人教版七年级上册历史知识点总结归纳
历史的知识是永无止境的,历史探索是没有尽头的,那么关于七年级历史知识点怎么学习呢?以下是小编准备的一些人教版七年级上册历史知识点总结，仅供参考。
人教版七年级上册历史知识点
第一单元 史前时期：中国境内人类的活动
第1课 中国早期人类的代表——北京人
一、元谋人
1、发现地点：云南省元谋县;
2、生活年代：距今约170万年;
3、生活情况：能制造工具，知道用火;
4、发现意义：元谋人是我国境内目前已确认的最早的古人类。
二、北京人
1、发现地点：北京西南周口店龙骨山上;
2、生活年代：距今约70万—20万年;
3、体貌特征：保留了猿的某些特征;
4、生产生活状况：
打制石器(旧石器时代)、木棒;
(生产工具)采集、狩猎;
会使用天然火，会保存火种;
5、社会组织：群居生活，原始社会。
6、地位：北京人是世界上最重要的原始人类之一;周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。
三、山顶洞人
1、遗址：位于北京周口店龙骨山顶部，距今约三万年;
2、体貌特征：已经具有现代人类的特征;
3、生产工具：已掌握钻孔光技术和磨制技术(骨针);
4、观念：已经有了审美的观念。
第2课 原始的农耕生活我国古代关于农耕的传说：
(1)伏羲氏：结网捕鱼，创立八卦;
(2)神农氏：教民播种，尝遍百草。
一、半坡人的生活和河姆渡人的生活：
原始居民
半坡人
河姆渡人
距今年代
约6000千年
约7000千年
生活地区
黄河流域的陕西西安
长江流域的浙江余姚
房屋样式
半地穴式圆形房屋
干栏式房屋
生产工具
磨制石器、制作骨器、角器等
磨制石器，如骨耜；
原始农业
（种植作物）
种植水稻
种植粟
原始畜牧业
（饲养业）
饲养猪、狗
饲养猪、狗和水牛
原始手工业
制作彩陶；会纺织、制衣
制造陶器、玉器、乐器；会雕刻
二、原始农业的发展
1、兴起时间：约公元前7000年至公元前5000年。
2、兴起地区：黄河、长江、淮河等流域;
3、标志：农作物种植、家畜饲养的出现以及聚落、磨制工具的发展;
4、意义:为古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础。
比较河姆渡人和半坡人的异同：
不同点
①地理位置不同：半坡人处于黄河流域，河姆渡人处于长江流域；
②种植的农作物不同：半坡人种植粟，河姆渡人种植水稻；
③建造的房屋不同：半坡人住半地穴式圆形房屋，河姆渡人住干栏式房屋；
④制作的彩陶艺术风格不同。
相同点
①都处于母系氏族社会的繁荣时期（都处于原始社会后期）；
②原始农业和原始畜牧业发展；
③都会建造房屋，过定居生活；
④都使用磨制石器；
⑤都会制造陶器
影响
农耕文明的发展导致剩余产品的出现，进而出现了贫富分化和私有制，最终促使国家出现。从原始社会到阶级社会，这是历史发展的巨大进步。
看图：课本第6页半坡居民原始复原图和第8页河姆渡居民复原图：
(1)河姆渡原始居民为什么要建造干栏式房屋呢?
姆渡人生活在长江流域，因为南方地区潮湿温热，既能通风防潮，又可防蛇虫之害。
(2)半坡原始居民为什么要建造半地穴式房屋?
半坡人生活在黄河流域，气候干旱寒冷，风沙大，居住半地穴式房屋，既可以抵风挡雨，又可以保暖。
(3)两种房屋结构的不同，是由什么决定的，说明了什么?
是由不同的地理环境和自然条件决定的。说明当时的人们已经能够与自然协调发展，已经能够适应自然环境。
(4)从中得到什么启示?
人类的生产生活必须要顺应大自然的规律，做到因地适宜、科学合理。
第3课 远古的传说
一、炎黄联盟
1、阪泉之战：黄帝打败炎帝，炎黄联盟形成。
2、涿鹿之战：炎黄部落打败蚩尤部落。
3、影响：华夏族逐渐形成，炎帝、黄帝被尊崇为中华民族的人文始祖。
二、传说中炎帝和黄帝的发明——反映了我国原始社会晚期的社会发展水平。
1、炎帝的贡献：
(1)教民开垦耕种，制作生产工具，种植五谷和蔬菜;
(2)制作陶器，发明纺织，会煮盐，教人们通商交换。
(3)制作乐器琴瑟等。
2、黄帝的贡献：建造宫室，制作衣裳，挖掘水井，制造船只，教人炼銅，发明了弓箭和指南车。
三、尧、舜、禹的禅让
1、禅让制的含义：将部落首领位子传给贤德之人。
2、推举人才的标准———贤德之人(德才兼备,以身作则);
3、禅让制的实质：民主推举部落联盟首领的制度(民主推选、首领没有特权)
4、继黄帝之后，用“禅让制”推举出的首领有尧、舜、禹。
尧：生活俭朴，克己爱民。
舜：宽厚待人，以身作则。
5、大禹治水：与群众同甘共苦，三过家门而不入，治水有功。体现了刻苦耐劳，坚持不懈，大公无私的精神。
第二单元 夏商周时期：早期国家的产生与社会变革
第四课 早期国家的产生和发展
一、夏朝的兴衰(夏朝是奴隶社会的形成时期)
1、建立：约公元前2070 年，禹建立夏朝，这是我国历史上第一个奴隶制王朝，标志着中国早期国家的产生。
2、“家天下”局面：家天下的局面是从启开始的。启继承父位，成为夏朝第二代国王，标志着世袭制代替了禅让制，标志着“公天下”变成了“家天下”。
3、巩固统治：建立了军队，制定刑法，设置监狱，制定夏历。
4、都城遗址：二里头遗址;
5、灭亡：桀统治残暴，约公元前1600 年被商汤所亡。
二、商朝(商朝是奴隶社会的发展时期)
1、建立：约公元前 1600 年，汤建立商朝。
2、盘庚迁殷：盘庚迁都至殷，统治稳定。
3、灭亡：商王纣统治残暴，约公元前1046年，周武王伐纣，双方在牧野大战，商朝灭亡。周武王建立周朝，史称西周。
★★商汤灭夏和武王伐纣为什么会取得胜利?
(1)暴政引起民愤
(2)商汤和周武王伐无道、除暴君深得民心。
(3)重用贤人，联合周边小国。
三、西周(西周是奴隶社会的鼎盛时期)
1、建立：公元前1046 年，周武王建立周朝，定都镐京，史称“西周”
2、西周的分封制
(1)目的：稳定周初的政治形势，巩固疆土。
(2)内容：
①周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国;
②诸侯具有较大的独立性，但需要向周王进纳贡物，并服从周王调兵。受封者可以在自己的封地内进行再分封。
(3)分封制的意义或作用：保证了周王朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围。
(4)实质：确立了周王朝的社会等级制度。
(西周时期社会等级：周天子→诸侯→卿大夫→士)
(5)弊端：诸侯国具有较大的独立性。当诸侯国力量强大后，会威胁到周天子的统治地位，最终导致春秋战国的战乱与纷争。
3、灭亡：公元前841年，周厉王时发生国人暴动。公元前771 年，周幽王时，西周被犬戎族所亡。
四、东周建立：公元前770年，周平王东迁洛阳，史称东周。
(1)夏、商、西周三朝灭亡的共同原因。
都是由于国君暴虐无道，统治残暴、腐败，失去民心。
(2)从夏朝和商朝灭亡中我们能得什么启示?
得民心者得天下，失民心者失天下;得道者多助，失道者寡助。
★★夏、商、周的更替：
第5课 青铜器与甲骨文
一、青铜器的高超工艺：
1、青铜器的成就：
(1)原始社会后期：出现青铜器，代表是甘肃地区齐家文化遗址出现铜镜。
(2)商周时期：
①用途与功能：主要用于饮食、祭祀及军事等，功能由食器发展到礼器。
②特点：青铜器种类丰富，数量众多，制作工艺高超。
(3)代表：
a.司母戊鼎(迄今世界上出土的最大青铜器);
b.四羊方尊(造型奇特);
c.利簋[guǐ]
2、制作工艺高超：
(1)成分：铜、锡、铅;
(2)方法：泥范铸造法
二、甲骨文记事：
1.甲骨文的含义：商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字。
2.发现情况：1899年，清朝人王懿荣首次发现甲骨文。
3.记载内容：甲骨文记载内容丰富，涉及祭祀、战争、农牧业、管制、刑法、医药、天文历法等
4.发现意义：
(1)甲骨文是中国发现的古代文字年代最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成与发展有深远的影响。
(2)证明我国有文字可考的历史从商朝开始。
三、甲骨文的造字特点：
1、造字特点：使用象形、指事、会意、形声等造字方法。
2、影响：甲骨文已经具备了汉字的基本结构，是汉字形成与发展的重要阶段。
第6课 动荡的春秋时期
1、公元前770年 周平王东迁洛邑，史称“东周”
2、东周分为春秋和战国两个时期：
(1)春秋：公元前770年—公元前476年，春秋是我国奴隶社会的结束时期。（2)战国：公元前475年—公元前224年，春秋是我国奴隶社会的结束时期。
注释：春秋：因鲁国编年史《春秋》而得名;战国：因各诸侯国连年争战而得名。
一、春秋时期的经济发展：
1、农业：春秋后期，铁制农具和牛耕出现，促进了农业上的深耕细作。
2、手工业：规模扩大。
3、商业：出现商品交换市场、金属货币。
二、王室衰微
1、原因：社会动荡，各种制度遭到破坏，分封制逐步遭到瓦解。
2、表现：
(1)周王室的统治势力大减，已无力控制诸侯;
(2)诸侯不再听从王命，各自为政;
(3)诸侯不再定期向天子纳贡，导致周王室在财政上陷入困境。
3、结果：周王室地位下降，大的诸侯国势力崛起。他们竞相称霸，操控政治局面，实际上取代了周天子的地位。
三、诸侯争霸
1、背景：由于政治、经济发展不平衡，各诸侯国为了自身的利益相互展开争斗;民族间的矛盾也有所发展。
2、经过：齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公等先后称霸中原;到春秋末期，长江下游的吴国和越国也先后北上争霸。(春秋时期的第一个霸主是齐桓公)
3、影响(结果)：
(1)消极影响：给社会和人民带来巨大的灾难;
(2)积极影响：
①在争霸过程中，有的诸侯国被灭掉，一些强大的诸侯国的疆域不断扩展，加快了统一的步伐。
②出现了大规模的民族交融。
第7课 战国时期的社会变化
一、战国七雄
1、社会状况：兼并战争
(1)战争特点：规模很大，参战兵力多，交战区域广，持续时间长。
(2)著名战役：桂陵之战、马陵之战、长平之战
(3)战争结果：魏国、齐国、赵国、秦国先后崛起，秦国成为最强盛的诸侯国对东方六国构成威胁。
(4)影响：为加速结束分裂，实现国家统一奠定了基础。
★★战国七雄——相互兼并：
★★春秋、战国时期战争的比较：
二、商鞅变法
1、背景：
(1)根本原因：战国时期，铁制农具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力水平不断提高，新兴地主阶级的势力增强。
(2)发展需要：为适应社会政治经济的变化，各诸侯国统治者实行变法改革，确立新的政治经济秩序，以求富国强兵，在兼并战争中取胜。
2、目的：富国强兵，在兼并战争中取胜。
3、时间、人物：公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法。
4、商鞅变法的内容：
第8课 百家争鸣
1、背景：战国时期，旧的社会制度进一步崩溃，新的社会制度逐步确立。此时的学术思想领域非常活跃，形成了不同的学派，各陈其说，史称诸子百家。
2、影响：百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。
★★注意：儒家与法家的思想主张截然相反
(1)运用三家观点解决问题：
儒家：说服教育;
道家：顺其自然，如闭门思过、自行解决;
法家：依法惩处
(2)诸子百家中提到“治国”主张的有：孔子、孟子、庄子、韩非
提到“战争”主张的有：墨子、孟子、孙武
★★春秋战国时期各学派代表人物、相关著作、主要思想及其借鉴或启示：
★★春秋战国时期的重大变革：
第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固
第9课 秦统一中国
一、秦灭六国
1、实现统一的原因：
①顺天应人(顺应历史统一发展潮流和人民的要求);
②商鞅变法(主要原因);
③正确策略;④重用人才。
2、从公元前230年至公元前224年，秦王赢政陆续灭掉六国，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家——秦朝，定都咸阳。
3、秦朝统一六国的意义：
①结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面;
②建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。
二、秦朝巩固统一措施★★★
1、政治——确立中央集权制度。
(1)目的：为加强对全国的统治
(2)制度内容：
①最高统治者称皇帝，至高无上，总揽一切军政大权。
②皇帝之下，设有中央政权机构，由丞相、太尉、御史大夫统领，分管行政、军事和监察，最后由皇帝决断。
③在地方推行郡县制(开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式)。
2、文化——统一文字(小篆)。
意义：有利于文化的交流和发展。
3、经济——统一货币(圆形方孔半两钱)、度量衡。
意义：促进各地经济的交流与发展。
4、交通——统一车辆和道路的宽窄。
意义：加强各地的交通往来。
5、军事——北修长城拒匈奴，南通灵渠平百越。
(1)命大将蒙恬大举反击匈奴，夺取河套地区，修筑了西起临洮，东至辽东的万里长城。
(2)兴修灵渠，沟通了湘江(长江)和漓江(珠江)，便利了南北水运交通。
三、秦朝疆域四至：北至长城，东至东海，南至陇海，西至陇西(甘肃西南部和云南北部)。
第10课 秦末农民大起义
一、秦的暴政：
①沉重的赋税(农民要将收获的2/3上交给国家);
②繁重的徭役(修建阿房宫、骊山陵墓);
③残酷的刑法;秦二世更加的残暴。
二、秦末农民起义
1、前期：陈胜、吴广农民起义：
①时间：公元前209年;★
② 地点：大泽乡;
③直接原因：陈胜、吴广因大雨误期，误期当斩。
④根本原因：秦的暴政。★
⑤过程：在陈县建立张楚政权。
⑥结果：失败。
⑦意义：我国历史上第一次大规模的农民起义，具有首创精神。★
2、后期：项羽、刘邦农民起义：
①项羽巨鹿之战(破釜沉舟、以少胜多);
②公元前207年刘邦率兵直逼咸阳，秦朝灭亡。
三、楚汉之战：
①时间：为期四年;
②结果：刘邦战胜。
③性质：封建统治者争夺最高统治权的战争。
四、评价秦始皇(评价原则：正反两面，史论结合)
1.千古一帝(功)：
①秦始皇统一六国，结束了春秋战国长期混乱局面;
②建立专制主义中央集权制度，统一文字、货币、度量衡，巩固国家统一，促进各地区各民族之间的经济文化交流，对后世影响深远;
③北击匈奴，南平百越，扩大疆土，为国家做出贡献。
2.暴君(过)：他沉重的赋税、繁重的徭役、残酷的刑罚，使人民陷于水深火热之中。
结论：所以说秦始皇是一个功过参半的皇帝。
第11课 西汉建立和“文景之治”
一、西汉的建立
1.建立者：刘邦(汉高祖)。 建立时间：公元前202年。 都城：长安。
2.汉初经济状况萧条的原因：秦朝的暴政和秦末的战乱。
3.汉初统治者面临的首要问题：如何恢复和发展社会生产，巩固汉朝统治。
二、休养生息政策(汉高祖提出)★★
1.目的：为了巩固政权和稳定社会局势，吸取秦亡教训。
2.内容：
①兵皆罢归家;释放奴婢。
②鼓励人民致力于农业生产
③采取轻徭薄赋政策。(十五税一)
3.作用：使汉初的经济逐渐得以恢复和发展，社会局势稳定下来。
三、“文景之治”★★
1.含义：汉文帝、汉景帝时期，政治清明，经济发展，人民生活安定。这一时期的统治局面被称为“文景之治”。
2.基本措施(文景之治出现的原因)：
①进一步推行“休养生息”政策，提倡以农为本，劝各级官吏关心农桑;进一步轻徭薄赋。(三十税一)
②重视“以德化民”，废除严苛刑法。
③提倡勤俭治国。(汉文帝以身作则)
第12课 汉武帝巩固大一统王朝
一、汉武帝巩固大一统王朝的措施★★★
①政治：接受主父偃，颁布“推恩令”，设立刺史制度。
(作用：彻底削弱王国势力，加强中央集权。)
②思想：采取董仲舒建议“罢黜百家，独尊儒术”。将儒家学说作为封建统治正统思想。并设立太学，推行儒学教育。
(作用：加强思想控制，培养了儒学人才。)
③经济：盐铁官营，统一铸币(五铢钱)，平抑物价。
(作用：使国家的财政状况有了很大的改善，为汉武帝许多政策的推行奠定了经济基础。)
④民族关系：派张骞出使西域。
(作用：加强与西域各国的联系。)
二、汉武帝大一统措施影响：
汉武帝从政治、思想、经济等方面巩固了大一统的局面，使西汉王朝开始进入鼎盛时期。也是中国封建时代第一个盛世。
三、评价汉武帝：
地主阶级政治家。
①采取措施加强中央集权，颁布推恩令，解决王国问题;创立察举制，选拔人才;击退匈奴，经营西域，为巩固发展统一多民族国家做出贡献;罢黜百家，独尊儒术，使儒家思想成为封建正统思想;最终实现了政治、经济、思想大一统;使西汉进入鼎盛，也开创了中国封建时代第一个盛世。
②晚年决策失误，为国家带来重大损失。
四、比较秦始皇和汉武帝“秦皇汉武”的作为、对后世的影响
(1)秦皇是秦始皇，中国历史上第一位皇帝，第一次统一中国，开创专制主义中央集权制度，影响后世。
(2)汉武是汉武帝，雄才大略，采取政治、经济等措施，加强中央集权，完成大一统;出使西域，巩固和发展了统一多民族国家;形成我国封建社会前期的第一个盛世，也使汉成为当时世界上最强的帝国。
第13课 东汉的兴亡
一、光武中兴
1.公元9年，王莽推翻西汉，建立新朝。
2.公元25年，刘秀(就是汉光武帝)建立汉朝，都城定在洛阳。
3.光武中兴出现在汉光武帝在位时期。出现的原因(措施)：①释放奴婢，减轻农民负担，减轻刑罚;②合并郡县，裁减官员，惩办贪官污吏;③允许少数民族内迁，促进民族融合。
二、外戚宦官交替专权
1.时期：东汉中期以后。
2.危害：朝政腐败，使东汉王朝走向衰败。
三、黄巾起义
1.原因：朝政腐败，社会动荡(主要原因)。自然灾害严重。
2.时间：184年。 领导人：张角。 结果：失败。
3.意义：沉重打击了东汉王朝，使东汉王朝走向灭亡。
第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”
一、张骞通西域★
1.两汉西域：玉门关和阳关以西也就是今天新疆和更远的广大地区称作西域。
2.张骞第一次出使西域被称为“凿空”之举。
第一次出使西域
第二次出使西域
时间
公元前138
公元前119
目的
联络大月氏夹击匈奴
访问西域各国，建立友好关系
结果
失败
成功
3.意义：
①使汉朝了解到西域的具体情况;
②促进了汉朝与西域之间的相互了解和往来;
③为丝绸之路的开辟奠定基础。
二、丝绸之路★★★
1.含义：古罗马称为“丝国”，通过丝绸之路，辗转贸易。值得纪念的思路开拓者是：汉武帝;张骞;班超;甘英;班勇;张骞功劳最大。
2.开通时间:西汉汉武帝时期;(无论海上还是陆上的丝绸之路，开通时间都是西汉。)
3.路线： 长安—河西走廊—西域(今新疆地区)—中亚、西亚—欧洲 。(P64页地图重点掌握)★★★
4.开通条件：西汉经济发达;丝织业兴盛;张骞通西域;西域都护保护商旅。
5.历史影响：
(1)对汉代：
①丝绸之路是中西交往的大动脉，促进中西之间贸易和文化的交流和发展。★
②推动世界文命名的发展。
③提高汉国际声望。
④促进汉朝的兴盛。
带动了丝路沿线的经济和城市的发展。
(2)对今天：
①仍是中西交往的重要通道。
②是中西方友好交流的见证。
③有利于沿线城市旅游事业和考古工作的开展。
6.海上丝绸之路：
(1)路线：从广东沿海港口出发，绕马来半岛，穿马六甲海峡，通往孟加拉湾沿岸，最远抵达印度半岛和斯里兰卡岛。
(2)意义：方便中国与东南亚、南亚通商联系。
三、对西域的管理
1.西域都护府的设立：
①时间:公元前60年;
②政府:西汉政府;
③职权范围:总管西域事务;
④意义:标志西域(今新疆地区)开始正式归属于中央政权，成为我国不可分割一部分。★
2.东汉明帝时，派班超再次出使西域。
班超派甘英出使大秦;
班勇继承父业，也出使西域。
第15课 两汉时期的科技和文化
一、两汉时期科技文化昌盛的原因：
①政治上：国家统一，社会稳定。
②经济上：封建经济的大发展;
③民族关系上：民族融合，各民族之间经济文化交流加强;
④对外交往：丝绸之路的开辟。
二、科技文化成就
领域
时期
代表人物
主要成就
造纸术
西汉
世界上已知最早的纸：用麻做
东汉
蔡伦
改进造纸术；蔡侯纸；
医学
东汉
华佗
“五禽戏”（虎鹿熊猿鸟）和“麻沸散”
张仲景
《伤寒杂病论》、医圣、奠定中医治疗学的基础。
史书
汉武帝时
司马迁
《史记》记述了从黄帝到汉武帝的史事，我国第一部纪传体通史。
宗教
西汉
佛教
起源于印度，沿丝绸之路传入我国
东汉
道教
土生土长的宗教。主要有张角创立的太平道；张陵创立的五斗米道。
1.目前世界上已知的最早的纸出现在西汉时期。
2. 东汉蔡伦改进造纸术原料：树皮、破布、麻头和旧鱼网。优点：_原料易得，物美价廉。
3.造纸术发明的意义：促进了文化的传播，是我国人民对世界文化的巨大贡献 。
4.佛教在中国大为传播：
(1)原因：它的教义，迎合了统治者麻痹人民斗志的欲望，受到封建统治者的提倡和扶植。
(2)影响：佛教的传播，对我国文化的发展有深远影响 。
5.道教在中国得以传播的原因：迎合了封建统治者追求长生不老的欲望。
第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融
(三国两晋南北朝是封建国家分裂和民族大融合时期，经济文化带有民族色彩，承上启下，为隋唐繁荣奠基。)
第16课 三国鼎立
一、官渡之战：200年，曹操以少胜多，打败袁绍
1.曹胜袁败原因：
(1)袁绍：骄傲轻敌;拒绝正确意见。
(2)曹操：重用人才;战术得当(火烧乌巢屯粮处);挟天子以令诸侯，拥有政治优势;行屯田，增强经济实力。(理解性记忆)
2.意义：奠定曹操统一北方基础。★
二、赤壁之战：208年，孙、刘联军以少胜多，打败曹操
1.战争起因：曹操想要统一南北。
2. 曹操失败原因：根本原因：统一时机不成熟。
(1)★ 曹操：骄傲轻敌;曹军水土不服，不习水战;军心涣散;东风南起。
(2)孙刘联军：联合抗曹，诸周协力，战术正确。
3.影响：
曹转而经营关中，扫平关中的割据势力，完成北方统一。
刘占两湖、川贵。
孙在长江中下游。
奠定了三国鼎立的局面。★
三、三国鼎立
三国时期：开始于224年，三国鼎立局面最终形成是224年★
国号
时间
都城
建立者
经济特色
灭亡时间
魏
224年
洛阳
曹丕废汉献帝称帝
大修水利
266
汉
224年
成都
刘备（称帝）
在丞相诸葛亮治理下，改善民族关系
263
吴
224年
建业
孙权（称王）
造船业发达
280
__三国鼎立史实结合P76地图记忆。
__三国都注意发展经济，主要目的是满足军事斗争的需要(保护自己或进攻别国)三国综合实力最强的是曹魏。
__230年，孙权派将军卫温到达夷洲，(是台湾与内地联系的最早记录。)加强了台湾与内地的联系。也证明台湾自古就是中国领土的一部分。★★
第17课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁
一、西晋的建立
1. 建立者：司马炎(晋武帝)
2. 建立时间：266年
3. 都城：洛阳
4. 西晋的统一【三国灭亡顺序：蜀(263年，魏灭)、魏、吴(280年，西晋灭吴，统一全国)】
5. 灭亡时间：324年(匈奴人灭西晋)
6. 西晋灭亡(短命)的原因：
①西晋统治集团昏庸腐朽;(奢侈之风盛行)
②八王之乱耗尽了西晋的国力;
③西晋统治者暴政激起内迁各族人民反抗。
7.我国历史上第一次大规模的人口迁徙高潮是在西晋后期。★★
二、北方游牧民族的内迁(结合课本P80页地图)
1.时间：东汉、魏、晋时期。
2.内迁的各族：匈奴、鲜卑、羯、氐、羌(简称“五胡”)。
3.前秦统一北方：
(1)概况：4世纪后期;前秦王苻坚重用汉人王猛为相，进行改革。迅速强大，统一黄河流域。
(2)影响：前秦境内胡汉之间的对立和矛盾也有所缓和。
第18课 东晋南朝时期江南地区的开发
一、东晋的兴亡(南方)
1.东晋建立：324年、司马睿、定都建康(今南京)。
2.灭亡时间：424年
3.东晋政治表现：政治上依靠王导，军事上依靠王导堂兄王敦，形成“王与马，共天下”。
4.东晋未统一全国原因：朝廷对北伐将领心存疑虑，多方牵制，北伐缺少后援。
二、南朝的统治
1.南朝：420——589年期间，南方政权更替频繁，相继出现宋、齐、梁、陈四个王朝，这些王朝都城都在建康，历史上统称这些为“南朝”。
2.宋是南朝疆域最大的朝代。
3.梁武帝萧衍时，政治腐败，允许部下对地方烧杀抢掠，对经济破坏严重，使得南北实力对比中，南朝处于明显劣势。三、江南地区的开发
(三国以前，中国政治经济中心在北方，江南落后，东晋南朝时期江南得到开发。)
1.原因：
①北方人南迁，带来劳动力、生产工具和技术。(最主要的原因)
②江南自然条件优越。
③南方战乱少，社会比较安定。
④南北人民共同开发。
⑤统治者重视。★★
2.表现：
①农业：修水利垦荒地;水稻为主施緑肥，小麦农耕和粪肥，也在江南推广。技术上：水稻由直播变成育秧移植;麦稻兼作;双季稻出现。
②手工业、商业大发展，南朝时，建康是当时商业最为活跃的大都市。
3.影响：
南北经济趋向平衡，为我国经济重心南移奠定了基础。★★★
(三国两晋南北朝是封建国家分裂和民族大融合时期，经济文化带有民族色彩，承上启下，为隋唐繁荣奠基。)
第19课北魏政治和北方民族大交融
一、淝水之战：383年，东晋以少胜多，打败前秦
1.苻坚失败原因：
①民族融合不充分，民族矛盾严重，各族士兵不愿为前秦卖命。(最主要原因);
②苻坚轻敌;
③内部不团结;
④指挥不当;
⑤战火烧到南方，不得人心;
⑥统一时机不成熟(根本原因);
⑦东晋团结一心保家卫国，指挥有方。
2.影响：
(1)前秦统治瓦解，北方地区重新陷入割据混战状态。
(2)东晋取得暂时稳定，为经济发展提供了有利条件。3.与淝水之战有关的成语：
投鞭于江、足断其流，风声鹤唳，草木皆兵。
历史上著名的以少胜多的战役★★
战役名称
发生时间
交战双方
结果
历史影响
巨鹿之战
前207年
项羽
秦军
项羽胜
消灭了秦军的主力。
官渡之战
200年
曹操
袁绍
曹操胜
为曹操统一北方奠定了基础。
赤壁之战
208年
曹操
孙刘
孙刘胜
为三国鼎立奠定了基础。
淝水之战
383年
前秦
东晋
东晋胜
前秦统治瓦解，北方重新陷入战乱。
发生在长江流域的战役是：赤壁
发生在黄河流域的战役是：巨鹿、官渡
发生在淮河流域的战役是：淝水
二、北魏孝文帝改革(文治移风易俗)
1.北方的统一：
(1)三国两晋南北朝时期先后统一过北方的政权：曹魏;西晋;前秦;北魏。
(2)北魏统一北方：
①建立：4世纪后期，鲜卑族拓跋部崛起，建立北魏。
②统一：439年，北魏统一北方，结束了十六国以来的分裂局面。
2.孝文帝汉化改革的目的：顺应统一和民族融合趋势，巩固北魏统治(根本目的)。
3.孝文帝汉化改革内容：
①494年，迁都洛阳。迁都原因：原都城气候干旱，供给不足;政治保守不利汉化;位置偏北，不利融合和控制中原。 迁都目的：推进汉化改革;加强对中原的控制;促进洛阳繁荣，中原发展。
②进一步推行汉化改革：说汉语(北魏孝文帝改革后，汉语成为北方主要的通用语言);穿汉服;改汉姓;通汉婚。★★★
4.孝文帝汉化改革意义(影响)：
促进了民族交融，也增强了北魏的实力。★★
三、北方地区的民族交融
1.实质：是少数民族民俗汉化、社会发展封建化过程。★
2.高潮：北魏孝文帝改革。★
3.表现：
①生产生活：北方各族由畜牧业转向农业生产，汉人学习北方各族畜牧经验，同时，食物、服装、用具等与汉族融合;
②政治上：十六国北朝统治者实行君主专制;
③经济文化上交流频繁;
④民族心理上，“胡”“汉”观念逐渐淡薄，民族之间隔阂与偏见减少。
4.意义：丰富中华民族物质和精神文化，并为以后隋唐时期多民族国家的繁荣和发展奠定基础。★★
第20课 魏晋南北朝的科技与文化
三国两晋南北朝科学文化发展客观原因北方民族大融合。
类别
代表人物
朝代
成就
地位
科技
农学
贾思勰
北朝
《齐民要术》
我国现存最早的一部完整的农书。对后世农学的发展产生深远的影响，在世界农学史上占有重要的地位。
数学
祖冲之
南朝
圆周率精确到小数点后七位。《缀术》
这项成果领先世界近千年。
天文历法
《大明历》524年正式颁行。
机械制造
指南车、水碓磨、千里船
文化
书法
锺繇
曹魏
独创楷书书法，刚柔并济
后人称其楷书为绝世之作
胡昭
王羲之
东晋
《兰亭集序》被称“天下第一行书”
字“飘若浮云，矫若惊龙”，后人称其为“书圣”
碑刻
北魏
《比丘道匠造像题记》、《张猛龙碑》
特点“苍劲厚重，粗狂雄浑”
绘画
顾恺之
东晋
《女士箴图》、《洛神赋图》
雕塑（石窟）
云冈石窟（山西大同）龙门石窟（河南洛阳）
1.《齐民要术》主要内容：总结北方长期生产经验;介绍农林牧副渔生产技术方法;强调遵循规律，因地制宜，不误农时;改进生产技术与工具;提出多种经营和商品生产等宝贵思想。
2.祖冲之的圆周率是在前人刘徽基础上创造的。
3.东晋，山水诗增多，山水画开始形成。
4.南北朝辉煌石窟艺术反映佛教盛行，为宣传佛教，北朝统治者开凿石窟，北朝石窟艺术特点继承秦汉传统风格，同时吸收佛教艺术特点。龙门石窟常与佛教、白马寺结合在一起考察。
5.北魏郦道元《水经注》是一部综合性的地理学著作。
初一历史学习方法
1、端正态度，相信自己
有的学生认为这门学科不学没所以然，在学习中自然就会大打折扣，不会尽力去学习，所以，学生应该先真正弄清学习它的必要性。学史使人明智，这个科目告诉我们应该怎样做人，如何处事，学习它可以使人变得聪明。
学习它可以丰富我们的知识，在与人谈话时若能博古通今，一定会给人留下良好的印象。它教育要继承和发扬本民族的优良传统。明白了学习它的必要性，端正了态度，才会自觉主动去学好它。有的学生对自己缺乏信心，也是学不好的原因之一。
2、学习心态
俗话说学习要持之以恒，机遇是给那些有信心的人，看完你的话，我认为你对这个科目有种恐惧心理。其实学习最忌讳的就是惧怕，你要换个角度思考，俗话说以史为鉴，学习它的目的是为了提高自己的修养，通过研究古人发生的事情而使自己觉悟一些客观发展到底，从而使自己不犯同样的错误，这就是学习它的意义。
3、要学会找重点
首先要了解课本的基本结构。一般说课本的每一课通常分为几部分内容，大字部分是该课的主要内容，要学会分析课程中哪些部分是重点，那些不是重点，哪些内容是要求一定要记住的，哪些内容属于了解就行的，只有把握了重点，才能在学习中做到有的放矢，对知识的掌握才能更加牢固。
4、要具备发散性的思维
对于一些历史事件要具备发散性的思维，锻炼解析能力，学会从不同的角度去看，从不同的层面分析。尤其是做材料题的时候需要学会发散思维，能够从多个角度分析材料中的现象，从不同的角度作答，这样才能多拿分，拿满分。
5、要学会使用好课本
初一学习比较简单，但要想学好却也不容易。目前使用的新教材，课本知识容量不大。首先要了解课本的基本结构。一般说初中课本的每一课通常分为几部分内容，大字部分是该课的主要内容，要求掌握的基本知识点都在这一部分，因此同学们应该对该部分进行精读，着重掌握这一部分的内容，要学会分析这一部分哪些是重点。
七年级上册历史试题
一、 选择题(每题1分，共30分，答案填在后面空格中)
1、我国境内已知的最早能制造工具的原始人类应当是( )
A、北京人 B、蓝田人 C、山顶洞人 D、元谋人
2我国黄河流域的原始农耕居民的代表是( )
A、河姆渡人 B、半坡人 C、北京人 D、大汶口人
3、我国有文字可考的历史开始于( )
A、夏朝 B、商朝 C、西周 D、东周
4、华夏族形成的基础是( )
A、尧的部落联盟 B、禹的部落联盟
C、蚩尤的部落联盟 D、黄帝和炎帝的部落联盟
5、商朝被后世成为殷朝，下列事件中与此相关的是( )
A、商汤伐夏 B、牧野之战 C、盘庚迁都 D、武王伐纣
6、战国时期的下列各国中，地理位置在最东面的是( )
A、楚国 B、齐国 C、秦国 D、燕国
7、历史故事“卧薪尝胆”曾被拍成电视剧在央视播出，与它有关的史实是( )
A、武王伐纣 B、分封诸侯 C、诸侯争霸 D、秦并六国
8、下列诸国，既是“春秋五霸”又属“战国七雄”的是( )
A、齐国 B、晋国 C、燕国 D、赵国
9、我国开始出现铁农具是( )
A、夏朝 B、商朝 C、西周 D、春秋时期
10、“始知李太守，伯禹亦不如”句中的李太守的功劳是( )
A、发明水排 B、开凿郑国渠 C、开凿灵渠 D、修筑都江堰
11、和孔子同一时代的道家学派创始人是( )
A、老子 B、孟子 C、庄子 D、韩非
12、秦朝创立了一套封建专制主义中央集权制度，其中最高统治者称( )
A、皇帝 B、总统 C、国王 D、主席
13、下列有关秦朝暴政的表述，不准确的一项是( )
A、中央集权 B、刑法严酷 C、赋税繁多 D、徭役繁重
14、我国历史上第一次大规模的农民战争爆发于( )
A、公元前209年 B、公元209年 C、公元前207年 D、公元207年
15、下列哪两次战役决定着秦朝的成与败( )
(1)城濮之战(2)巨鹿之战(3)长平之战(4)垓下之战
A、(1)(2) B、(2)(3) C、(2)(4) D、(3)(4)
16、皇帝的马车都很难配齐毛色一样的四匹马是在( )
A、西汉初年 B、文帝时期 C、景帝时期 D秦始皇时期
17、提出“罢黜百家，独尊儒术”的是( )
A、李斯 B、孟子 C、董仲舒 D、商鞅
18、东汉初期，政治经济得到发展，史称( )
A、光武中兴 B、文景之治 C、开元盛世 D、贞观之治
19、中国历史上的丝绸之路是中国通往哪里的著名商路?( )
A、西亚和欧洲 B、日本 C、朝鲜 D、东南亚
20、生活在东汉时期，著有《伤寒杂病论》一书，被后人尊称为“医圣”的是( )
A、华佗 B、张仲景 C、李时珍 D、郦道元
21、 230年，派船队到达夷洲的是( )
A、蜀汉 B、孙吴 C、曹魏 D西晋
22、标志着西晋实现南北统一的历史事件是( )
A、蜀灭亡 B、西晋定都洛阳C、西晋灭吴 D、西晋迁都长安
23、东晋灭亡后，南方出现的四个政权(宋齐梁陈)更替的'局面，历史上统称为“南朝”，都城都在( )
A、洛阳 B、建康 C、咸阳 D、长安
24、某诏令曰：“不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。”颁布这一诏令的是( )
A、齐桓公 B秦始皇 C、汉武帝 D、孝文帝
25、下列人物与作品搭配错误的是( )
A、祖冲之--《大明历》 B、贾思勰--《九章算术》
C、顾恺之--《女史箴图》 D、王羲之--《兰亭集序》
26、西汉鼎盛时期出现在谁统治时期?( )
A、汉高祖 B、汉文帝 C、汉武帝 D、汉景帝
27、秦朝中央政权机构中负责掌管监察事务的是( )
A、丞相 B、太尉 C、御史大夫 D、郡守
28、在治理人民的方法上，下面两位思想家主张，观点相反的是()
A、老子和韩非子 B、孟子和韩非子 C、老子和孔子 D、墨子和庄子
29、“三家分晋”的三家是( )
A、齐 楚 韩 B、赵 燕 韩 C、韩 赵 魏 D、楚 魏 秦
30、青铜器在我国出现的时期是( )
A、原始社会前期 B、原始社会后期 C、奴隶社会前期 D、奴隶社会后期
二、材料分析题(10分)
1、辩而不华，质而不俚，其文直，其事核，不虚美，不隐恶。
班固
(1)材料所说的是中国古代第一部纪传体通史，它是哪部著作?(1分)
(2)该著作的作者是谁?他是什么朝代的人?(2分)
(3)这部著作的主要内容是什么?(2分)
2、材料一：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
《凉州词》
材料二：交通要道
请回答：
(1)汉朝时把材料一中“玉门关”以西的地方称为什么?主要是在今天我国的什么地区?(2分)
(2)这个地区是在哪个朝代什么时期正式归属中央政府管辖的?设置的官职名称叫什么?(2分)
(3)材料二中的“要道”指的是什么?(1分)
得分 评卷人
三、简答题(10分)
1、列举出本册书中所讲到的四次著名的以少胜多战役名称。(4分)
2、江南地区在东晋南朝时期为什么能得到开发?(6分)
七年级上册历史试题答案
一、单选(每题1分，共30分)
1-5 DBBDC 6-10 BCADD 11-15 AB
16-20 ACAAB 21-25 BCBDB 26-30 CCACB
二、材料分析
1、(1)《史记》......1分
(2)司马迁......1分
西汉/汉武帝......1分
(3)介绍了从黄帝到汉武帝时期的历史......2分
2、(1)西域......1分
新疆地区......1分
(2)西汉/公元前60年......1分
西域都护......1分
(3)丝绸之路......1分
三、问答题
1、巨鹿之战、官渡之战、赤壁之战、淝水之战(每项一分，共4分)
2、(1)西晋末年，北方多战乱，北方人南迁，带去大量劳动力和先进的生产技术......2分
(2)江南地区自然条件优越......2分
(3)江南地区不像北方战乱不休，社会比较安定......2分
