2024年教师年度师德工作总结范文（选3篇）
2024年教师年度师德师风工作总结样本1
1、意识形态：
作为一名教师，责任心是工作成败的关键，也是良好师德的具体体现。当然个人能力也很重要。但没有高度的责任感和使命感，是不可能做好工作的。这是多年的实践经验，也是我工作的座右铭。为此，一年来，我严格要求自己，时刻用教师职业道德来约束和鞭策自己，牢记自己教师的身份，以身作则，做好榜样。热爱学生、关心学生，做到教书育人并重。
严格遵守学校的各项规章制度，按时上下班，不迟到，不早退。工作积极主动，任劳任怨。从不关心任何事，有强烈的事业心和高度的责任感。能够圆满完成学校安排的各项教育教学任务，努力成为新世纪的优秀教师。
2、教育教学：
一年来，我在教育教学上都力求做到最好。在教学过程中，我首先把学生的思想道德教育放在第一位，努力改造贫困学生，取得了一定的成绩：我班的两位同学是全校师生都熟知的有思想素质问题的学生。这两个学生很特别，很爱打架。我多次入户、打电话，做了很多方面的工作。终于，在我和父母的共同努力下，他们彻底改变了。
在教学中，我认为必须严格要求每一个学生，无论是在思想上还是在学习上，不能随便迁就学生的缺点。否则，只会导致错误不断。如果有犯错误的迹象，必须立即进行指导和教育。 ，把这种错误的想法转化为学习的动力。但要想得到预期的效果，就得讲究方法，耐心教导，善于说服，批评与归纳相结合；与家长取得联系，争取家长的大力支持；经常与他们交谈、交朋友，使学生在心中形成“爱师”。 、“信道”的师本性。这也是我对学生教育的一个简单的介绍。在教学中，我不断研究、探索、总结教学方法。接手二、三年级后，我对教学内容不熟悉，所以我主动阅读了一些课外书来提高自己，如：《新小学语文大纲》、《小学语文》了解当前的教育教学形式，不断吸收新的理念和方法。理论联系实际，不断改变自己的教学方法以适应当前的教学需要，并结合学校教学和研究课题仔细考虑如何进行分层指导，使学生积极参与探索知识的整个过程。我也不羞于提出问题，经常与本年级的其他老师讨论教学问题。互相配合，互相鼓励，共同进步。
教师年度师德工作总结2
提高我校教师职业道德，必须建设一支忠诚党的教育事业、热爱学生、全心育人、人民满意的教师队伍。按照教育体育局文件精神，本着公平、公正、公开的原则，结合学校的具体实际情况，经过认真细致的工作，20__年师德评价任务于20__年11月18日顺利完成。现将评估工作总结如下：
一、宣传学习工作
组织教师学习《古城中心小学考核细则》，重点对师德师风进行考核各方面，要求教师结合自身工作和表现进行深入剖析。为确保考核工作深入人心、考核内容、考核方法人人知晓，还组织教师认真学习相关考核文件，宣传考核目的，明确考核时间和考核内容。步骤。
2.成立师德考核领导小组
队长：
成员：
3. 组织评估
1.学生评价。每个班级有20份评价表，要求学生对老师一一评价。学生自己独立完成老师的评价，收集整理，作为考核的参考。
2.家长评价。每个班发放了20份评价表，请家长对自家孩子的老师一一评价。
3、教师互评和师德考核领导小组打分。每位老师对所有老师进行评分。他们必须严肃、尽责、客观、公正和非报复性。学校师德考核小组同时进行评分，评分表及时收集。过期表格将被放弃。这样，教师之间的评分相对保密，避免教师之间出现“人分”、互相猜疑的现象，影响团结。
4、统计结果
将所有教师的自我评分、同伴评分、学生及家长评分、师德考核领导小组评分表等输入电脑进行汇总，计算出参加人数的平均分，然后将平均分相加获得老师的老师评价。道德操守考核总分。
5、评价效果
根据我校实际情况，本次应考核人员为46人，实际考核人员为46人。没有人没有被评估过。 46人考核结果均为优秀。通过师德师风考核评价，加强师德建设，提高教师整体职业道德水平。学校高度重视师德建设。从师德考核分数来看，教师队伍整体面貌积极向上，具有较强的进取精神。
总之，我校狠抓师德师风建设，把师德评价作为师德建设的重要组成部分，完善制度，强化过程管理，处理问题有条有理。及时落实，确保师德建设取得实效。在今后的工作中，我们将不断总结经验，进一步提高我校师德师风水平，为古城教育事业做出更大的贡献。
2024年教师年度师德师风工作总结样本2
1、始终坚持“立德树人，育人为本”的教育方针
按照市教育局和学校总体工作部署的要求，紧紧围绕《中学生守则》《中学生日常行为规范》《未成年人保护》《教育部颁布的《公民道德建设实施纲要》和《教育部实施纲要》《关于加强中小学班主任工作的意见》，结合当前新形势不断改进工作方法，提高学校德育工作实效。深入学习《中共中央关于加强未成年人思想道德建设的实施意见》，高度重视未成年人思想道德建设，围绕“以人为本”严格部署德育模式真正落实到未成年人的思想道德教育。将其付诸实践。
二、加强德育队伍建设
1、建设一支政治素质高、能力修养强、作风淳朴、道德高尚的稳定德育工作队伍。每学期召开各年级班主任会议，讨论工作，提高质量，增强责任感。
2、严格考核班主任的工作，包括卫生、规范检查、二习评价、班内宣传、班会、各种提交材料等，并纳入班主任绩效考核。班主任定期向学校汇报班级管理情况，工作中得到学校的支持与配合。专门利用班主任会议加强年轻班主任的培训，班主任工作取得了重大进展。
3、经常性教育要不断注重
我校以“人人都是道德教育家”为办学宗旨。政教部每位成员都有责任教育和管理学生的日常行为。他们密切监控学生的行为，发现学生的违纪行为，并随时进行处理。除了政教办和班主任工作人员外，越来越多的教职员工也参与到这项工作中。政教处结合学校工作实际，主要做好以下工作：
1、各学年各年级、班级根据本年级、班级实际情况，制定切实可行的德育工作计划，确定不同阶段德育内容和要求，完善教育工作方式方法，充分体现了德育工作的诚信性。阶段和成效。
2、为了形成良好的班风、年级风气、校风，每学期开学后，特别是起始年级，班主任必须立即组织学生学习贯彻《中学生守则》、《中学生守则》。 《中学生日常行为规范》、《中学生礼仪规范》及我校各项规章制度，及时检查学生的行为习惯，及时处理问题。
3、严格学生考勤制度，规范学生考勤管理。各班级每周提交考勤表并报政教办备案。对严重违纪的学生予以重点管理，每日迟到的学生予以登记。目前，学生随意迟到、缺课的现象屡见不鲜。这一现象已基本扭转。
4、办好家长学校，帮助家长树立正确的教育观念，提高对素质教育的认识，抵御社会环境对学生的不良影响。
5、精心组织班会，班主任精心设计班会内容，一定要有效、有针对性。教案写好后，学校要严格审核班会教案。
6、根据不同年级的心理、生理特点，利用校园广播、黑板报、布告栏、展板等，对学生进行人生观、价值观、文明习惯、遵守法律法规等方面的教育，提高学生素质在各个方面。
7、德育处实行承包制。政教处工作人员深入各年级、班级开展调查研究工作，帮助薄弱班级、年级做好日常管理工作。他们每学期对全校各班级进行评估和检查，并开展各年级的班会示范课。 ，并评出文明班级集体。
8、有计划地培训各班级干部，定期召开会议，提高班级建设的骨干作用，充分发挥学生教育的实效。
九、学风、考风建设毫不松懈。值班干部在校园及各教室巡逻。除了检查校园秩序外，他们还督促学生认真早读、认真上课。期中考试结束后，召开全校家长会，及时向家长汇报学生在校表现，总结经验，查找不足。每次期中、期末考试前，组织学生进行作风测试、诚信签名测试、诚信测试。
2024年教师年度师德师风工作总结样本3
为贯彻落实县教育部门通知精神，结合我校实际情况，在全体教职员工中开展师德师风教育活动。总结报告如下： 在学习教育法规、教师职业道德和省、市、县有关教师职业道德的有关规定的基础上，开展自查自纠、师德师风绩效评价与考核。 、整改提高等形式的教育活动。 、提高教职员工职业道德和个人素质，增强遵守法律法规的意识和爱岗敬业的意识。为使学校师德教育活动顺利有效开展，学校成立了师德教育活动领导小组。
队长：
副组长：
成员：各班班主任
领导小组负责综合教育活动，安排好各阶段具体事项，并进行监督检查。
第一阶段：动员学习阶段
主要学习相关法律法规和教育行政部门颁布的相关规定。组织广大教职员工认真学习《教育学》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等相关法规，在学习的基础上提高认识。
1、召开领导班子会议。要求班子成员公正廉洁、勤勉务实，继续坚持公开服务体系、社会承诺服务体系，依法治校、依法治教，规范办学秩序。
2、召开教职工大会。要求教职员工根据工作作风、服务态度、服务质量、工作效率、收费情况、教具、学生用品订购、体罚或者变相体罚学生等情况进行自查自纠。
第二阶段：控制检查阶段
组织全体教职员工在上一阶段学习教育的基础上，认真自查个人师德表现，并与教育法规、教育行政部门相关规定和教师职业道德要求进行对照，与教职员工个人进行比较。将撰写书面个人分析材料。对于自查自纠中存在的问题，要清醒地认识其危害和不良影响，切实从思想上引起重视。把自我检查、自我纠错活动作为自我教育的有效途径和方法。
第三阶段：全章建立阶段
制定了相关整改切实措施，对自查问题和评价中反映的突出问题进行了分析、制定、积极整改。对于问题比较突出的人和事，学校制定了帮扶方案和措施并落实。教学领导和教学职责。在整改的基础上，建立健全学校师德建设和教师职业道德考核制度，规范师德师风建设。
第四阶段：评价总结阶段
收集和整理信息。收集相关资料，包括活动实施方案、学习笔记、个人分析材料、整改计划等。
