng 创伤JDy篇语网

二、近义词:JDy篇语网

辽阔—广阔 茂盛—旺盛、茂密 混沌—模糊 黑暗—昏暗JDy篇语网

漆黑—黑暗 滋 润—滋养、润泽 奔流不息—奔腾不息 缓缓—慢慢JDy篇语网

周围—四周JDy篇语网

三、反义词:JDy篇语网

漆黑—明亮 上升—下降 辽阔—狭窄 茂盛—稀疏 枯萎JDy篇语网

重—轻 清—浊 黑暗—光明 滋润—干燥 缓缓—迅速JDy篇语网

四、词语解释:JDy篇语网

1、宇宙:包括地球及其他一切天体的无限空间。JDy篇语网

2、混沌:我国传说中指宇宙形 成以前模糊一团的景象。JDy篇语网

3、奔流不息:指水急速地流动而不停息。JDy篇语网

4、茂盛:生长得多而茁壮。JDy篇语网

5、 滋润:增添水分,使不干枯。JDy篇语网

6、创造:做出了新的成绩或东西。JDy篇语网

7、抡:用力挥动。JDy篇语网

8、黑暗:光 线不足。JDy篇语网

9、猛劈:使劲用刀斧由纵面破开。JDy篇语网

10、缓缓:迟,慢。JDy篇语网

11、浊:浑浊JDy篇语网

12、降:落下。JDy篇语网

13、 逐渐:渐渐JDy篇语网

14、祖宗:一个家族的上辈,多指较早的。也指民族的祖先。JDy篇语网

15、气息:呼吸时出入 的气。JDy篇语网

五、词语辨析:JDy篇语网

1、辽阔 广阔:都有宽广、宽阔的意思。JDy篇语网

区别在于:辽阔还含有空旷的意思,多 用来形容海洋、土地、草原等;广阔多用来形容视野、天地等,有时可以换用。JDy篇语网

例句:那是一片 辽阔的沙漠。JDy篇语网

中国广阔的市场充满着机遇。JDy篇语网

2、逐渐 渐渐:二者都有表示缓慢的变化之意。JDy篇语网

渐 渐着重指一点一点无阶段性的变化,使用范围广,除用于人们的意识的过程、较长的活动外,还 可用于自然事物的变化;而逐渐则着重指一步一步有明显阶段性的变化,使用范围较窄。JDy篇语网

例:天 气渐渐冷了,他的工作也逐渐步入正轨。JDy篇语网

六、词语听写:JDy篇语网

宇宙 黑暗 上升 下降 气息 四肢 肌肤 辽阔 血液JDy篇语网

茂盛  滋润 创造 奔流不息 精卫填海 夸父逐日 鸡犬不宁JDy篇语网

后羿射日 叶公好龙 好娲补 天 八仙过海 开天辟地JDy篇语网

七、隆隆的雷 飘动的云 辽阔的大地 奔流不息的江河 滋润万物的雨露 美丽的宇宙JDy篇语网

八、中国的神话人物:JDy篇语网

盘古—开天辟地  精卫—填海 夸父—射日 女娲—造人、补天JDy篇语网

后羿— 射日 仓颉—造字 神农氏—尝百草 燧人氏—钻木取火JDy篇语网

愚公移山 哪吒闹海 嫦娥奔月 娥皇女英 共工怒触不周山JDy篇语网

大禹治水 牛郎织女 巨灵擘山 八仙过海JDy篇语网

百鸟朝凤  杜鹃啼血 刑天舞干戚 孟姜女哭长城 鲤鱼跳龙门JDy篇语网

四年级语文盘古开天地教案JDy篇语网

教学目标:JDy篇语网

【知识与技能】JDy篇语网

1、正确认读、书写本课生字、词语。JDy篇语网

2、正确、流利、有感情地朗读课文,了解盘古开天地的故事内容,体会盘古的献身精神。JDy篇语网

3、积累课文中优美的词句,并能把这个故事讲给别人听。JDy篇语网

【过程与方法】JDy篇语网

1、小组合作交流的形式学习。JDy篇语网

2、表演、配乐朗诵深入课文,培养学生的想象力、创造力。JDy篇语网

【情感、态度与价值观】JDy篇语网

感受神话故事的传奇魅力,感受古代人民丰富的想象力,体会盘古的献身精神。JDy篇语网

教学重难点:JDy篇语网

重点JDy篇语网

了解盘古开天地的故事内容,激发阅读神话故事的兴趣,培养想象力。JDy篇语网

难点JDy篇语网

用自己的话复述课文内容。JDy篇语网

教学准备:JDy篇语网

教师:准备生字卡片、多媒体课件、盘古开天地情境的音乐带。JDy篇语网

学生:预习课文,搜集盘古开天地相关资料。JDy篇语网

教学时间:JDy篇语网

2课时JDy篇语网

第一课时JDy篇语网

教学目标:JDy篇语网

1、学习本课生字、生词。JDy篇语网

2、体会盘古的献身精神。JDy篇语网

教学重难点:JDy篇语网

重点JDy篇语网

引导学生了解故事的主要内容。JDy篇语网

难点JDy篇语网

培养学生的想象力。JDy篇语网

教学过程:JDy篇语网

一、导入新课JDy篇语网

1、播放孙悟空、哪吒、葫芦娃的动画片段。JDy篇语网

2、同学们认识他们吗?他们是谁?JDy篇语网

3、在远古时期,像他们这样神奇的人物还有很多,其中有一个神奇人物用利斧劈开了天与地,同学们,你们知道这位神奇的人物是谁吗?(学生答:盘古;教师板书课题,齐读)JDy篇语网

4、对题质疑,学生汇报,教师小结:盘古是谁?他是怎样开天地的?天地分开后又是怎样的?课文会告诉我们一切的。JDy篇语网

二、初读感知JDy篇语网

1、自由朗读课文,圈出生字。借助注音认读生字。然后同桌互读互查。JDy篇语网

2、识记生字。学生交流,说说自己是怎样识记这些字的。JDy篇语网

3、巩固识字。做“给生字找朋友”的游戏。(用卡片出示生字,请同学给其组词)JDy篇语网

4、有感情地读“创造”“黑暗”“辽阔”“奔流不息”“茂盛”等词语。JDy篇语网

5、指导学生找出文中的中心句,初步理解重点词“创造”的意思。JDy篇语网

6、引导学生了解并归纳课文的主要内容。JDy篇语网

三、研读感悟JDy篇语网

学生围绕“人类的老祖宗盘古是怎样用自己整个身体创造美丽的宇宙”这个问题进行研读。JDy篇语网

1、重点研读课文第2自然段,体验盘古创造宇宙的艰难。JDy篇语网

(1)找出文中的句子读一读,画一画,说一说,体会盘古是怎样把混沌一片的东西劈开的。JDy篇语网

(2)读了这段话,你有什么发现?(让学生找出意思相反或相近的词)JDy篇语网

(3)通过朗读,进一步体验盘古开天地的艰难。JDy篇语网

2、重点研读第5自然段,体验神话故事想象神奇的特点。JDy篇语网

(1)读一读,说说你读了这段话后有什么感受。JDy篇语网

(2)再读读,把你的`感受读出来。JDy篇语网

(3)你还想到了什么情景?能仿照文中的句式说一说吗?JDy篇语网

3、采用多种朗读形式朗读全文,进一步体验神话故事的神奇。JDy篇语网

四、想象感悟JDy篇语网

1、浮想联翩。学生伴随配乐朗读,想象盘古用自己整个身体创造宇宙的情形。JDy篇语网

2、展示台。选择自己最爱读的句子,把它记在脑海里,如“隆隆的雷声”“茂盛的花草树木”等这样的词语。JDy篇语网

3、学生借助多媒体画面尝试复述。JDy篇语网

4、学生再次有感情地齐读中心句“人类的老祖宗盘古,用他的整个身体创造了美丽的宇宙”。JDy篇语网

五、布置作业JDy篇语网

把神话故事《盘古开天地》复述给家长或朋友听,请他们提提意见。JDy篇语网

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盘古开天地JDy篇语网

混沌→劈JDy篇语网

身体→美丽的宇宙JDy篇语网

第二课时JDy篇语网

教学目标:JDy篇语网

1、会写本课生字,将字写得规范、正确。JDy篇语网

2、了解神话故事想象丰富的特点,并能把这个神话复述给别人听。JDy篇语网

教学重难点:JDy篇语网

重点JDy篇语网

了解神话故事想象丰富的特点。JDy篇语网

难点JDy篇语网

能复述故事。JDy篇语网

教学过程:JDy篇语网

一、复述故事JDy篇语网

1、提示复述的线索,鼓励学生复述时加入自己的想象。JDy篇语网

点拨:提示学生先说说每个自然段的意思,再把自然段的意思连起来进行复述;也可以边想象画面边复述;还可以按照上节课的板书进行复述;或按照提出问题解决问题的方法进行复述。JDy篇语网

2、学生在小组内自由练习复述。JDy篇语网

3、提名说,集体评议。JDy篇语网

二、指导写字JDy篇语网

1、出示要写的生字,引导观察生字的结构特点。JDy篇语网

注意左右结构的三种类型。提醒学生书写时,多数左右结构的字左窄右宽。注意写好半包围结构的字。JDy篇语网

2、教师在田字格内范写生字,学生仿写。JDy篇语网

3、学生写字、抄词。写后小组比较、评议。JDy篇语网

三、课后作业JDy篇语网

找其他神话故事读一读,讲给别人听。JDy篇语网

板书设计:JDy篇语网

盘古开天地JDy篇语网

盘古醒后——天地分开后——盘古倒下后JDy篇语网

教学反思:JDy篇语网

教学中每一个设计,每一个句子呈现,每一个提问都要有针对性,围绕目标做到一步步落实,而不是走马观花。JDy篇语网

在教学盘古顶天立地中,我让学生角色体悟,感受了盘古的辛苦,对累得倒下的盘古说话让学生进行情感的深化,但是在这个环节中,似乎做到了环节的到位,到是在落实这一个点上却不够,学生读得不够,学生说得不够,学生悟得不够,在今后的课文教学中,我会让学生读够、悟够、充分落实到位。JDy篇语网

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