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幼儿英语教案单词

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你知道怎么写幼儿英语教案单词吗?培养幼儿对于英语的兴趣,让幼儿乐意参与英语活动。一起看看幼儿英语教案单词!欢迎查阅!HGq篇语网

幼儿英语教案单词1HGq篇语网

一、活动目标HGq篇语网

1.培养幼儿对于英语的兴趣,让幼儿乐意参与英语活动。HGq篇语网

2.在教师的带领下,让幼儿了解动物cat 和dog 的英语名称3.通过活动促进幼儿交往能力与初步的合作能力。HGq篇语网

二、活动内容听懂、会说单词cat 和dog。HGq篇语网

三、活动准备猫和狗的的卡片、猫与狗的头饰、黑板、录音机等。HGq篇语网

四、活动过程HGq篇语网

1.用英语问候师:Hello!引导幼儿模仿说“Hello”HGq篇语网

师:Ok, I’m Jojo,When I say “Hello” to you, you can say “Hello, Jojo!”HGq篇语网

(对给回答得好的幼儿“Give me five!”,运用夸张的肢体动作吸引幼儿的注意力和兴趣)HGq篇语网

2.热身运动师:Let’s warm up! Listen to the music. let’s say “Music”(做朝向录音机的动作)师生共做表演 “Follow me”HGq篇语网

3.单词呈现HGq篇语网

(1)cat师:今天我们班上来了一位新朋友,让我们猜猜它是谁?将卡片藏在黑板后面,露出一点,直到猜出才显示卡片单词呈现方式:卡片(用不同的部位击打卡片并说出单词),捉迷藏游戏(小猫跟我们玩躲猫猫游戏,幼儿眼睛闭起来,引导幼儿朝不同方向念单词,叫cat出来)HGq篇语网

(2)dog引导幼儿猜测是不是在帘子后,教师进去看一下,发出“汪汪汪“的声音,引出”dog”HGq篇语网

单词呈现:chant “dog dog 汪汪汪”;卡片HGq篇语网

4.游戏小猫哪去了,小猫告诉老师,只要和老师一起跳着喊,他就会出来了,钻山洞:选出两个小朋友做桥墩,钻山洞的小朋友(第一个带上头饰)要边念单词边钻,引导还没钻的幼儿一起说,让每一位幼儿练习说;钻山洞人数不可以多。HGq篇语网

5.结束活动今天我们认识了cat 和dog,在音乐声中和cat,dog说再见。HGq篇语网

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活动目标:HGq篇语网

1、认识字母A和其代表单词apple,准确掌握字母A的发音。HGq篇语网

2、学唱字母A的念谣。HGq篇语网

活动准备:HGq篇语网

单词图片、三根火柴棒HGq篇语网

活动过程:HGq篇语网

Step1 Warm-up(热身活动)HGq篇语网

1,、与幼儿热情问候HGq篇语网

2、复习前一堂的内容(hello ,goodbye how are you)HGq篇语网

Step2 show the apple(出示苹果)HGq篇语网

T:Hello ,children!(小朋友们好)HGq篇语网

C:Hello,Miss zhang!HGq篇语网

教师把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到幼儿面前,让幼儿有探索的欲 望。HGq篇语网

T: Look! what's this?HGq篇语网

C:盒子HGq篇语网

T:Yes. A boxHGq篇语网

Step3教师与幼儿一起边唱边做动作,以活跃课堂氛围.HGq篇语网

What's in the box? what's in the box? Do you know ,do you know Who want to try ,let me try。 Ding ding dong (敲盒子),let me tryHGq篇语网

T:Ok, do you want to know?(引导幼儿说出Yes或No)HGq篇语网

T:Who want to try(作举手状,并引导幼儿说出Let me try,当幼儿拿出苹果之后说 What's this?HGq篇语网

C:苹果HGq篇语网

T:Yes, It an appleHGq篇语网

C:appleHGq篇语网

T:apple apple是苹果HGq篇语网

C:apple apple是苹果(拿出卡片反复练习)HGq篇语网

教师马上转动字母卡片,马上变成“A”引导幼儿读出字母“A”HGq篇语网

T:A 这是一个字母HGq篇语网

C:AHGq篇语网

让幼儿模仿准确的发音并反复跟读。HGq篇语网

Step4品尝水果:HGq篇语网

教师可先做示范:拿出小块苹果放入口中:Hmm!Sweet!HGq篇语网

T: Do you want to eat(继续引导二说出 Yes)HGq篇语网

C:YesHGq篇语网

T:OK, follow me! I lik an applesHGq篇语网

接着教师发水果让幼儿品尝。(拿到幼儿面前时一定要鼓励幼儿大声说出“I like apples,HGq篇语网

Step5结束。HGq篇语网

教师再出示一次卡片让幼儿复习一遍HGq篇语网

T: OK! We are so tired. Let's have a rest . Let's say good bye to the appleHGq篇语网

C:Bye-bye, appleHGq篇语网

T:Say good bye to the A.HGq篇语网

C:Bye-bye, A.HGq篇语网

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活动目标:HGq篇语网

1、认识字母C和其代表单词cat,准确掌握字母c的发音。HGq篇语网

2、学唱字母C的念谣。HGq篇语网

活动准备:HGq篇语网

教学魔法棒、字母卡片、软铁丝。HGq篇语网

活动过程:HGq篇语网

一、师生问好HGq篇语网

1、复习问候语(Goodafternoon boys and girls )HGq篇语网

2、小朋友相互问好!(Goodafternoon Miss zhang)HGq篇语网

3、复习单词及歌曲HGq篇语网

我们跟图片上的单词宝宝打个招呼吧!(教师出示单词图片。)HGq篇语网

二、复习单词(出示单词图片)HGq篇语网

T :What is this?HGq篇语网

C:appleHGq篇语网

T :What is this?HGq篇语网

C:pearHGq篇语网

T :What is this?HGq篇语网

C:orangeHGq篇语网

三、新授部分。HGq篇语网

Step1:Warm—upHGq篇语网

1、教师模仿小猫的动作和声音走出来“meow meow meow”,问幼儿是哪个小动物,引导幼儿回答回答“cat”,教师出示“cat”卡片并贴在黑板上。HGq篇语网

2、在黑板上写出字母“c”,引导幼儿读出{si:},问幼儿“where is letter C”,幼儿在“cat”卡片中找出字母“c”。HGq篇语网

Step2:Practice(活动操练)HGq篇语网

1、教师用魔法棒点击字母卡片C,让幼儿反复跟读。HGq篇语网

2、教师用身体摆出字母C的造型,并让幼儿模仿,以加深字母C形状的认识。HGq篇语网

3、教师用魔法棒点击字母卡片的“cat”,让幼儿反复跟读,并模仿小猫“meow meow meow”的叫声。HGq篇语网

4、教师用魔法棒点击书本上的“c is for cat c c c”念谣,让幼儿跟着魔法棒一起唱出。HGq篇语网

Step3:Production(创造巩固)HGq篇语网

1、Diy:教师准备好几根软铁丝,在幼儿面前把铁丝弯曲成C,让幼儿进一步加深对字母C形状的记忆。HGq篇语网

2、教师请幼儿把小猫送回家,边走边唱“c is for cat c c c”(cat cat cat,go go go),在说唱中结束本堂英文活动。HGq篇语网

四、活动结束。HGq篇语网

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活动目标HGq篇语网

在游戏活动中,复习学过的单词head hairHGq篇语网

让幼儿在游戏中学习单词,培养他们对英语的兴趣 。HGq篇语网

材料准备HGq篇语网

单词卡,图HGq篇语网

活动过程HGq篇语网

一、问候HGq篇语网

hello,babiesHGq篇语网

hello,teacherHGq篇语网

二、律动《up down》HGq篇语网

三、新知讲授HGq篇语网

1、今天贡老师给小朋友带来一个神秘的朋友,你们想认识它吗?HGq篇语网

magic magic 变变变HGq篇语网

出示一个图片娃娃HGq篇语网

2、小朋友跟她打招呼!hello!HGq篇语网

3、教师在黑板上范画,让幼儿找出缺少的部分(教师故意忘记画娃娃的头)引出单词headHGq篇语网

4、让幼儿摸自己和同桌的头说headHGq篇语网

5、说歌谣:head head摇一摇(边说边做动作)HGq篇语网

6、摸自己的头发,让幼儿回忆hairHGq篇语网

7、说歌谣:hair hair梳一梳HGq篇语网

8、摸贡老师的头发说hairHGq篇语网

9、游戏粘头发(给一个没有头发的娃娃粘头发,边粘边说hair)HGq篇语网

10、拍卡片说hair和headHGq篇语网

四、舞蹈《walking walking》结束HGq篇语网

活动延伸HGq篇语网

说歌谣head head 摇一摇HGq篇语网

hair hair 梳一梳HGq篇语网

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