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二年级语文下册第五单元教案

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爱读书是一种美德;爱书,更是一种美德。大凡爱读书的人都爱护书籍,鲁讯------我国现代伟大的文学家,是爱读书的典范,本篇课文记叙的就是鲁迅小时候爱护书籍的事。一起看看二年级语文下册第五单元教案!欢迎查阅!IWp篇语网

二年级语文下册第五单元教案1IWp篇语网

教材分析:IWp篇语网

爱读书是一种美德;爱书,更是一种美德。大凡爱读书的人都爱护书籍,鲁讯------我国现代伟大的文学家,是爱读书的典范,本篇课文记叙的就是鲁迅小时候爱护书籍的事。IWp篇语网

结构分析:IWp篇语网

第一部分(1------3自然段)写鲁迅爱护书籍的表现。IWp篇语网

第一层(1自然段)写鲁迅爱读书,看书时对书籍非常当心。IWp篇语网

第二层(2自然段)写鲁迅爱书,他精心地保存书籍。IWp篇语网

第三层(3自然段)写鲁迅爱书,认真保持书籍的干净和完好。IWp篇语网

第二部分(4自然段)写鲁迅把书看得比什么都宝贵。IWp篇语网

写作特点:IWp篇语网

1、选取典型事件表现人物性格,提示课文主题。IWp篇语网

2、用词准确,极有表现力。IWp篇语网

3、先叙事后总结的“分------总”结构方式,使课文条理清晰,而且有说服力。IWp篇语网

教学目标:IWp篇语网

1、通过鲁迅小时候爱护书籍的故事,学习他爱书的精神和做事认真的态度。IWp篇语网

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。IWp篇语网

3、认识12个生字,会写出12个字。IWp篇语网

教学重点:IWp篇语网

学会写出12个生字。IWp篇语网

教学难点:IWp篇语网

理解“鲁迅小时候,把书看得比什么都宝贵”这句话的意思。IWp篇语网

教学准备:IWp篇语网

收集有关鲁迅先生的故事。IWp篇语网

教学过程:IWp篇语网

一、 谈话导入,激发兴趣IWp篇语网

小朋友,你们喜欢看书吗?你都喜欢看什么书?你们是怎样看书的呢?今天,我们就来学习一位名人看书的故事。板书《爱护书籍》IWp篇语网

二、 新课探究IWp篇语网

1、齐读课题,提出自己最想知道的问题。(激发学生阅读兴趣)(创设了问题情境,引发学生探索的欲望。)IWp篇语网

2、初读课文,通读文句,自学生字。IWp篇语网

① 请同学自由读课文,读准字音,读通句子,遇到不认识的字标记下来,要多读几遍。IWp篇语网

② 学习生字,师:同学们都读完了,生字学会了吗?老师来考考你们,看你们认识了多少字(出示生字,认读)IWp篇语网

③ 说一说,你用什么方法记住这个字的?(让学生自由说)IWp篇语网

(这个环节,符合学生的心理,学生能积极投入。巧妙设疑,引发学生的读书的兴趣,并且提出读书的要求,引导学生自主读书,用自己喜欢的学习方式学习,发挥了学生的学习主动性,随文识字不但提高了识字效果,而且突出了课文的重点。)IWp篇语网

3、以读为主,读中感悟。IWp篇语网

(1) 同桌互读,师:同学们把生字读准了,能把课文读下来吗?(相互读,互相提提意见。)(标下自然段)IWp篇语网

(2) 展示读书,师:刚才同学们读得都很认真,谁愿意读给我们听听?(读后评价,主要评正确、流利,肯定学生优点,注意表扬,激励)IWp篇语网

(3) 教师教师范读。IWp篇语网

(4) 师:同学们把课文读通顺了,谁能告诉老师,课文主要写了什么事。(学生两人一组互相读,生生互动,让学生评价,教师范读,师生互动,体现了开放式课堂教学。读书要体现过程,还要给学生练习的机会。)IWp篇语网

(5) 找出课文中能概括全文主要内容的一句话。IWp篇语网

(6) 用自己喜欢的标记符号,画出课文中能说明“鲁迅小时候把书看得比什么都宝贵”的语句。IWp篇语网

(7) 小组交流,读书,体会,说一说从这些语句中你能体会到什么。(汇报交流,互谈读书体会。)IWp篇语网

(8) 复述课文。IWp篇语网

A谈谈读了这个故事,你受到了哪些启发。IWp篇语网

B简单的复述这个故事。IWp篇语网

(学生复述前,先练习,体现重视学习学习的过程。)IWp篇语网

(9) 教师总结,师:同学们表现都很好,体会很多,今后,我们也要学习爱护书籍,学习鲁迅爱书的精神和做事认真的态度。课文延伸:你们想一想,以后我们应该怎样看书呢?今后你准备怎么办?IWp篇语网

(让学生形成正确的价值观和积极的人生态度,是语文教学的重要内容。根据课文内容,联系学生的生活实际加以扩展,学生受到熏陶感染,对学生形成正确的价值观至关重要。)IWp篇语网

4、 学写生字,造句练习。IWp篇语网

(1) 小组内认读,老师读,检查自学。IWp篇语网

(2) 学生组词。IWp篇语网

(3) 教师范写。IWp篇语网

(4) 造句练习。IWp篇语网

(5) 学生朗读。IWp篇语网

(写字教学,要发挥学生的主动性,采用不同的方式,对学生进行训练。)IWp篇语网

5、 自我检验,总结提高。IWp篇语网

师:学会了这个单元后你有什么要说的?(引导学生自由说)IWp篇语网

师:学了这篇课文,我们懂得了爱护书籍还要做事认真的态度,对我们很重要,希望小朋友们努力做到这一点。IWp篇语网

二年级语文下册第五单元教案2IWp篇语网

★知识与技能:学习生字,初步理解诗句的意思。提高学生自学古诗的能力,背诵诗歌。IWp篇语网

★过程与方法:引导学生多读,在读中体味语言的美,在读中品味字里行间流露的真情,在读中学习语言的表达方式,在读中积累语言。IWp篇语网

★情感态度与价值观:体会诗歌所表达的思想感情,懂得珍惜时间的重要。IWp篇语网

教学重点:IWp篇语网

引导学生体会诗歌表达的思想感情。IWp篇语网

教学难点:IWp篇语网

本诗中的过渡句和前后四句之间的联系。IWp篇语网

教学过程:IWp篇语网

一、创设情景,激发学生学习诗歌的兴趣IWp篇语网

同学们,中国是诗的国度,中国的古文学源远流长,丰富多彩。而中国诗歌就象一朵馨香独具的奇葩,一直盛开在世界文苑之中。学习古诗,能使我们领略古代诗人的豪放,婉约的艺术风格,更能使我们领略诗中所描绘的雄壮优美的意境。 大家曾学过不少古诗,那就把你最喜欢的一首诗背诵下来吧!(先自由背,再指名背)IWp篇语网

今天我们再来学习一首新形式的诗——《长歌行》(板书)IWp篇语网

(根据学生以往所学,在学习新课前引导学生记忆搜索,回忆以往所学,并且是自己喜欢的古诗,激发学生的学习兴趣,消除他们的紧张心理,为进一步学习古代诗歌奠定了基础。)IWp篇语网

二、初读课文,整体感知IWp篇语网

1、解题,介绍诗歌 长歌行是一首汉代乐府民歌,歌行是我国古代诗歌的一种体裁也有叫“歌”或者“行”的有长歌行、短歌行等IWp篇语网

2、自由读这首诗歌,边读边展开想象。IWp篇语网

学生先自由读诗、想象,注意读准字音——指名读 (读是古诗教学的核心环节。我充分发挥学生的主体作用,渗透自主识字的方法,并把教与学的主要活动放在学生的读上,鼓励学生试读、互读,真正把读的时间还给学生,使学生对课文内容有个整体的感知,初步感受诗歌的韵律美。)IWp篇语网

三、理解诗意IWp篇语网

1、这首诗描写怎样的一种情感呢?让我们一起来了解了解,请大家根据学习向导自学古诗。IWp篇语网

学习向导IWp篇语网

读一读《长歌行》想一想这首诗给你留下了怎样的印象IWp篇语网

查字典或结合上下文理解诗句的意思,并在小组展开交流IWp篇语网

记下不懂的问题,画在书中,寻找同伴的帮助,实在解决不了的,在全班讨论交流。IWp篇语网

2、给足自学时间,小组合作时要真正体现互动。IWp篇语网

3、学生根据学习向导汇报自学情况,汇报形式不限。IWp篇语网

(这一环节教学侧重在学生自学及小组合作学习探究。学生课前的预习及所查找的资料、工具书,在这环节中起重要作用。由于学生年龄特点,自己理解这首诗歌不是很难,但对于一部分学生来说还有难度。因此设计小组合作目的帮助理解能力差的学生,使他们也能感受到成功的喜悦。)IWp篇语网

四、考考你IWp篇语网

同学们汇报的都很好!我也想借此机会出几道题考考大家IWp篇语网

解释加横词,说出诗句的意思 青青园中葵,朝露待日唏。 阳春布德泽,万物生光辉。IWp篇语网

通过学习这首诗,你能体会出怎样的思想感情?IWp篇语网

(劝导人们珍惜青春年华,是一首传诵经久的劝戒诗)IWp篇语网

五、借助课件,指导朗读IWp篇语网

1、让我们带着这种感情再次朗读古诗,边读边体会诗的意境。IWp篇语网

2、学生自读自悟,边读边画出重音和停顿。IWp篇语网

3、指名配乐朗读IWp篇语网

六、总结IWp篇语网

1、诗中哪句话对世人有规劝的含义呢? (少壮不努力,老大徒伤悲。)IWp篇语网

2、《长歌行》是一首汉代乐府民歌,这首诗从“园中葵”说起,再用水流到海不复还打比方,说明光阴似流水,一去不复回,最后劝导人们,要珍惜青春年华,发奋努力,不要等到老了再后悔。IWp篇语网

3、这是一首劝戒诗,你还知道哪些关于劝戒人勤奋好珍惜时间的诗句、格言等?谈一谈自己的感想体会。 学生自由汇报,谈感想IWp篇语网

七、作业IWp篇语网

背诵诗歌IWp篇语网

板书设计:IWp篇语网

长歌行 少壮不努力, 要 老大徒伤悲。IWp篇语网

二年级语文下册第五单元教案3IWp篇语网

教学目标:IWp篇语网

1、熟读会背《长歌行》。IWp篇语网

2、对照译文初步理解诗文的大概意思。IWp篇语网

3、激发学生朗读、诵读的兴趣,培养学生的朗读、背诵、诵读、合作、交流的能力。IWp篇语网

教学重点:IWp篇语网

熟读会背。IWp篇语网

教学难点:IWp篇语网

背诵诗文。IWp篇语网

教学准备:IWp篇语网

多媒体课件IWp篇语网

课时安排:IWp篇语网

1课时IWp篇语网

教学过程:IWp篇语网

一、谈话导入IWp篇语网

1、前几天老师布置小朋友回家收集关于珍惜时间的名人名言,现在大家将收集的句子大声读出来。IWp篇语网

2、生展示句子并大声朗读。IWp篇语网

3、师:古今中外,凡是能有所成就的人都懂得珍惜时间,并能用好宝贵的一分一秒。今天我们学习这首古诗,诗人也正是告诉小朋友要学会珍惜时间。IWp篇语网

4、板书课题。 行:是古代诗歌的一种形式,《长歌行》是一首汉代乐府民歌。IWp篇语网

5、齐读课题。提醒学生注意“长”和“乐”都是多音字。IWp篇语网

二、学习《长歌行》IWp篇语网

一读古诗,读准字音。IWp篇语网

1、自由读IWp篇语网

2、抽学生个别读、全班齐读IWp篇语网

二读诗,划节奏,读出韵味。IWp篇语网

1、划上节奏依节奏读。(提示读的方法:停顿的长短,语速的快慢,声调的高低,声音的轻重)IWp篇语网

2、练习读IWp篇语网

★自由练读古诗。IWp篇语网

★指名朗读,比赛读(个人、分组、男女),师生评议。IWp篇语网

★师生合作朗读。 你们读得这么投入,老师也忍不住想和你们一块儿读了,你们欢迎吗?IWp篇语网

★生生合作朗读。 咱们合作得真愉快!下面请同桌一起选择自己喜欢的方式合作读一读这首诗。IWp篇语网

3、齐读全诗。IWp篇语网

三读诗,了解代乐府民歌,明诗意。IWp篇语网

1、老师简介乐府诗IWp篇语网

2、学生自学诗后注释、译文、简析IWp篇语网

3、师生合作读诗歌和译文。(师一句,生一句,交换读)IWp篇语网

4、咱们来做一个“我说你猜”的游戏,老师先用一段话来说出一句诗的意思,你们边听边看画面,猜猜老师说的是哪几句诗,找到后大声读出来。 师描述:你看,那园中的蔬菜一颗颗长得绿油油的,那早晨的露水正等着太阳来晒干,春天的阳光把所有的一切都给了这世间的生命,这一草一木。也正是无私的太阳让世界有了如此美丽的光辉。大家猜猜老师描述的是哪一句? 如果你是这位诗人,面对这眼前的一切,你将怀着怎样的心情读这两句呢? 生自由读。 指名读,学生点评。IWp篇语网

3、理解第三、四句。IWp篇语网

师:诗人正陶醉在美景中,可一想到随着时间一天天溜走,秋天一到,这草木都会枯黄,花儿也会枯萎。就像河流总会向东流到大海里,而从来不会向西又回到它们的起点一样。猜猜这是哪两句诗的意思。 指名猜 你准备用怎样的心情读这两句?为什么?IWp篇语网

5、从刚才同学们的深情诵读中,你仿佛看到一个怎样的情景?感受到了什么?IWp篇语网

四、四读诗,背诵积累IWp篇语网

课件逐步去掉字、句、整首诗,引导学生背诵古诗,背诵采用指名背、小组背、全班背等形式。IWp篇语网

三、朗读古诗,背诵古诗。IWp篇语网

1、大家刚才在理解中读出了自己的感受,现在我们再做一个“看图找诗句”的游戏。IWp篇语网

2、课件播放画面:春天百花盛开、阳光灿烂;秋天草木枯萎,河水向东奔腾;一个小小孩在家中埋头苦读的画面。请你为每一个画面配上相应的诗句朗诵。IWp篇语网

3、“你读大家评”。 挑选自己喜欢的诗句读出自己的体会到的感情,其他同学点评他读得好不好。 指名读,集体评议。IWp篇语网

4、古诗学到这儿,你们能背诵了吗?请同学选择自己喜欢的方式试着背一背。你可以摇头晃脑地背,也可以像诗人一样踱着方步边走边背,甚至可以一边做动作一边背。IWp篇语网

5、学生自由背诵,师巡视并参与学生活动。IWp篇语网

6、学生展示背诵情况。IWp篇语网

五、作业IWp篇语网

朗读、背诵本单元三首古诗IWp篇语网

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