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七年级上册生物教案

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刚刚七年级上册生物教案5篇Lyl篇语网

我们也将会学习如何将所学知识应用于实际生活中,并培养良好的价值观和道德品质。下面是小编为大家整理的七年级上册生物教案,如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。Lyl篇语网

七年级上册生物教案Lyl篇语网

七年级上册生物教案 (精选篇1)

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一、教学目标:Lyl篇语网

1、进一步熟练制作临时装片和使用显微镜观察细胞,说明人口腔上皮细胞的基本结构,区别动植物细胞结构的主要不同点。Lyl篇语网

2、提高制作以及观察临时装片的技能。Lyl篇语网

3、设计实验、改革实验,弄好自己的创新潜能,以此来体会科学探索的和方法是不断发展的,继续形成“胆大心细”的心理素质Lyl篇语网

二、教学重点:Lyl篇语网

说明人口腔上皮细胞的基本结构,比较动植物细胞的相同点和不同点,提高实验能力和观察能力。Lyl篇语网

三、教学难点:Lyl篇语网

1、制作临时装片过程中的刮取。Lyl篇语网

2、细胞结构的观察。Lyl篇语网

1、阅读书本P47方法步骤,出每个步骤:擦—滴—取—涂—盖—染—吸。(口要漱干净)Lyl篇语网

2、这里面滴的与制作植物时不一样,不同在哪?(滴的是生理盐水)。因为动物细胞外面没有细胞壁,要使动物细胞处于活性的必须给它一个适合于它所在的环境,而0.9%的生理盐水就是适合于细胞生活的环境。就是为了维持细胞正常的形态。生理盐水的成分就是0.9克盐99.1克水。Lyl篇语网

3、注意,取口腔上皮细胞的时候是在口腔两颊取。Lyl篇语网

4、因为口腔上皮细胞比较难找,要把已经做好的口腔上皮细胞涂片给学生看,让他们准确找到细胞。Lyl篇语网

四、布置作业:Lyl篇语网

生物实验报告册P10、13、16Lyl篇语网

教学反思:Lyl篇语网

因为有了上一节课的植物细胞的实验,这一实验学生比较容易操作,但有的学生觉得在口腔里面取细胞很恶心,要教育他们科学。对于口腔里面的上皮细胞,压片时并没有植物那样容易,可以老师先做好一片示范的在讲台,让学生先了解这些上皮细胞成什么形态后再自己观察,这样易于学生找到细胞,而且也不用老师逐个指导。很多同学做实验的时候没有找到细胞,虽然有的书上写在实验中可以先染色后盖玻片,但对于这个实验来说,先盖玻片后染色成功率更高。Lyl篇语网

七年级上册生物教案 (精选篇2)

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一、教材分析:Lyl篇语网

这节课是人教版七年级上册第二章第二节《观察植物细胞》。观察植物细胞涉及的知识面很广,特别是对临时装片的制作过程、归纳细胞结构要求很高,历来是教学过程中的重点和难点。新课标以全面提高学生的科学素养为宗旨,通过对该课的学习能进一步提高学生的动手能力和归纳整理能力,这对以后的自主学习有很大的帮助。Lyl篇语网

二、学生分析:Lyl篇语网

通过上一节的学习,学生初步具备了使用显微镜的技能,这时要满足他们观察微小细胞的愿望,引导他们进行主动探究学习,同时由于学生没有看到过细胞,因此在观察临时装片时,可以利用多媒体展示制作较好的临时装片。Lyl篇语网

三、教学方法和教学手段:Lyl篇语网

1、教学方法:实验探究。Lyl篇语网

2、教学手段:本节课以学生亲自动手实践为主,并采用复习、展示导入、教师演示与辅导为辅的教学手段。Lyl篇语网

四、教学准备:Lyl篇语网

学生分组、实验仪器Lyl篇语网

五、教学目标:Lyl篇语网

1.举例说出玻片标本的基本类型。Lyl篇语网

2.认识植物细胞的基本结构。Lyl篇语网

3.学习制作植物细胞临时装片的基本方法。Lyl篇语网

4.练习绘制植物细胞结构简图。Lyl篇语网

六、教学重点和难点:Lyl篇语网

重点:制作临时装片,归纳植物细胞结构。Lyl篇语网

难点:成功地制作临时装片。Lyl篇语网

七、教学过程:Lyl篇语网

(一)新课导入:Lyl篇语网

通过前面的学习,我们知道了显微镜结构和如何使用显微镜,利用显微镜走进了微观。同学们,你们想不想亲手制作一个装片去观察一下活的细胞呢?Lyl篇语网

(二)讲授新课Lyl篇语网

1.首先,我们先来复习一下光学显微镜的原理。在使用显微镜观察之前,我们先要进行对光,其目的是使外界光线通过反光镜的折射,穿过通光孔,到达物镜和目镜,最终我们才能看到放大的标本。Lyl篇语网

2.在学习完显微镜之后,我经常看到有的同学迫不及待地把自己的手指放在载物台上,想看看自己放大的指纹。甚至有的同学从头上拔下一根头发来想看看头发的显微结构。但是,他们都没有看到自己想要看到的结果,这是为什么呢?Lyl篇语网

3.如果我们观察的材料太厚了,光路就无法通过了。那么,同学们思考一下,什么样的生物材料可以在光学显微镜下观察到呢?有的同学会说,实验材料一定要薄。那么要薄到什么程度?我们观察的生物材料一定要薄到透光才行,所以我们一定要对所观察的实验材料进行处理。Lyl篇语网

装片:将能透过光线的标本直接放在载玻片上制成。Lyl篇语网

切片:将标本切成薄而透明的切片。Lyl篇语网

涂片:将液体标本涂在玻片上制成涂片。Lyl篇语网

对于一些个体微小的生物我们可以直接做成装片。Lyl篇语网

装片还可以按照保存时间分为永久装片和临时装片。Lyl篇语网

制作并观察植物细胞临时装片Lyl篇语网

展示制作玻片标本的必备实验材料,载玻片、盖玻片、稀碘液等。Lyl篇语网

1.我们今天制作的临时装片名称是《洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片》。Lyl篇语网

我们选择的实验材料是洋葱鳞片叶。所谓临时装片,就是现场制作,制作完成后马上可以进行观察的装片,不宜长久保存,它是相对于永久装片而言的。Lyl篇语网

2、同学阅读制作洋葱内表皮装片的步骤并用一个字概括每个步骤。教师再讲解每个步骤的注意事项及操作原因Lyl篇语网

第一步:我们要用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净,一手拿着载玻片的两端,另一只手用纱布沿着一个方向擦拭。在擦拭盖玻片时,因为其非常薄,所以要注意在擦拭的时候,手不要用力过猛,小心不要把它弄碎!擦拭的目的是为了后期在观察装片时能够更加清晰。Lyl篇语网

第二步:把载玻片放在实验台上,用滴管在载玻片的中央滴一滴清水。当然,一定要注意“一滴水”的量,既不要太多,也不能太少。水太少容易产生气泡或干涸,水过多实验材料容易漂浮移动,另外,水溢出会弄湿载物台,甚至会污染物镜。(滴水可以让细胞保持原有形态)Lyl篇语网

第三步:取材。我们今天选取的材料是洋葱鳞片叶。这是一种非常好的制作临时装片的材料,紫色的一面为外表皮,另一面为内表皮。从它的内表皮上非常容易撕取薄而透光的一层表皮组织,我们用刀片在洋葱内表皮上划一个方形,边长大约5mm左右,用镊子从一角上把中间的一小块薄薄的内表皮撕下,这个就是我们要观察的内表皮细胞了。它只有薄薄一层细胞,非常便于观察。Lyl篇语网

第四步:把撕下的内表皮放在载玻片上的水滴中,注意:因为洋葱内表皮表面有一层蜡质,为了防止产生气泡,一定将整个内表皮都浸润在水滴中,再用镊子把它展平,保证我们观察到的是一层细胞。(不展平可能使细胞重叠,不便于观察)Lyl篇语网

第五步:用镊子夹起盖玻片,使它的一边先接触载玻片上的水滴,然后缓缓地下,盖在要观察的材料上,这样才能避免出现气泡而影响观察。Lyl篇语网

同学们你们想一想:我们为什么一定要加盖玻片呢?Lyl篇语网

因为我们的载玻片上有水,加盖玻片时候可以防止液体污染物镜,同时也可以使焦距聚焦在一个平面上。Lyl篇语网

第六步:用吸管吸取少量的稀碘液,滴加在盖玻片的一端。Lyl篇语网

第七步:用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引,反复多次,直至标本被染色为止。用吸水纸另一侧吸引,可以使标本快速,均匀地被染色。(滴加的碘液量不能太多也不能太少)Lyl篇语网

大家在制作装片时,记住擦、滴、撕、展、盖、染、吸这7个步骤,再注意操作时的一些细节,就可以制作装片了。Lyl篇语网

展示其他生物材料制作临时装片的方法Lyl篇语网

对比洋葱和黄瓜表皮临时装片的不同,说明不同的材料制作装片的方法不同。Lyl篇语网

练习绘制细胞图Lyl篇语网

2.生物绘图的原则就是真实,在显微镜下观察到什么就要用笔记录下什么,要符合实际,在此基础上布局要美观、整洁。Lyl篇语网

3.首先要选位、勾轮廓图:依据显微镜下看到的实际情况,在绘图纸中央偏左侧的位置上,用铅笔轻轻勾画出细胞的轮廓。勾画轮廓的线条要一笔到位,不能来回的描画。图的大小要适中。各部分的比例要正确。Lyl篇语网

4.接下来绘图、注字:在勾好草图的基础上,用铅笔准确、清晰地绘出洋葱表皮细胞的结构图。Lyl篇语网

5.绘图时细胞的明暗部位应用“铅笔点”的疏密表示,细胞核的颜色深,我们就用密集的“铅笔点”来表示。点点的时候,要让铅笔与绘图纸垂直,所点的点不能带“小尾巴”。图画好后要注字,字要尽量注在右侧,用尺子引出水平的指示线,字应尽量上下对齐,最后在图的下方注上所画图的名称。一张细胞结构图就绘制完成了。Lyl篇语网

同学练习绘画细胞结构图,老师及时纠错Lyl篇语网

植物细胞的基本结构Lyl篇语网

展示各种植物细胞的显微图片,(番茄的果皮细胞,菠菜叶下表皮细胞)。科学家们发现植物细胞的形态还有很多种类,但都具有相同的基本结构。Lyl篇语网

通过观察植物细胞,我们知道了植物细胞的形态是多种多样的,但是都具有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核等基本结构。形态多样的细胞却具有相同的基本结构,这些结构都具有什么样的功能?Lyl篇语网

讲解各结构的特点(强调重点及考点,细胞膜在光学显微镜下不易看清楚,细胞核染色最深等)Lyl篇语网

提问:所有的植物细胞都具有叶绿体吗?Lyl篇语网

讲解绿色的植物细胞具有叶绿体,非绿色部分不具有叶绿体。Lyl篇语网

(三)课堂小结:Lyl篇语网

利用多媒体展示制作较好的临时装片,让学生作为参照,从而发现自己制作的和老师制作的有什么不同,再进一步分析是哪儿出现了问题,原因是什么,以及怎样解决等。这个环节让部分学生说出发现的问题,大家一起分析,分析原因以及怎么解决。Lyl篇语网

(四)达标检测:Lyl篇语网

(五)作业布置:练习制作黄瓜临时装片Lyl篇语网

(六)板书设计Lyl篇语网

七年级上册生物教案 (精选篇3)

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一、教学目标:Lyl篇语网

1、说出调查的一般方法,初步学会做调查记录。Lyl篇语网

2、描述身边的生物和它们的生活环境。Lyl篇语网

3、关注周围生物的生存状况。Lyl篇语网

二、教学重点:Lyl篇语网

使学生初步学会设计调查方案、说出调查的一般方法和会做调查记录,同时培养学生的分工合作能力。Lyl篇语网

教学难点:Lyl篇语网

描述部分所调查生物的特征Lyl篇语网

三、课前准备:Lyl篇语网

帮助学生分组,确定调查范围。了解要调查的生物状况,并查找相关资料。Lyl篇语网

四、教学过程:Lyl篇语网

1、把全班同学分成八个小组,选出小组长,说明本节调查课的目的,步骤,各小组自由选择调查范围(不可在教学区)然后汇报到老师处,每小组长把组员的名单交到老师处。强调调查范围的要求是生物种类较多,环境有较多变化的路线。Lyl篇语网

2、注意事项:Lyl篇语网

如安全、不伤害动植物、不破坏生物的生活环境等。Lyl篇语网

应特别关注一些小生物。如树皮上、草丛中的小生物和天空中飞行的生物。Lyl篇语网

3、据报告册P2~3内容进行调查,并及时记录,布置作业是星期四交齐。Lyl篇语网

4、纪律要求:Lyl篇语网

出入教室不可吵,不可影响其他班同学。Lyl篇语网

各小组提前十分钟回到教室,各小组要跟老师对好时间,要求本小组长组织好纪律。Lyl篇语网

5、利用下课前十分钟帮助学生归纳总结出调查的生物,(可按P9的分类方法)并对个别小组作出表扬。总结本节课全班同学的表现。(问题:1.你们组调查了多少种生物?2.你们是按什么特征对它们进行分类的?分多少类?各多少种?每类选1-2种生物,说说它们的生活环境?Lyl篇语网

七年级上册生物教案 (精选篇4)

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教学目标Lyl篇语网

1、熟悉制作临时装片和使用显微镜观察细胞的方法。Lyl篇语网

2、掌握人的口腔上皮细胞的基本结构。Lyl篇语网

3、区别动植物细胞结构的异同点。Lyl篇语网

教学重难点Lyl篇语网

重点Lyl篇语网

说明人口腔上皮细胞的基本结构,比较动植物细胞的相同点和不同点;提高实验能力和观察能力。Lyl篇语网

难点Lyl篇语网

制作临时装片过程中的刮取、细胞结构的观察。Lyl篇语网

学法指导Lyl篇语网

动手制作人口腔上皮细胞临时装片,观察比较动植物细胞的异同Lyl篇语网

教学过程Lyl篇语网

一、导入新课Lyl篇语网

你已经知道植物细胞的基本形态和结构了,那么动物细胞是什么样子的?动物细胞和植物细胞有什么相同和不同之处?Lyl篇语网

二、明标自学Lyl篇语网

(一)师生认知目标Lyl篇语网

(二)自主学习Lyl篇语网

学习任务一分组实验,制作并观察人的口腔上皮细胞临时装片Lyl篇语网

1、参照课本P55~56内容,完成实验并思考下列问题:Lyl篇语网

⑴制作人的口腔上皮细胞临时装片时,为什么要用生理盐水,用清水行不行?Lyl篇语网

⑵为什么要用稀碘液对人的口腔上皮细胞进行染色?Lyl篇语网

⑶人的口腔上皮的基本结构是怎样的?Lyl篇语网

⑷针对人的口腔上皮临时装片的制作过程每一个步骤,你能提出哪些问题?Lyl篇语网

2、画一个你观察到的人的口腔上皮细胞简图Lyl篇语网

学习任务二认识动物细胞的基本结构Lyl篇语网

比较动物细胞模式图与植物细胞模式图,完成下表。Lyl篇语网

相同点Lyl篇语网

不同点Lyl篇语网

动物细胞Lyl篇语网

植物细胞Lyl篇语网

三、小组合作、交流展示Lyl篇语网

各小组代表选择任务讲解,并对生成的个别问题进行简要讨论交流。Lyl篇语网

四、归纳提升Lyl篇语网

教师适时引导点拨,处理课堂生成问题,进行知识归纳和能力提升。针对本节课的重点难点进行点拨。Lyl篇语网

五、达标检测(认真检测一下自己,要求不看课本哟!)Lyl篇语网

1、使用显微镜观察人的口腔上皮细胞临时装片时,若光线很强,应选用的光圈和反光镜依次是( )Lyl篇语网

A、较大的光圈,平面镜Lyl篇语网

B、较大的光圈,凹面镜Lyl篇语网

C、较小的光圈,平面镜Lyl篇语网

D、较小的光圈,凹面镜Lyl篇语网

2、制作人口腔上皮细胞的临时装片时,用于漱口的液体、载玻片上滴加的液体、染色用的液体分别是( )Lyl篇语网

A、碘液、生理盐水、自来水Lyl篇语网

B、碘液、生理盐水、凉开水Lyl篇语网

C、碘液、自来水、生理盐水Lyl篇语网

D、凉开水、生理盐水、碘液Lyl篇语网

3、洋葱鳞片叶内表皮细胞具有,而人体细胞中没有的结构是( )Lyl篇语网

A、叶绿体和液泡Lyl篇语网

B、细胞壁和线粒体Lyl篇语网

C、细胞壁和液泡Lyl篇语网

D、细胞壁、叶绿体和液泡Lyl篇语网

4、在用消毒牙签取口腔上皮细胞时,正确的做法是( )Lyl篇语网

A、应刮取口腔内侧壁,轻轻刮几下Lyl篇语网

B、应刮取口腔上颚内侧壁,用力刮几下Lyl篇语网

C、应刮取口腔牙龈内侧壁,轻轻刮几下Lyl篇语网

D、取口腔任何部位都可以,但要轻轻刮几下Lyl篇语网

5、鉴别一个细胞是动物细胞还是植物细胞,应检查它有没有( )Lyl篇语网

A、细胞壁B、细胞核C、叶绿体D、液泡Lyl篇语网

六、反馈讲评Lyl篇语网

针对共性问题进行指导。Lyl篇语网

七年级上册生物教案 (精选篇5)

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学习目标:Lyl篇语网

1 知识与技能Lyl篇语网

(1)进一步熟悉制作临时装片和规范使用显微镜观察细胞,说明人口腔上皮细胞的基本结构,区别动植物细胞结构的主要不同点。Lyl篇语网

(2)了解制作以及观察临时装片的技能。Lyl篇语网

2 过程与方法Lyl篇语网

(1)通过制作人口腔上皮细胞的临时装片并规范使用显微镜观察细胞,了解制片的过程,熟悉动物细胞的基本结构。Lyl篇语网

(2)通过分析模拟制作,进一步了解动物细胞的基本结构。Lyl篇语网

3 情感态度价值观目标:Lyl篇语网

通过制作人的口腔上皮细胞临时装片,并用显微镜进行观察,养成实事求是的科学态度Lyl篇语网

教学重难点:Lyl篇语网

1 教学重点:Lyl篇语网

(1)说明人口腔上皮细胞的基本结构。Lyl篇语网

(2)提高实验能力和观察能力。Lyl篇语网

2 教学难点:Lyl篇语网

制作临时装片过程中的刮取,并在显微镜下找到人口腔上皮细胞。Lyl篇语网

课前准备Lyl篇语网

教师准备:生理盐水、稀碘液、消毒牙签、滴管、纱布 、吸水纸、载玻片、盖玻片、显微镜、擦镜纸、镊子。Lyl篇语网

提前准备几片做好的装片,摆放一台示范镜。制作做多媒体课件。Lyl篇语网

教学过程Lyl篇语网

Ⅰ 复习Lyl篇语网

显微镜的使用步骤有哪些啊?(1、取镜安放 2、对光 3、观察)Lyl篇语网

那使用完显微镜要记得把显微镜进行复位。Lyl篇语网

Ⅱ 引入Lyl篇语网

那大家学会使用显微镜之后,想不想看看自己的细胞长什么样子呢?它有什么基本结构呢?由于人的细胞和动物细胞的基本形态和结构是一样的。下面我们通过观察自己的口腔上皮细胞,来认识人和动物细胞的基本结构。Lyl篇语网

Ⅲ 讲授知识Lyl篇语网

一、实验-观察人口腔上皮细胞Lyl篇语网

(一)目的要求Lyl篇语网

制作和观察人口腔上皮细胞的临时装片,认识动物细胞的基本结构Lyl篇语网

(二)材料用具Lyl篇语网

生理盐水(0.9%氯化钠溶液)、稀碘液、消毒牙签(钝端)、滴管、纱布、镊子、吸水纸、载玻片、盖玻片、显微镜、擦镜纸Lyl篇语网

(载玻片是用来托载标本的,盖玻片是用来覆盖标本的。)Lyl篇语网

(三)方法步骤Lyl篇语网

1、制作人口腔上皮细胞临时装片Lyl篇语网

(板书:(一) 临时装片制作步骤)Lyl篇语网

(1)擦:用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净(强调擦拭动作要轻)。Lyl篇语网

(2)滴:在载玻片的中央滴一滴生理盐水(生理盐水与细胞在人体内的环境相近,所以它的作用是用来保持细胞的活性,不使细胞因为环境改变而变形。)Lyl篇语网

(3)刮:用消毒牙签的钝端在自己漱净的口腔内侧壁上轻轻地刮几下(强调是用消毒牙签的钝端在口腔内侧壁上(脸颊对应的内侧)刮取,而不是刮牙齿或者剔牙,否则观察到就会是一些食物残渣;刮的时候要适当,不要太用力,否则口腔会受伤;也不要刮太多,那样细胞会重叠在一起,影响观察)。Lyl篇语网

(4)涂:把牙签上附有碎屑的一端,放在载玻片上的生理盐水中,均匀地涂抹(教师强调要涂抹均匀,否则细胞会重叠在一起)Lyl篇语网

(5)盖:用镊子夹起盖玻片,使它的一边先接触载玻片上的水滴,然后缓缓地盖在水滴上。注意避免盖玻片下面出现气泡(强调要盖好,否则气泡太多的话,要重新制作;气泡少的.话,可以用镊子的钝端敲打载玻片的一侧赶气泡。)在显微镜下,气泡与细胞的主要区别是:气泡是带黑边的圆圈,其内部没有任何结构。Lyl篇语网

(6)染:在盖玻片的一侧滴加稀碘液Lyl篇语网

(7)吸:用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引,使染液浸润标本的全部Lyl篇语网

染色时,滴管的拿法(要尽量竖直,防止滴管内的液体倒流入橡胶头里,腐蚀橡胶)。板画强调染液滴的位置:载玻片和盖玻片的交界处。用碘液染色是为了我们寻找和观察细胞,但是染色会破换细胞的固有形态。所以做实验时,同学们可以先观察未染色的口腔上皮细胞临时装片,如果观察效果不佳,再进行染色。Lyl篇语网

2、观察人口腔上皮细胞Lyl篇语网

显微镜对光成功后,将临时装片放在显微镜下低倍镜观察,再转高倍镜重点观察一个口腔上皮细胞。由于人的口腔上皮细胞的颜色比较浅,为了使细胞的界限明显便于观察,可以将显微镜的视野调得暗一些。(观察时显微镜要竖直放置,否则装片中的水可能会留出盖玻片,污染显微镜)。要认真观察细胞有哪些结构。Lyl篇语网

3、注意事项:PPTLyl篇语网

4、学生分组进行实验,教师巡回指导(实验过程中要保持安静,不要随意走动,保持实验室和显微镜的清洁,实验结束后要进行清洁收镜,整理桌面)。Lyl篇语网

(板书:擦→滴→刮→涂→盖→染Lyl篇语网

(二) 观察)Lyl篇语网

二、动物细胞的基本结构Lyl篇语网

1、讲解口腔上皮细胞的结构:细胞膜、细胞核、细胞质。Lyl篇语网

2、展示肌肉细胞和神经细胞的图片,说明动物体的各种细胞虽然形态不同,基本结构却是一样的,都具有细胞膜、细胞质和细胞核,细胞质中还有我们在普通光学显微镜下观察不到的线粒体。Lyl篇语网

(板书:二、动物细胞结构 细胞膜、细胞质、细胞核)Lyl篇语网

3、学生阅读课本P49模拟制作,思考“想一想”Lyl篇语网

提问:在这个模型中,塑料袋相当于什么,果脯相当于什么,琼脂又相当于什么?Lyl篇语网

(塑料袋相当于细胞膜,果脯相当于细胞核,琼脂相当于细胞质)Lyl篇语网

4、让学生阅读课本50页的资料。Lyl篇语网

Ⅳ 布置作业Lyl篇语网

让学生预习“观察植物细胞”(有时间的话就让学生在课上完成)。Lyl篇语网

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