班级学期德育工作总结（选3篇）
第一学期班级德育工作总结
做好班级德育工作是促进班级进步的有效措施。
本学期，根据我校德育工作方针，结合班级实际情况，我班采取了一系列德育措施。具体方法如下：
1.目标激励，形成动力。新年伊始，为了打下更好的基础，我为班级制定了一个长远的目标：在各项活动中力争年级第一，成为年级优秀班集体。在这个目标的感召下，我班的同学们一直在不懈地努力。在学校体育比赛中，全班同学本着“注重参与，为集体争光”的宗旨，奋力拼搏。虽然他们在努力争取奖项，但他们也感受到了集体的努力；学校运动会上，运动员们为了集体的利益而努力拼搏。赛场上互相角逐，场边拉拉队加油……这些充分体现了一种集体精神。后来，我不失时机地提出了更具体的管理目标，并通过目标管理形成了一个班级。短期激励目标展示集体的才能和力量，增强班员的信心。同时也带动了其他方面的发展。
鉴于班上大多数学生学习习惯良好，成绩稳定，期初就提出了“争创好成绩，对父母负责，为班级争光”的目标，并组织了“为提高学习成绩做贡献”等独立早会，给每个学生提出了具体的目标和任务，并以小组和个人的形式进行竞赛。由于目标明确，个人任务具体，全班学生学习积极性高。成绩好的学生放弃休息时间为成绩差的学生补课，成绩差的学生虚心向老师和同学请教。各小组经常举行学习交流，检查学习状况，帮助解决问题。每个人都在努力实现学习目标。在集体目标的激励和教育下，个人目标得到了有效强化。
2、活动展开，凝聚力形成。接班之初，我发现班级凝聚力不够，经常出现自顾不暇的现象。面对这个问题，我收集了大量的资料，号召班内外大家一起讨论如何增强班级凝聚力，告诉他们“事在人为，参与在行动”的道理； “不以成败论英雄”等等道理。结合学生的兴趣爱好，我们引导小干部开展了许多班级活动，如：“我能行”才艺表演、“6月1日我献花给你”等，从中学生的各方面能力都得到了锻炼。方面都得到了改进。锻炼身体、提高了，在其他活动中他们也表现出色：在校运动会中获得年级第二名，在四项比赛中名列前茅……各种集体活动成为塑造自我、增强班级凝聚力的重要手段。
3、制度完善，形成约束力。学期伊始，我就动员学生结合全班实际情况，按照学校规章制度制定辅助细则。比如“学帮、一组、一组”的细则……在执行规章制度时，我动员大家互相检查、互相监督。树立遵守纪律的模范，形成以遵守纪律为荣、以违反纪律为耻的良好班风。日常生活中，班主任、班干部必须遵纪守法，按规矩办事；必须严格执行规则，违反规则的必须受到惩罚。在我所带领的班级中，我要求大家都参与到班干部的工作中来，让大家形成共识：班干部为大家服务，更重要的是，担任班干部可以培养和锻炼自己的各种能力，为以后的工作做好准备。未来。为成为有用人才奠定基础。班干部定期召开班委会议，解决工作中的问题。每月全班进行班委评审，介绍成功经验，总结不足，研究改进方法，评选每月优秀班干部进行奖励。因为大家都参与过班级管理，所以都能理解班干部的难处，积极配合班干部，做好班级工作，注重积累管理方法和技能。在学生自我管理的过程中，培养了自我评价、自我教育、明辨是非的能力，增强了集体责任感，提高了组织能力和自律能力。
4、家庭教育受到感染，形成吸引力。家庭教育不仅是素质教育的重要组成部分，也是学校教育的延伸和补充，可以为学校教育提供有力支撑。德育工作的顺利开展离不开家长的帮助。良好的家校联系无形中为学生的生活编织了一张无微不至的关怀网。同时，也能有效填补学生监管的盲点。为此，我经常通过电话和亲自联系学生家长，了解学生在家的学习情况。同时，我也及时向家长反馈学生的学校情况，让家长了解孩子的学校情况。及时了解绩效。密切的家校联系，充分调动了家长参与管理的积极性。家长参与管理也极大地影响和激励了学生。 ，从而促进学生学习的快速进步。通过以上具体措施，本学期我班的德育工作取得了可观的收获。
第二学期班级德育工作总结
在本学期的德育工作中，我们仍然以中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，坚持科学理念坚持教育发展和学生为本的发展理念，坚持办学原则。从实际出发，从学生思想实际出发，以民族精神教育和理想信念教育为重点，切实加强珍爱生命教育、心理健康教育、法制教育。加强班级和队伍建设，通过丰富多彩的班级和队伍活动，找到综合实践与各学科的结合点，培养学生能力，推动学校德育工作迈上新台阶。现将本学期的工作总结如下：
一、工作思路：
1、建设队伍：加强教师德育工作，培养一支高素质德育队伍。
2、确定科研课题：从各个年级出发，总结我校德育评价运行体系。
3、贯穿一个主旋律：发展学生个性，培育学生特长，全面实施素质教育。
4、强化一项任务：加强学生的日常规范教育，培养学生良好的行为习惯，促进良好校风的形成。
5、开展一系列活动：即团队活动、读书会、艺术节、社会实践活动等。
6、树立一批典型：评选优秀班集体（每月）、优秀班主任、班组干部、少先队员。
二、主要工作：
（一）进一步加强德育骨干队伍建设。
1、坚持每月召开德育工作会议，明确学习目标，不断丰富学习内容，做到有主题、有层次、有实效。班主任工作中的新信息常常会传递给班主任，要求班主任多学习，吸收更多好的经验和做法，融入到自己的工作中，做一名“细心”的班主任。
2、以学生为本，坚持育人正确方向。改进德育工作方法和方法，不断增强学校德育工作的主动性、针对性和实效性，为学生终身发展和高尚人格培养打下坚实基础，做学生满意的教师。
（二）以活动为载体，注重体验，提高学生道德品质
1、狠抓学生行为习惯的教育。习惯决定性格，性格决定命运。良好的习惯将使每个学生受益终生。加强学生经常教育，养成良好习惯，是学校德育的基石。本学期，我们将用20周的时间学习《小学生日常行为规范》的20个内容。每周的“学生教育”将以此为基础进行学习、落实，逐步使学生实现“三控”。即：管住自己的嘴，不随地吐痰，不说脏话；控制好自己的双手，不乱扔垃圾；控制好脚步，不践踏花草，培养学生良好的行为习惯。同时，要正确把握教育机会，对学生进行文明教育、纪律教育、爱国主义教育和传统文化教育。鼓励学生少吃零食，多读书；多看新闻，修身养性；对他人有礼貌，以轻松的心情迎接每一天。
2、本学期继续通过操练、列队、队伍聚会、卫生清洁等方式对学生进行全方位的行为规范教育。特别是加强对学生卫生习惯和卫生习惯的教育和培训。红领巾督导岗和大队委日常职责增加曝光，使学生中存在的不良习惯逐步改掉，文明习惯内化到学生自觉行为中，让学生学会做现代文明人。
3、开展法制安全教育。继续把安全教育和法制教育作为德育工作的长期重点。协助总务处开展校园“健康节”，让各班级在整个学期开展安全教育和法制教育，并为充分利用早会和班级活动进行教育，规范学生间的交流而不懈努力。班级活动中，要求学生校园内不准进行危险游戏，消除安全隐患。学期末，法务副校长受邀到学校举办安全教育讲座。加强行政领导和教师值班工作，要求值班教师增强责任意识，规范活动要求，让学生在校园内安全活动。
4、积极开展绿色环保教育。引导学生树立环保意识，从我做起，从身边的小事做起。各班级结合3月12日植树节、6月5日世界环境日等节日开展绿色行动，如：“绿色语言”评选活动、“我为班级添绿”等活动。本学期，我们继续开展“凤登杯”系列环境教育活动，为我校成为“常州绿色学校”做准备。
（三）美化环境，陶冶情操，促进和谐校园建设。
校园环境是学校精神文明建设的窗口，也是学校日常德育工作的载体。优美的环境、优雅的校园文化赋予人们努力奋斗的动力。
1、协助布置校园环境。充分利用可用空间，精心设计，突出人文主题，努力营造学生“时时受教育、处处感染”的德育环境，使学生拓展知识、开阔视野、启迪智慧。智慧，陶冶情操。本学期，我们把花园里的名言改为学生精美的书画作品，让学生的作品具有教育意义，为学生树立学习榜样。
2、在美化校园环境的同时，更加注重校园环境的净化，时刻保持干净整洁，保持良好的秩序环境：地上无纸屑、痰迹，无异味。墙上有球印或脚印，没有涂鸦或雕刻。自行车等物品的停放、堆放规范、整齐，让优美的校园环境熏陶每一位师生的心灵。
3、抓好班级文化环境建设：各班级教室海报统一标准，充分表达个性，形成个性化、特色鲜明的班级文化教育环境；每月更换班级黑板报、学习园、窗户定期更换，体现全体学生参与班级环境建设的主观意识。
（四）深入开展学校特色活动
继续加大《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《行为模范生标准》的实施力度，积极开展创建行为模范班、争当模范等专项活动校园里的学生。
1、继续开展“文明礼仪伴我行”等活动。我们充分利用电视台、黑板报、宣传栏等宣传阵地，加强这方面的教育宣传。各班要按要求开展相应的团队活动、主题早会等，与家人一起发现榜样、树立榜样。本学期，我校两名学生于逍遥、徐辰伟经多人推荐、选拔，分别被评为金坛市、常州市“贤德青年”。
2、坚持十项评价体系。大队指挥部、值班师生齐心协力管理，严格落实“十项考核”规则，让值班岗位发挥出更多更大的作用。
3、推动德育专题落实。本学期，在落实校本德育课程的基础上，推动学生层面德育评价专题全面开展，推行新的“三好学生”评价办法，引导学生思想品德建设教育要向积极、向善、向上的方向发展。
4.开展校园艺术节。一年一度的校园艺术节于五月拉开帷幕，再次成为我校师生展示才华的舞台。主题为“我与祖国同行”，庆祝中华人民共和国成立60周年以来取得的伟大成就，培养学生对祖国的热爱。本届艺术节在保持原有优良传统项目的同时，将面向更多的学生，开设各个艺术门类的讲座沙龙，吸引各个层次的学生交流，培养学生正确的审美情趣。精彩的文娱表演还结合了读书节和健康节的优秀内容，不仅吸引了老师们的积极参与，还有不少家长主动上台热情表演。
（五）学校、社会、家庭联系紧密
建立学校、家长和家庭的联系网络。利用“学校信息沟通”平台，及时向家长通报学校各方面情况，宣传当前新的教育理念、新方法，积极详细讲解我校的新举措、新做法。与家长沟通、协调教育，形成学校、家庭、社会做好德育工作的合力，切实提高德育实效。每月向教育局汇报家长学校的进展情况。本学期，成功邀请北京专家来校开展“成为成功父母”辅导培训班。他们采用内外结合的方式来指导家庭教育的内容、方式和方法，受到家长的好评。
3、存在的问题
1、学生发展教育还存在薄弱环节，缺乏德育基地，难以适应学校德育工作的正常发展。
2、德育科学研究不够强，少数教师德育意识淡薄。
3、“留守儿童”、“隔代教育”给学校教育带来各种困难。
班级学期德育工作总结3
苏霍姆林斯基说：每个孩子都是一个世界——一个完全特殊、独一无二的世界。作为一名德育辅导员，帮助学生在全面、健康的状态下快乐成长，让他们更好地提高能力和水平，是我们最大的心愿。
学校实行辅导制度后，本学期我的导师是一年级学生吴万斌。我从各方面了解到，他性格活泼开朗，但由于年龄比其他孩子小，自控能力差，贪玩、懒惰，行为习惯不好。上课不遵守课堂纪律，经常与他人发生冲突。同学说话、做小动作，影响老师讲课和同学听讲。我经常抄袭别人的作业。我回家也多次没能完成作业，学习成绩很差。
我想后进生并不是生来如此的。他们发展到今天，应该是有原因的。有了这个想法，我就积极行动起来。首先，我了解了他的家庭情况。父亲在外打工，无暇管教他，母亲则忙着缝纫，无暇关心孩子的教育。因此，我多次与她的父母交谈，讨论教育孩子的各种策略。
经过努力和深入观察分析，终于找到原因后，我思考如何进一步做好改造工作？我主要做了以下努力：
1、用真诚换取信任
为了取得她的信任，我放下了“师尊”的架子，以朋友的身份平静地和她交谈。最初几次我有点胆怯，但次数多了，关系开始变得融洽。随着谈话的次数增多，我和我之间的距离开始缩小，我也愿意说出自己的想法。我在课堂上的自控力也增强了。我更加专注，认真地做作业。我停止抄袭了。有不懂的问题都可以过来问我。
2.用爱抚慰心灵
作为一名德育辅导员，要积极为学生营造一种平等、和谐、友爱、有利于孩子特别是后进生身心健康发展的氛围。为此，我时刻关注他的学习、生活和思想动态。在学习上，让优秀的学生主动帮助、督促他们完成作业；在生活中，尽可能地关心和帮助他们；同时，在课堂上提出一些他们能够回答的问题；在其他活动中，尽力发挥他的特长，让他尽情表现，以增强他的自信心。这样，在让他感受到集体温暖的同时，也让他产生了集体荣誉感。
3、用关心激发热情
在与他的多次交谈中，我发现他非常理想。他希望自己将来能考上一所理想的大学。以他现在的成绩，这根本就是不可能的事情。但我没有给他泼冷水，而是抓住这个机会与他谈心。提醒他现在应该抓住机会，彻底改变自己的坏习惯；树立信心，潜心读书；努力工作，坚持不懈；学习成绩稳步提高，他一定能如愿实现自己的理想。很快，他上课就能认真听讲，作业基本完成，学习动力逐渐增强，学习成绩也逐渐提高。
现在，他基本能遵守课堂纪律，良好的行为习惯正在养成，基本能独立完成课后作业，学习成绩也有所提高；但还是会有一些重复。一旦发现这些重复的情况，我会及时处理。归纳总结，从而将问题消灭在萌芽状态。相信在不久的将来，一个全新的他将会出现在我们的面前。
